網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作的問題及對策

李丹華

【摘要】網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，加速了我國各行各業(yè)的發(fā)展。但是，在大數(shù)據(jù)背景下錯綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，對小學(xué)生身心健康影響極大，網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面信息對小學(xué)生身心健康影響也極大。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，有著很大的誘惑性和不確定性，小學(xué)生處于懵懂的階段，其思想和認(rèn)知不夠成熟，容易受到復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響。因此，在小學(xué)階段加強(qiáng)對學(xué)生德育的開展十分重要，教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢開展德育教學(xué)，讓小學(xué)生不要誤入歧途，糾正其思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)時代;小學(xué)班主任;德育工作

小學(xué)階段是教育的基礎(chǔ)階段，在小學(xué)階段加強(qiáng)學(xué)生的德育有著重要的作用。身為小學(xué)班主任，肩負(fù)巨大的使命，班主任不但是知識的傳授者還是學(xué)生成長道路上的“引路人”，培養(yǎng)學(xué)生品德教育是每個班主任義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，信息的傳播速度提高了。學(xué)生通過瀏覽網(wǎng)絡(luò)就能收獲新知。雖然網(wǎng)絡(luò)有很大的教育優(yōu)勢，但是學(xué)生一旦把握不好分寸就會誤入歧途，受不良信息的影響。因此，教師要開展德育教學(xué)工作，幫助學(xué)生分辨網(wǎng)絡(luò)信息的好壞，提高學(xué)生的判斷力。

一、網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題

雖然網(wǎng)絡(luò)讓人類的生活變得便捷，然而網(wǎng)絡(luò)也有弊端。處于小學(xué)階段的學(xué)生，其好奇心濃烈，看到網(wǎng)絡(luò)有趣的信息容易被其吸引，因此，加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué)有著重要的意義。很多教師在開展德育時，習(xí)慣采用傳統(tǒng)的說教教育方式。這容易讓學(xué)生對學(xué)習(xí)德育知識的興趣不高，起不到良好的教育作用。因此，教師可充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢，提高小學(xué)德育教學(xué)的工作效率。此外，德育停留在理論知識上，缺乏實(shí)踐性。學(xué)生雖然傾聽了教師的建議，但在生活中沒有進(jìn)行實(shí)踐，所以，德育教學(xué)對于學(xué)生來說起不到實(shí)質(zhì)作用。為提高小學(xué)德育效果，教師必須與時俱進(jìn)，提高自身信息素養(yǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源提高教育水平。

二、網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作的對策

1.提高教師的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平

教師要與時俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，在進(jìn)行德育教學(xué)時，充分利用網(wǎng)絡(luò)，提高德育教學(xué)水平，提高自身的信息化素養(yǎng)。在現(xiàn)代化發(fā)展快速的今天，教師要分辨網(wǎng)絡(luò)帶來的利與弊，在開展德育時，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特性進(jìn)行有目的性的教育，從而激發(fā)學(xué)生德育學(xué)習(xí)的欲望。首先，班主任要積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高自身信息技術(shù)能力和信息化素養(yǎng)，在進(jìn)行教學(xué)時充分利用信息技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生正確、科學(xué)地應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)。這樣可使學(xué)生免受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，提高學(xué)生的道德水平。此外，還可幫助學(xué)生分辨網(wǎng)絡(luò)帶來的利和弊，幫助學(xué)生形成正確的人生觀念和價值觀念。

2.完善德育內(nèi)容

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，德育工作方式得到了優(yōu)化和轉(zhuǎn)變，教師要對當(dāng)下的德育內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。第一，要將網(wǎng)絡(luò)中的德育知識滲透到德育教學(xué)中去。在這個信息化的時代，小學(xué)生離不開網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生能夠查閱資料，與同伴、教師進(jìn)行交流和溝通。但是，由于小學(xué)生心智、思想不夠成熟，容易受到不良信息的誘惑。所以，在小學(xué)德育中，班主任要加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，幫助學(xué)生熟知和遵守網(wǎng)上的紀(jì)律。此外，還可以定期開展班會，班會的主題主要圍繞“正確使用網(wǎng)絡(luò)”進(jìn)行展開。通過班會教育，讓學(xué)生明白什么網(wǎng)站是暴力的、應(yīng)該抵制什么網(wǎng)站等，提高學(xué)生辨別能力，使學(xué)生能夠正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。另外，班主任還可以利用網(wǎng)絡(luò)中豐富的德育資源。比如，班主任可搜集最近的新聞熱點(diǎn)話題，對學(xué)生開展德育，讓學(xué)生分析事件、表達(dá)觀點(diǎn)和看法，然后，教師進(jìn)行點(diǎn)評，做出反饋，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀念。

3.探索科學(xué)的德育方式

網(wǎng)絡(luò)具備便捷的特點(diǎn)，能夠不受空間和時間的限制，教育資源豐富。所以，在小學(xué)德育教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，能夠起到良好的教育效果。小學(xué)班主任要努力探究出科學(xué)、高效的德育方式，提高德育的有效性。如，小學(xué)班主任可以利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)專門的德育網(wǎng)站平臺，傳播正能量的思想知識，這對學(xué)生價值觀的培養(yǎng)起到重要的作用。另外，論壇、貼吧、微博、抖音等各大網(wǎng)絡(luò)平臺都能成為德育平臺。可見，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，培育出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

4.發(fā)揮家庭陪伴教育的輔助作用

德育教學(xué)的開展需要家長的大力配合，單純依靠教師在學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，班主任還要糾正家長錯誤的教育理念，獲得家長的大力配合。通過家校合作，為學(xué)生創(chuàng)建良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，轉(zhuǎn)變家長的教育理念，讓家長更加重視學(xué)生的德育。提高家長的家庭責(zé)任感、家長的思想文化素養(yǎng)對學(xué)生的成長有著重要的影響。所以要讓家長能夠正確引導(dǎo)學(xué)生，在家庭中規(guī)范自己的行為，提高自身的德育水平，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

三、結(jié)語

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)時代的不斷發(fā)展，影響著小學(xué)生的德育工作。小學(xué)班主任要正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，積極普及網(wǎng)絡(luò)知識，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]周芳芳.網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作的問題及對策[J].新課程，2021（28）：224.

[2]岳芳艷.網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題分析及對策探討[J].試題與研究，2021.

責(zé)任編輯? 邵健麗