開放大學對接社區教育新模式的實踐與探索

孫涵璇

摘要：隨著社會主義經濟建設的快速發展，人們對生活質量水平在逐漸地提高，社區教育的重要性也逐漸的顯現出來，對于社區教育的模式創新也提出了更高、更新、更嚴格和更具時代性的標準和要求。開放大學對接社區教育的創新模式逐漸地被社會所關注，本文以金融專業為例，通過對社區教育的現狀、問題及原因進行分析，探討如何將開放大學對接模式應用于高校教學中，為未來培養高素質專業性人才提供新思路和方法。

關鍵詞：開放大學;社區教育;新模式;實踐與探索;金融專業

在現代化的社會發展過程中，社區所發揮的作用越來越明顯和關鍵，開放大學對接社區教育的創新模式，為社會和開放大學的共同發展迎來了新的機遇。開放大學要充分地結合社區教育的優勢，尤其是將金融專業相關的基礎知識和社區教育積極地融合在一起，并且在教學模式上進行積極創新。第一，要不斷地對開放大學的發展采取內部的改革和創新措施和制度，積極有效地完善開放大學的辦學運作科學機制、不斷地加強開放大學優秀教師隊伍的組建和優化、通過高效多樣的渠道推進社區開放大學的文化建設;第二，要結合現代化的科技技術和互聯網網絡技術促進開放大學辦學體制的創新發展、不斷地加強和社區資源的優化和融合力度、要通過結合現代化社區教育的多方資源和條件，將社區教育資源的優勢充分地發揮出來，將社區的資源轉化成為開放大學的辦學資源，積極地進行教學模式的創新發展，從而促進開放大學和社會對接的可持續發展。

一、現階段開放大學對接社區教育的實際發展現狀

（一）開放大學與社區教育融合發展的局限性

開放大學的整體辦學機制在一定程度上受到各級教育部門的制約性、局限性、統一性，作為教育辦學的主管部門對開放性大學的辦學模式要求集中地統一性，例如，對開放大學的招生計劃的統一、學期教學設計和計劃的統一、實際教學大綱的統一、教材實際應用的統一、考核方式的統一等等，但是社區教育是通過利用各個地方的社區教育、社區文化資源的統籌整合，向社區管轄范圍內有繼續教育的成年人提供教育服務。其教育服務的水平和質量存在一定的局限性，社區教育一般是以公益性的教學活動為主，社會福利慈善的色彩較重。辦學宗旨的不同，導致雙方在融合發展的過程中存在一定的局限性。

（二）開放大學和社區教育辦學目的差異性

開放大學的辦學路徑一般分為國家開放大學，以及各地方省級開放大學兩種形式，開放大學的辦學目的是，不斷地提升開放大學文化內涵的建設，積極地提高開放大學的教學質量、努力地爭取和贏得較好的社會口碑和辦學聲譽，地方基層的開放大學在實際的辦學過程中更加關注所獲得的經濟利益，對招生人數的多少較為重視，但是卻忽略了具體辦學服務質量和教學水平，社區教育多是通過相關政府部門的政策支持而成立的，社區教育多以發展終身教育體系作為辦學目標。

（三）開放大學和社區教育辦學過程存在的競爭性

隨著社會經濟建設的快速發展，我國教育行業的發展面臨著異常殘酷和激烈的市場競爭，教育行業的相關辦學資質的要求逐漸地較低最低標準，尤其是在社會成人繼續教育的市場方面，其辦學的相關資質要求較低，從而導致了社會開放大學和綜合性大學之間的市場競爭愈加的激烈。開放大學和社區教育的招生來源是針對有繼續教育需求的成年人，包括城市外來人口以及失業人口等，此外，開放大學和社區教育在優秀教師隊伍的組建方面存在較大的困難。社區教育具有“量大面廣”的特殊性，社區教育的師資力量對各個展業領域的涵蓋不夠，師資力量相對薄弱、專業化和技術化程度不高。

二、現階段開放大學對接社區教育新模式建設的實踐策略

（一）加強開放大學和社區教育辦學體制的創新融合發展

開放大學要緊跟時代的發展步伐，積極結合現代化社會的需要對教學體制進行改革和創新發展，尤其是要充分地結合社區教育的綜合資源進行辦學體制的創新融合，成立專門的管理部分負責對接開放大學和社區教育對接融合發展管理和實際運作。協調地方相關部門和單位進行因材施教、因地制宜的合租原則，地方政府要在政策上支持并結合實際情況建立《金融專業進社區》、《社區金融專業與助力失業青年創業項目實施細則》，并充分地結合當地的商業銀行主管部門、教育主管部門、以及政府職能主管部門形成一個專門小組來實施該項工作的落地執行。并且規定在統一時間內為當地的社區居民提供金融教育宣傳工作，以及創業創新學習培訓講座和課程等，并且一對一的提供相關的創業創新金融咨詢服務、以及具體的指導意見等，針對社區教育的實際情況進行教材的編寫，以及金融專業課程的設計等，開放大學的老師要結合社區的辦學特色，進行業務的培訓和學習，充分地挖掘適合社區教育的金融教學模式。

