談低年級(jí)學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)

覃曉玲

摘? 要：在學(xué)校的教育教學(xué)中，課外閱讀起到很重要的作用 ，一個(gè)學(xué)生閱讀量的多少，將直接影響到他的文化素養(yǎng)和精神素養(yǎng)層面，那么，在小學(xué)低年級(jí)里，如何來培養(yǎng)孩子們對(duì)課外閱讀的興趣呢？本文通過幾個(gè)真實(shí)的成功的教育教學(xué)案例，道出一些做法。

關(guān)鍵詞：低年級(jí);閱讀 ;興趣;培養(yǎng)

前兩年，我在網(wǎng)上看到了一篇《令人憂慮，不閱讀的中國人》文章，讓我著實(shí)一驚，因?yàn)槔锩嫠枋龅默F(xiàn)象在我們這里也是常見，大人們的休閑時(shí)間不是低頭玩手機(jī)，就是打麻將;兒童課外時(shí)間不是看動(dòng)畫片，就是玩網(wǎng)絡(luò)游戲，在校外幾乎看不見一個(gè)孩子在看課外書，這種社會(huì)現(xiàn)象真令人堪憂。我有時(shí)在想：如果全中國的孩子都這樣，長(zhǎng)此以往，我們中華偉大復(fù)興夢(mèng)怎么去實(shí)現(xiàn)？去年我任小學(xué)一年級(jí)語文課，做了一個(gè)小調(diào)查，讓班上那些擁有自己課外書的孩子舉手，結(jié)果，四十個(gè)孩子中，只有一個(gè)舉手。其實(shí)，這些孩子每天都有錢買零食吃，家里也有數(shù)不清的玩具，甚至有的還有屬于自己的一部手機(jī)，卻沒有一本書，真值得讓我們深思。在這樣的社會(huì)和家庭環(huán)境里，孩子怎么會(huì)有閱讀的興趣？但作為一個(gè)小學(xué)語文老師，我還是想在這方面盡自己的能力對(duì)這四十個(gè)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，于是就做出以下的嘗試：

首先，我以圖書作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，激發(fā)課外閱讀的興趣。去年下學(xué)期語文期末考試，我們班上得了年級(jí)組第一名，為了犒勞學(xué)生，也為了激發(fā)他們對(duì)書的熱愛，我自己出資以書代替以往的糖、筆、本子之類作獎(jiǎng)品，一個(gè)孩子送一本故事書，告訴他們，可以寫上自己的名字，今后，這本書就是他的了，教室立刻沸騰起來。很多學(xué)生高興地說：我有自己的書啦！我當(dāng)時(shí)提了一個(gè)小小的要求，就是下學(xué)期開學(xué)后，班上要舉行一次講故事比賽，希望他們這個(gè)假期讀手上的故事書，而且選一個(gè)自己喜歡的故事記下了，到時(shí)上臺(tái)講給我們大家聽，他們很樂意接受。第二學(xué)期一開學(xué)，好多學(xué)生就問我什么時(shí)候進(jìn)行故事比賽呢！講故事那天，膽大的孩子們踴躍參與，臺(tái)上的人盡顯風(fēng)采，臺(tái)下人也躍躍欲試，好不熱鬧。

其次，我充分利用學(xué)校和學(xué)生手頭的圖書資源發(fā)揮作用。故事會(huì)之后，剛好我們學(xué)校進(jìn)來一批新圖書，我就去借帶拼音的書放在教室的圖書柜里，供學(xué)生課外或午間閱讀。一個(gè)月之后，去圖書柜取書的人越來越少。我又去圖書室找新書，結(jié)果發(fā)現(xiàn)適合他們閱讀的書太少，再加上低年級(jí)就有11個(gè)班，這種帶拼音的書根本不夠用。于是發(fā)動(dòng)班上的孩子一人至少帶自己的一冊(cè)課外書來教室的圖書柜放，供大家分享，期末再帶回家。在家長(zhǎng)的支持下，學(xué)生紛紛奉獻(xiàn)，書柜邊又恢復(fù)了往日的熱鬧。學(xué)校發(fā)下的圖書借閱登記冊(cè)孩子們把正面寫完，還倒過來把背面都給寫了，這種閱讀的勢(shì)頭很樂觀。

