芻議小學班主任德育工作的策略

鄧燁華 王朝寧

摘要：德育工作是學校教學中比較重要的工作，同時對小學生來說也是形成正確價值觀的重要時期。那么學校的教師和班主任作為和學生接觸最多的教育者，就需要起到教育的義務，教師要起到教師的典范作用，積極地做好學生的德育工作。

關鍵詞：小學班主任;德育;重要性;現狀;策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-30-080

小學生因為年齡、閱歷等原因，對外界的事物往往有著濃厚的興趣，很容易被外界環境所影響，小學生的教育中德育教育最為重要。班主任是學生除父母以外接觸最多的成年人，對于學生的生活、學習均有著重要意義。小學班主任不僅要教書育人，還需要幫助小學生建立正確的世界觀、價值觀，促使學生能夠健康、全面發展。

一、小學班主任德育工作的重要性

在小學教育的生涯中，班主任是學生除了家長之外接觸最多的人，那么班主任就肩負了培養學生德育養成的重要工作。同時班主任對于學生養成優秀性格和學習習慣有重要的模范作用，所以班主任在和學生進行接觸的時候需要多多地進行溝通交流。另外班主任的語言作風都會對學生產生非常大的影響，會直接地關系到學生行為性格以及習慣的養成。因此，班主任必須要注重自己的行為舉止，為學生樹立一個良好的榜樣，提升學生的道德素質。

二、小學教育中德育工作現狀

在目前階段的教學德育工作中，班主任常常會采用講道理的方式來對學生進行教育?；蛘呤遣捎檬痉兜姆椒▉碜寣W生理解德育的重要性。但是這些方法都比較偏向理論教育，缺乏了實踐性的教學指導，使得學生不能很好地理解，有時就算是明白了教師所教育的道理，但是有時候不能做好，是因為學生沒有真正地明白德育的重要性，所以才會出現問題。并且很多小學生在從理論練習到實際這一方面沒有樹苗概念，所以也沒有全面地認識。目前很多的小學教師不太注重德育工作的組織，就算是有一些組織活動，但是德育工作太過表面，學生沒有真正的學到知識。

還有一個普遍存在的問題就是有些教師對于德育工作環境的創造不夠重視?，F在網絡信息發展的特別快，學生可以更早地接觸到網絡，對于社會和網絡信息也有了一定的了解，這就給小學生的德育工作帶來了更大的挑戰。同時因為小學生年齡小，經歷的事情少，沒有很多的辨別能力。那么如果受到了網絡信息的不良影響，就會使得自身受到傷害。教師需要避免這一點，在教育工作中給學生建立良好的一個良好的德育氛圍，讓學生明白什么是對的什么是錯的。

小學中德育教學的師資力量薄弱也是現在需要加強的問題。對于小學班主任來說，會將更多的精力放在學生的學習上面，對學生進行的德育教學，與學習任務比起來，可能會遭受到一定的忽視。教師在進行德育工作的時候即便意識到對學生很重要，可以促進學生思想道德素質的健康發展，但是也無法做得更多。學校需要加強對于小學生的德育工作，加強教師力量。

三、小學德育工作開展的策略

首先教師需要做的就是加強自身修養，給學生起到一個好的榜樣作用。因為學生跟教師接觸的時間最多，所以班主任的行為舉止都會對學生產生很大的影響，那么教師就需要注意到這一點，加強自己行為舉止的規范程度，給學生做一個好榜樣。以身作則讓學生明白德育道德對于一個人來說是很重要的，在成為對國家有用的人之前，首先需要成為一個人，才能有下一步，才能有長遠的未來。教師在小學階段，對學生的影響是非常大的，所以教師必須要端正自己的言談舉止，不斷提升自身的去品德修養。只有教師做到了良好的行為和語言，學生才會模仿著教師做一個行為舉止良好的人。

教師在日常教學的過程中需要多多地關心和愛護學生，加強對學生的人文關懷。因為每個學生都不一樣，所以在開展德育工作的時候需要加強對學生的了解。如果教師想要順利地開展德育工作，就必須要加強對班級中每一個學生的人文關懷，了解學生的家庭情況，真正地關心學生，和學生成為朋友，保持與他們良好的溝通關系，從而可以知道學生的心里所想，明白學生真正需要的是什么。從根本上拉近與學生的距離，德育工作才能夠獲得好的效果。所以教師對待學生就需要做到公平公正，對每一個學生都像對待自己的孩子一樣，才能真正地使學生對班主任展開心扉，接受教師的德育教學，并且能夠按照教師希望的去做。同時教師也需要時不時地對學生進行鼓勵和表揚等，從而激發出學生內心的潛能，明白自己是可以做好很多事情的。

此外教師還需要加強與學生家長的溝通，因為家長是和學生接觸最多的人，對學生的影響也非常大，所以只有家長和教師一起對學生進行德育工作的教育，才能使學生明白德育教學的重要性，在無形中會想起學校里和家長要求的那樣去做。

四、結語

總之，學生在小學階段，處在一個敏感的時期，需要教師和家長的細心引導，這樣對于學生未來的發展和價值觀的形成才有好的作用。

參考文獻

[1] 劉娜輝.新時期小學班主任德育工作的創新策略[J].課程教育研究，2017（07）：185.

[2] 張建祥.對新時期小學班主任班級管理及德育的思考[J].學周刊，2018，（25）.176-177.

[3] 周明鳳.小學班主任德育教育工作的策略[J].科教導刊，2017，（12）.151-152.