初中綜合實踐活動主題缺失問題原因分析及對策研究

梁鎮棠

【摘要】初中綜合實踐活動開展應結合具體的教學內容，制定科學的教學制度，實踐主體內容與個體發展的綜合性較強，具有綜合多樣性的實踐活動內容，能夠有效豐富學生的課堂體驗，極大地提高學生的課堂積極性，促使學生全心全意投入到相關學科的學習中。

【關鍵詞】初中;綜合實踐活動;主題缺失;問題原因;對策;

一、初中綜合實踐活動主題缺失問題原因分析

（一）未明確學生主體

學生的實踐學習體驗與他們的生活和社會環境密切相關，綜合實踐活動是學生非常重要的實踐體驗過程。綜合實踐活動的一大重要目標是帶領學生在實踐中學習到更多的經驗，能夠通過豐富的情感體驗對生活和社會具有深刻的認識，更好地面對自己的生活與社會的發展，這也就更加說明了學生在綜合實踐活動中的主體作用。教師要在綜合實踐課程中發揮出自身指導者、組織者的作用，在初中綜合實踐活動課的組織過程中，教師要積極的與學生進行互動，通過一些問題來引導學生思維發展。但在實際課程的開展中并未明確學生主體地位。

（二）活動理念的欠缺

綜合實踐活動就是結合不同學校與地區特色與具體情況，展開探究問題以及課題的活動，展開綜合實踐活動原則多種多樣，第一，要結合學生特點展開，從學生愛好特長出發，實施多樣化的活動主題;第二，凸顯校園特色;第三，展示校園所處地域的環境特點;第四，帶領學生選取課題，要高度重視觀察實際生活。在初中綜合實踐活動思想的指導下，如果無法認清自己的特點，缺乏活動理念，很難實施特點化、充滿價值的活動，這是綜合實踐活動開展過程中必須面對的問題。

（三）主題立意不新穎

對于綜合實踐活動的具體開展，主題的制定以及選擇非常關鍵。當前初中生更多的是通過一些自媒體和網絡平臺來接觸一些電視節目，甚至部分學生存在追星的現象。初中生的注意力集中在網絡媒體中已經成為現實狀態。教師應結合學生的實際特點，為他們制定新穎的實踐主題，教師在制定和選擇綜合實踐活動的主題當中，要充分考慮初中生的心理特點，所選取的綜合實踐活動的內容，要切合網絡所產生的娛樂觀點與主題，綜合具體教學內容展開舉例分析，從而尋找與主題相關的綜合實踐活動內容。教師在活動開展過程中要充分發揮學生的自主性，引導學生自主擬定活動主題，幫助學生更多的參與到綜合實踐活動的設計當中，使綜合實踐活動變成學生樂于參加的教學活動。但當前的綜合實踐活動課程主題立意并不新穎，不能集中學生的注意力，不能提高學生的學習積極性，效果并不理想。

二、初中綜合實踐活動主題缺失的解決對策

（一）尊重學生個體意愿

初中綜合實踐活動中學生作為主體，雖然初中生依然處在發展時期，但是卻已經具有清晰表達自己想法的能力。綜合實踐活動課的第一原則就是要與學生個體特性相適應，只有學生保持對綜合實踐活動的熱情，才能更高效展開綜合實踐活動課，不然無法獲得預期的效果。針對主題的選擇，能夠運用生活調查方法，探究實際生活當中的各種奧秘，如食物的奇妙、宇宙的神奇、交通安全問題等，這部分問題與實際生活相貼近，還富有良好的探究意義，具備較高的可行性。

（二）聯系學校辦學特色

學校的特征直接決定著學生具備的優勢，不一樣的學校所具備的辦學特點不同，培養出具備不同風格的學生。組織實踐活動中，學校要堅持“校本化課程”的原則，挖掘出自身的背景，展示出自身的辦學風格，創造出具備鮮明特點的實踐途徑。學校之間的差異不僅僅表現在設備儲備量上，還表現在對外交流的渠道上，在學風優良的學校，能夠探討和諧主題;在學生氣質比較激昂的學校，能夠展開具有活潑風格的活動，如遠方主題。在學校地勢復雜的山區，能夠組織野外探險;在地勢平坦、經濟發展基礎好的學校，能夠組織學生參觀革命紀念館的主題活動。

（三）創新設計主題活動

教師在實施綜合實踐活動課當中，不僅僅要關注帶著學生積極參與到實踐活動的整個過程中，還需要重視激起學生的創新意識，開拓學生的創造性思維空間，從而推動學生獲得健康發展。教師在組織創新設計的實踐性主題活動當中，讓學生按照課程教學主題來實施創新設計，加入新型、個性化的設計理念，強化學生的學習體驗，增強學生的學習感受。

（四）引進社會熱點話題

在信息時代的發展背景下，很多學生都非常關心社會當中的熱點問題。這為綜合實踐活動的課程開展帶來了新的契機。教師可以通過引進社會熱點話題來吸引學生的注意力，有效表現綜合實踐活動的特點，保障學習的實踐內容具備研究價值，且課程活動的開展符合新課程理念，具有較強的教學應用價值與指導意義，通過綜合實踐活動的開展，幫助學生更好地認識社會生活，從而逐步意識到來自生活當中的快樂，發現實際生活當中所隱含的知識點，學會與人溝通交流的技巧，不斷培養且提高學生的社會實踐能力。

總而言之，初中實施綜合實踐活動成為了義務教育當中非常重要的一個環節，在這一環節當中，學生能夠得到課本當中所無法提供的知識，培養出學生探究世界的意識。文章通過分析初中綜合實踐活動課主題缺失的原因與對策，希望隨著新課改的深化，讓學生教育得到更為完善、更為全面的發展。

參考文獻

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