“立德樹人”背景下和諧導學關系的新內涵及建設

楊懷珍 朱雅琴 張靜

摘 要：作為研究生求學歷程中不可缺少的一段人際往來，導學關系與研究生培養水平息息相關。為落實國家政策，建設立德樹人背景下新型和諧導學關系是必然趨勢。在探討“立德”“樹人”及“立德樹人”的歷史淵源前提下，重新梳理了和諧導學關系的內涵。并從德育、專業能力培養、師生交流三個方面，對新型和諧導學關系的建設提出了相應對策。

關鍵詞：立德樹人;研究生培養;和諧導學關系

當前競爭日益激烈，國家迫切需要高素質的人才隊伍，而研究生與導師是科技競爭中的重要力量，因此研究生教育至關重要。立德樹人乃教育之本。黨的十九大對研究生導師履行“立德樹人”的責任做出了明確規定，從新的理論視角下，理解和諧導學關系也成了必要。

2018年《教育部關于全面落實研究生導師立德樹人職責的意見》對導師“立德樹人”職責提出了明確要求，各研究生培養單位也要貫徹落實。導師要積極提升自身水平，言傳身教，真正做到以文化人、以德育人，培養全面發展的社會主義建設者和接班人。

大學之道，在明明德。導師應以“立德樹人”為教育教學宗旨，把“立德樹人”作為維系導學關系的根本出發點。因此，理清“立德樹人”的歷史意義、剖析和諧導學關系的新內涵，對建設新型和諧導學關系具有重要的現實意義。

1 “立德樹人”的歷史淵源

“立德樹人”思想是中國教育史上始終堅守的初心和信念。曾參殺豬，以自身行為向孩子傳遞了不論何時都應重承諾、守信用的道理。好的老師會時時反省自身言行舉止，并幫助學生培養優良品德。

1.1 所謂“立德”

“立德”即樹立德業，《左傳》有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！惫湃苏J為一生中最大的理想是建立德業，提升品德修養;其次才是建樹功名，除厄救災，功德圓滿;再次是著書立說，流傳于世，流芳百年;做到這三者，即使身后也會被人銘記，不朽于世。“立德”位居三不朽的首位，可見德行的重要性。

唐《孔穎達疏》有云：“立德，謂創制垂法，博施濟眾，圣德立于上代，惠澤被于無窮。”建立德業即創造能使黎民蒼生收斂言行的準則，建立公平公正的律法，服務于百姓，造福民生。在施行律法或準則時，要與百姓合為一體，團結一心。像三皇五帝等前輩大家所立的德業，給百姓乃至后世帶來了巨大的恩澤，故稱之為圣德。所以“立德”對國家、社會極其重要。

1.2 所謂“樹人”

“樹人”是指培養有用之才，語出《管子·權修》：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人?！惫茏釉f：要想籌謀一年之內的生計可培植農田，要想籌謀十年內的生計可種植樹木，要想做出一輩子的成就，那就應教育人才。由此可知培養有用之才乃是長久之計。

1.3 “立德樹人”

“立德樹人”就是導師通過規范自身言行、傳道授業，引導研究生積極健康地成長，培養國家所需要的棟梁之材。在當今時代，“立德”要根植于中華民族傳統美德和共產主義理想信念，堅定社會主義核心價值觀，弘揚民族精神和時代精神;“樹人”就是引導學生各方面均衡發展，樹立正確的三觀，培養國家未來的脊梁。

在導學關系中應先立德，再樹人。崇德重智，樹人為本，是導師教書育人應遵循的準則。在研究生導學關系中，“立德”與“樹人”同樣重要，不僅要重視德育，更強調知識育人、文化育人?！傲⒌聵淙恕笔墙⒑椭C導學關系的基礎和目標，對研究生導學關系是否和諧有著重要的影響。

2 “立德樹人”背景下和諧導學關系的新內涵

導學關系是在傳統教學聯系基礎上建立起來的一種學術型教育關系，究其根本也是一種情感聯系，是形成導生凝聚力的基礎。導學關系的和諧程度對研究生教育質量有著重要影響，因此高校和導師如何扮演好指導者和引路人的角色是值得深思的問題。

習近平總書記曾言：育人的根本在于立德。因此黨和國家都極為重視“立德樹人”這一方針在培養研究生時的執行程度。教育不僅是傳道授業解惑，更應把新時代思想納入教育體系，確保學生形成理性的三觀。社會對人才的需求不僅局限于個人能力，更需各方面均衡發展、快速成長的年輕人。而對于提高人才的培養水平，高校和導師負首要責任。

2.1 和諧導學關系的基礎

導師是貫徹和執行“立德樹人”方針的主體，對維系導學關系起著重要作用。導師制使導師為研究生的在校行為負首要責任，也是與研究生聯系最密切、感情最親近的師長，由導師負責“立德樹人”教育更易產生溢出效應。導師不僅是研究生的教學老師，還是研究生崇拜和信任的榜樣，導師的精神引導在維系和諧導學關系過程中必不可少。研究生在導師治學方式、學術品格的熏陶下成長，導師的言行影響研究生的學術、性格等方面的提升。故在研究生的培養中，導師的德育教化發揮著至關重要的作用。導師負責研究生教學活動的各個環節，在研究生求學歷程中發揮著燈塔的作用。因此高校和導師貫徹“立德樹人”的教育方針對研究生心理健康發展和導學關系的維系有著重要影響，有助于提高研究生培養質量。

2.2 和諧導學關系的目標

導學關系與研究生教育水平休戚相關。黨的十九大強調導師要履行“立德樹人”的責任，為國家培養品學兼優的棟梁之材。要想培養國家需要的高素質人才，就要把“立德樹人”的教育方針貫徹落實到研究生教育體系的各個環節。導師在研究生求學生涯中意義重大，落實好“立德樹人”的基本職責，離不開導師的悉心指導。導師對研究生的學術成長、胸襟格局、觀念塑造起到重要的引導作用，導師的素質及導學關系的和諧程度關系到研究生的培養質量。高校在選拔研究生導師時應以政治素質、師德師風、業務素質為基本條件，為“立德樹人”提供有力的基礎。高校和導師應重視和諧導學關系的建立，深入貫徹“立德樹人”方針的執行，其對創新驅動發展戰略的實施，乃至國家、社會的進步和發展有著重要意義。

因此，“立德樹人”視野下的和諧導學關系應具有權威性和平等性。權威性保證研究生能夠理解和尊重導師的教誨及訓誡，使得“立德樹人”政策得以貫徹執行。平等性能使師生可以自由、平等地進行學術交流和情感溝通，保證導學關系的和諧性。這種兼具權威性、平等性的導學關系應是師生雙方所期望的關系類型，研究生信賴導師的科研水平和學術道德，導師也懂得關心和呵護研究生的學術及生活，雙方能夠進行有效溝通，相互信任，關系融洽。新型導學關系不僅是師生關系更是合作關系，導師與研究生共同學習與進步，教學相長，相互促進，合作共贏。