（二）加強優秀金融教師隊伍的組建

對于開放大學的發展而言，教師隊伍的高素質人才是推動其發展的關鍵性核心因素之一，要持續的加強開放大學優秀師資力量的組建和完善，從而促進開放大學和社區教育新模式的創新發展。第一，要科學性的設置社區教育的金融課程，以及根據實際情況針對性的提升教材內容當中金融專業基礎知識的實操性和應用性;第二，通過各方資源的優化，組建一支優秀的金融專業教師隊伍，不僅對國內外金融專業基礎知識有深厚扎實的理論基礎，而且，對金融企業的管理，以及金融業務的辦理具有豐富的實戰經驗;第三，要建立一個完善的社區金融知識的公益宣傳小課堂，在固定的時間里給社區的居民分享金融基礎知識，容易誤導居民進行投資金融風險項目，以及加強金融詐騙的防范意識等。第四，加強社區對金融詐騙的識別方法的宣傳，并及時的做好對居民金融詐騙的監督和保護。

（三）開展形式多樣的社區金融教育活動

1.開設社區金融專業夜校

開放大學對接社區教育創新教育模式的具體手段之一就是開辦金融專業夜校，并且要科學合理的設計好金融夜校所設計到的具體學習內容，上課的時間周期，以及最后的考核評價方式等，針對社區的失業人員通過金融夜校的培訓學習，一方面，可以幫助學員提升對金融基礎知識的掌握和理解，對當下的金融政策、金融管理條例等有更加深刻的認識和深入的了解;另一方面，在金融夜校的學習中，通過分享典型的創業創新案例，積極的引導失業人員通過金融知識的學習更加明確創業的方法和目標。與此同時，通過金融展業夜校向社區的居民積極的宣傳合理合法的金融常識，以及常見的金融詐騙手段的防范。樹立社區居民對金融政策的有效認知。

2.舉辦社區金融創新創業競賽

將開放大學的教學資源充分地融入到社區教育的實踐過程中，通過開放大學和相關社會企事業單位的資源整合，以地方商業銀行或者企業作為贊助舉辦方，在社區內開展青年創新創業比賽，并通過競賽的方式將國家的金融政策和金融福利等相關的金融專業知識進行積極的宣傳，社區內的農民工返鄉人員、青年失業人員等，由金融機構的活動負責人，開放大學的金融專業講師從理論和實踐的角度充分地將金融專業基礎知識、創新創業金融政策進行專業的講解。并從參賽的人員當中通過投票的方式選出優秀的創新創業項目，由開放大學和社區教育合作部門的專業負責人推薦給地方金融機構、并經過金融部門的有效評估，給予創業資金的貸款扶持，同時，社區和開放大學整合資源向財政部門提供申請材料，對獲勝的項目和個人給予最大限度的金融政策支持。

3.開放大學和社區加強教學手段的創新融合

金融專業是現階段市場經濟背景下較為流行的學科專業之一，涵蓋范圍較為廣泛、實際操縱應用能力較強。尤其是針對繼續教育的成年人，一方面，由于在職場上受到加大的工作和競爭壓力，另一方面，用人單位對人才學歷和技術能力的要求在不斷地提高，通過開放大學不斷地提升自身的競爭力已經逐漸地成為一種剛性需求，開放大學要和社區加強教學手段的融合，發揮社區面對基層的廣泛影響力，及時的向開放大學反饋來自成人繼續教育市場的實際需求，具有針對性的改革和創新教學模式，例如，針對性加強金融專業方面的應用課程，包括：電子商務課堂、會計和法律基礎課程;此外還要通資源的優化整合，成立金融督導小組，對社區創業的個人，結合開放大學金融專業老師的專業背景給予金融理論的支持，以及創業過程中相關金融問題的及時解答等;社區要積極地通過和企事業單位的資源整合，為企事業單位提供優秀的人才輸出，以及對繼續成人教育的學員提供更多的專業性技能培訓和實操運用鍛煉機會。加強金融專業的學員通過創新的教學手段，提升專業技術能力。

三、總結語

綜上所述，在現代化的社會發展過程中，市場經濟快速發展和社會精神文明的積極建設，都在不同程度上影響了開放大學的發展進程，促進和推動了我國開放大學創新發展的機遇與挑戰，開放大學的教學模式和體制的靈活性、開放性、包容性、終身性是現代化開放大學的核心發展方向，為社會經濟的發展，國家精神文明的建設培養出更多具有專業能力突出、綜合素養高、職業能力強的優秀人才。通過和當地社區進行積極地對接，將開放大學針對金融方面的基礎金融知識融入到社區的日常工作當中，根據社區對金融專業的具體需求做出及時的課程設置和規劃，為我國開放大學的可持續性發展發揮積極的推動作用和促進影響。

參考文獻：

[1]萬天宇.“互聯網+”視角下開放大學服務社區教育的探索[J].云南開放大學學報，2020，22（02）：27-32.

[2]宋雯，豐壯麗，冼宇航，王建根.融合對接、下沉普惠：開放大學開展社區教育新模式的實踐與探索[J].廣東開放大學學報，2019，28（04）：14-18.

[3]王鳳華，沈慧娟.現代遠程教育與職業教育溝通融合研究綜述[J].中國成人教育，2019（01）：19-23.

[4]盧興文，劉國暖.開放大學推進社區教育信息化的對策[J].繼續教育研究，2017（06）：73-76.