探析中職學校心理健康教育的現狀及改進對策

何泳錦 趙璇

◆摘? 要：中職院校的學生正處于青春期，青春期的學生面臨著身體和心理上的變化，且自尊心較強，較為敏感，加之外界環境的影響。因此，中職學生很容易出現心理問題。為了促進中職生的身心健康發展，中職院校應重視心理健康教育，并加強對中職生的心理健康教育。本文將針對中職學校心理健康教育的現狀進行論述，并提出相應的改進策略，以供相關人員參考。

◆關鍵詞：中職院校;心理健康教育;現狀;改進對策

伴隨著教學改革的深化，學生的心理健康教育備受重視。中職院校是我國教育形式的重要組成部分，也是我國培養技能型人才的主要陣地之一。因此，中職院校更應重視中職生的心理健康教育。中職生正處于身心發展的關鍵時期，在這一時期，中職生可能會出現各種各樣的心理問題，如若中職生的心理問題得不到及時的解決，則會引起十分嚴重的后果。現階段，中職院校的心理健康教育效果并不理想，為此，中職院校應立足于中職生心理教育的現狀，采取有效的改進策略，以提升中職心理健康教育的質量。

1中職學校心理健康教育的現狀

1.1重視程度不足

素質教育的背景下，明確強調了心理健康教育的重要性，開展心理健康教育，不僅能夠有效的促進中職生的身心健康發展，也能中職生樹立正確的價值觀念。但是，大部分的中職院校對于心理健康教育的重視程度明顯不足，并未將心理健康教育以必修課的形式納入到中職教育體系之中，部分中職院校雖有開設心理健康教育課程，卻并未對課程進行合理安排，甚至有部分中職院校并未開設心理健康教育課程。

1.2形式單一

由于傳統的教學方式和教學觀念的影響。因此，大部分中職心理健康教師在開展教學的過程中存在著教學方式單一固化的現象，往往一味的對中職生進行心理健康教育知識的灌輸，中職生只能被動的接收心理健康教育的相關知識，師生之前缺乏有效的互動，導致課堂氛圍十分沉悶。不僅嚴重影響了中職生的學習興趣，也嚴重影響了心理健康教育的質量。

2中職學校心理健康教育的改進策略

2.1提高中職院校對心理健康教育的重視程度

心理健康教育質量的提升，首先離不開學校的重視。以廣西工藝美術學校為例，想要提升此院校的心理健康教育質量，還需院校能夠意識到心理健康教育的重要性，認識到心理健康教育對于中職生身心健康發展的重要影響，加強對中職生的心理健康教育，并為中職生營造良好的校園氛圍。

例如：廣西工藝美術學校可以定期組織豐富多彩的活動，像文體表演、知識競賽、實操競賽等。通過豐富多彩的活動既能夠為中職生營造良好的校園環境，豐富中職生的學習生活，也能夠在具體的活動之中培養中職生優秀的品質，鍛煉中職生的心理承受能力。此外，中職院校也應將心理健康教育納入到中職院校的必修課程之中，合理安排心理健康課程，定期對中職生開展心理健康教育。

2.2合理安排課程內容

學生的心理問題不是忽然出現的，心理健康教育也不是一蹴而就的，需要一定的時間和過程，層層滲透心理健康教育的相關知識，才能將心理健康教育更好的落實到中職生的心中，化解中職生的煩惱，解決中職生的問題。因此，中職院校應合理安排心理健康教育的內容。

例如：以廣西工藝美術學校為例，院校應針對不同年級的學生安排不同的心理健康教育內容。如針對剛剛步入校園的中職生，對于學校和同學都較為陌生，為了更好的幫助中職生盡快的適應學校的學習和生活，心理健康教育則應圍繞適應性教育展開，讓中職生能夠用積極的心態面對新的環境。對于高年級的中職生心理健康教育應圍繞情緒控制、人際交往、就業輔導等方面展開，讓中職生能夠用樂觀積極的心態面對學習和生活中的問題，以更好的促進中職生的身心健康發展。

2.3創新教學方式

素質教育的背景下，鼓勵教師進行教學方式的創新。創新教學方式能夠給中職生帶來更加富有新意和生機的課堂，也能充分的激發中職生的學習興趣，讓中職生在心理健康教育課堂上更加投入，更為認真和主動。因此，中職教師應大膽創新教學方式。

例如：中職教師在開展心理教育的過程中，可以采用小組合作的教學方式，讓中職生以小組合作的方式進行案例內容的探討，并總結相應的心得體會。通過小組合作的方式，能夠充分的發揮中職生的主觀能動性，充分的激發中職生的學習興趣，讓中職生能夠積極的表達自己的想法和觀點，也能在小組合作中取長補短。從而，深化中職生對心理健康教育知識理解的同時，也能有效的提升中職心理健康教育的質量。

3結語

綜上所述，加強對中職生的心理健康教育對于中職生的學習和發展有著積極的促進作用。這就要求中職院校能夠重視心理教育，并及時的認識現階段心理健康教育中的不足之處，針對問題，采取相應的改進策略，以提升中職院校的心理健康教育質量，更好的促進中職生的學習和發展。

參考文獻

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課題項目：本文系2019年度自治區二輕聯社直屬中等職業學校教育教學改革研究項目“中職學校心理健康教育課程模式改革與實踐研究—以廣西工藝美術學校為例”（編號：GXEQLS2019A03）研究成果。