第三，我用參加學(xué)校活動(dòng)得到的獎(jiǎng)金購買圖書，到期末把這些書送給孩子。上學(xué)期，學(xué)校舉辦了幾次集體活動(dòng)，結(jié)果我們班總共獲得兩百多元的獎(jiǎng)金，我留著在快開學(xué)時(shí)，在網(wǎng)上購買了60多本適合孩子們看的書，有美術(shù)、寓言、童話，智力訓(xùn)練等多方面。所以在學(xué)校的圖書室沒有開放，別班的孩子還沒有書看的情況下，我們班的孩子就進(jìn)行閱讀課外了，午餐后，別班的孩子有可能在教室外追打玩耍，我們班的孩子卻在教室看自己喜歡的書。目前才一個(gè)多月，孩子們又把一學(xué)期的圖書登記冊(cè)給寫完了。

通過兩個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)在，班上孩子的閱讀量明顯增加，課外知識(shí)也增長(zhǎng)了不少。有一天，班上一個(gè)小男孩問我：老師，杜甫是不是唐宋八大家之一？上個(gè)星期，我上到課文《充氣的雨衣》，就談到愛迪生發(fā)明電燈，我記不清愛迪生為了找到合適的燈絲，做了多少次試驗(yàn)了，當(dāng)時(shí)就有一個(gè)學(xué)生說出來是7000多次。我奇怪問道：你怎么知道的？他說：“我們班的圖書柜里有一本有關(guān)愛迪生發(fā)明的書，我看過。”還有一次，在課上，我講到“蜘、蛛”這兩個(gè)字的部首都是“蟲”，說明它跟蟲子有關(guān)，馬上有個(gè)學(xué)生就問：“老師，彩虹的“虹”也是蟲字旁，但它跟蟲子沒有關(guān)系呀？”我剛講：“古時(shí)候，人們…….”馬上就有個(gè)女生就接話說“……以為彩虹是蟲子，于是造這個(gè)字時(shí)就用蟲字旁，他們不知道，其實(shí)這是一種自然現(xiàn)象。”哇！太厲害了，激動(dòng)之后，我問：“你是怎么知道的？”回答依然是教室圖書柜里里有。這樣，在我們班上又掀起看課外書的熱潮。以前，我去都勻市的行知書店逛，看到近十個(gè)孩子坐在書店地板上津津有味地看書，很感動(dòng)，當(dāng)時(shí)就想：如果我們縣上也有這番景象，多好啊！ 現(xiàn)在這種場(chǎng)面卻每天都呈現(xiàn)在我的眼前，心中一股暖流感油然而生。

古人說：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。古人還說：讀書破萬卷，下筆如有神。這就告訴我們閱讀的好處。2017年初熱播的第二季《中國詩詞大會(huì)》，女才子武亦姝就憑借自己強(qiáng)大的詩詞實(shí)力和淡定的氣魄攻擂成功，成為擂主，一炮走紅。這難道不是厚積薄發(fā)的結(jié)果嗎？

知識(shí)不僅是力量，知識(shí)還是財(cái)富。世界上有兩個(gè)國家的人最愛讀書，一個(gè)是以色列，另一個(gè)是匈牙利。一個(gè)崇尚讀書學(xué)習(xí)的國家，當(dāng)然會(huì)得到豐厚的回報(bào)，以色列人口稀少，但人才濟(jì)濟(jì)，建國雖短，但諾貝爾獎(jiǎng)獲得者就有8位，而匈牙利，諾貝爾獎(jiǎng)得住就有14位。一個(gè)區(qū)區(qū)小國，因愛讀書而獲得智慧和力量，靠智慧和力量，將自己變成了讓人不得不服的“大國”。

國如此，人亦然，一個(gè)孩子的閱讀量多少，將在他后面的學(xué)習(xí)階段中慢慢地顯現(xiàn)出來，到高中尤其明顯，在高中階段，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生一般都具有廣泛閱讀的愛好。一位學(xué)者說過：一個(gè)人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是一個(gè)人的閱讀史。是的，讀一本好書就如同與高尚的人物對(duì)話，經(jīng)常閱讀好書，一個(gè)人的精神素養(yǎng)自然會(huì)得到提升。當(dāng)然，閱讀這種習(xí)慣要從小培養(yǎng)，良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成主要靠學(xué)校和家庭，目前，我們班學(xué)生的課外閱讀興趣已被激發(fā)，下一步打算聯(lián)合家庭方面的力量，使學(xué)生把閱讀的興趣變?yōu)橐环N習(xí)慣，讓其受用終生。