課程思政在儀器分析課程中的探究

代玲玲

[摘? ? ? ? ? ?要]? 分析儀器分析課程中課程思政的教學現狀，進一步明確課程思政建設的主要目標，在此基礎上提出了課程思政在儀器分析教學中的滲透、融合方式方法。

[關? ? 鍵? ?詞]? 課程思政;儀器分析;課程教學;實踐探究

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）38-0020-02

一、儀器分析課程中課程思政的教學現狀

（一）現代社會學生新特點帶來新機遇

當前高校的主體已逐漸轉變為“00后”學生，這一代學生對現代信息技術、設備都能夠靈活運用。隨著現代科學飛速發展，網絡時代逐漸到來，其中蘊含著豐富的資源，信息量巨大，但從整體上來講質量參差不齊，如果學生無法對互聯網信息科學、合理地篩選、分析、利用，很有可能會造成價值觀的偏差，影響其思想發展，阻礙其創新。同時，“00后”學生受到家庭和社會環境的影響，更注重對現實的追求，希望實現自身的個性化發展。在課堂中，其敢于發言，勇于創新，思想前衛，要求與教師站在平等的角度上進行對話交流，也要求教師能夠與時俱進，結合當前社會發展的趨勢向其傳遞更具有實用性和創造性的知識、技能。

（二）教師缺乏對課程思政的系統認知

學生在入學之后，會由輔導員通過專門的思政課程提高其價值理念，樹立正確的價值觀，因此，在實踐中，很多專業課教師認為學生的思政教學工作與自身并不相關，由輔導員完成即可，自己不應當過多地干涉，只需要引導學生掌握專業知識、技能。有的教師則認為專業課的內容較多，自己的工作任務極其繁重，沒有多余的時間對學生進行思政教學。

（三）專業教學與課程思政脫節

立足于教學育人，課程思政并不是新增的課程內容，而是將思政教學的目標任務滲透到不同專業課程的教學過程中，以此實現全方位育人，打造教學新局面。根據實踐調查研究，大多數高校的思政教師都是經過正規訓練的教師，所掌握的思政課程內容全面，不管是備課還是準備素材都具有一定的優勢。但專業課教師并沒有受過系統化的訓練，也沒有專業課程與思政教學滲透、融合的相關教材，導致很多專業教師認為無法將思政教育有針對性地滲透到課堂中，本質上是缺乏對理論的全面掌握，不知道采用何種方式進行深度融合，無法實現思政與專業教學共同發展。

二、課程思政建設的主要目標

（一）政治思想目標

從某種意義上來講，高校開展課程思政本質上是為了實現政治教育的目標，真正貫徹落實立德樹人的宗旨，幫助學生堅定信念，樹立美好理想。在課堂教學過程中，教師通過多種方式激發學生的愛國主義精神，使其在未來生活和工作中艱苦奮斗、積極進取，通過四項基本原則及社會主義教育引導當代大學生擁黨、愛黨，始終保持對社會主義的信仰，堅定中國特色社會主義信念，樹立民族自信、文化自信、國家自信。因此，專業課教師必須將專業內容與思政課程有機地滲透、融合，將馬克思主義、列寧主義的思想方法融入自然及社會科學中。

（二）價值引領目標

大學時期是學生樹立正確價值理念的關鍵時期。幫助學生養成良好的理想信念，使其堅定不移地朝著目標艱苦奮斗，利用信仰力量實現其成長、成才，并且在學習過程中獲得榮譽感、自信心，是目前大多數高校教師的教學任務，也是思想政治教學工作的關鍵所在。為了對學生進行積極、正確的指導和幫助，教師首先應當提升自我、完善自我，利用自身豐富的知識、高尚的品德影響學生。具體而言，教師要以價值引領作為核心任務，以德立身、以德立學、以德施教，規范自身言行舉止，將自身作為學生的榜樣形象，在專業課程的教學過程中融入思政教學的相關內容知識，明確其重難點及關鍵。在培養、提高學生的科學精神、端正學習態度的同時樹立起崇高的人生理想，使其自覺、主動地承擔發展社會主義的重任，成為優秀的社會主義接班人。

（三）職業精神目標

現代科學技術的飛速發展使信息的傳遞收集和共享變得日益便捷，網絡中充斥著各種信息及思想，都在一定程度上影響著當代學生的價值理念，久而久之，很多學生崇尚金錢主義，具有較強的功利觀念，不愿意艱苦奮斗，缺乏理想支撐，認為自身只需要掌握課本知識就能夠獲得高分，這樣的錯誤理念在一定程度上也是由于應試教育導致的。在這樣的背景下，通過多元化的專業課程培養并提高學生的職業理念、職業精神及工匠精神，是課程教學的核心目標任務，也是目前國家及社會對優秀人才的本質要求。只有引導學生樹立社會責任感，愛崗敬業，才能自覺、主動地承擔發揚我國優秀歷史文化的重任，最終成為國家和社會發展的根本動力。

三、課程思政在儀器分析教學中的滲透、融入方式方法

（一）儀器分析教學與愛國主義教育融合

儀器分析是目前為止推動人類社會進步發展的重要手段，其幫助人們更為全面、系統化地認知物質世界，了解世界的本質，并且人們能夠擁有一個公平、公正的世界。例如，在進行色譜這一環節的教學時，教師可以引入2022年將在我國舉辦的冬季奧林匹克運動會，通過奧林匹克運動會積極引入色譜這一課程內容。眾所周知，運動會的舉辦成功必須營造出公開、公平、公正的環境，通過色譜的運用可以對賽前興奮劑進行有效的分析，利用高效分離效能的色譜實現檢測。在具體的教學開展過程中，教師也可以有針對性地利用一些視頻課件、PPT作為輔助教學工具，向學生介紹展示興奮劑的相關知識及興奮劑的檢測方式方法，幫助學生更為系統化、直觀地了解色譜相關知識內容。值得注意的是，教師也可以積極引入愛國主義精神。2022年冬季奧林匹克運動會的圓滿成功，能夠進一步提高我國的綜合實力，對外展示強大的軟實力，提高國際地位，從而鞏固中華民族在世界的地位。基于此，教師應當引導學生將自身的成長、成才與國家的繁榮、富強緊密聯系，使其正確認識中國夢、復興夢的偉大歷史任務，不斷提高自身的綜合素養。