中職流失學生家庭教育缺失的原因及改進對策

楊敏

關鍵詞：中職流失學生 家庭教育 對策

近年來，國家對中職教育的相關投入不斷增加，中職學校的教學設施設備、師資條件、校園環境等得到迅速改善，越來越多的初中畢業生選擇就讀中職學校。中職學校招生規模持續擴大，但有相當數量的中職學生入學后穩定性較差，存在較高的退學率。西部地區某中職學校公布的質量年報顯示，該學校2017級共招生1 340人，到2018年，該年級在校生人數為1 247人，流失93人，流失率為6.9%;到2019年，該年級在校生為1 165人，流失率為6.6%。兩年間總共流失175名學生，總的流失率高達13.1%。中職學生流失的原因是多方面的，筆者以西部地區某中職學校100名已流失學生為研究對象，經過走訪調查發現，多數中職流失學生的家庭教育長期被家長忽視，學校也未曾關注此問題。

一、中職流失學生家庭教育缺失的原因分析

（一）中職流失學生家長文化水平普遍不高

調查發現，中職流失學生家長中，24%的人是高中學歷，43%的人是初中學歷，16%的人是小學學歷，具有大專以上學歷者僅占17%，他們對孩子的教育問題缺乏關注，教育方法單一。同時，不少中職流失學生的家庭狀況不穩定，父母爭吵、打架、離婚現象頻發，學生感受不到家庭的溫暖，影響心理健康，形成了一定的畸形心態，一些學生逐漸變得是非不明、善惡不分、性格孤僻、冷漠、自卑、自私，出現了逆反和厭學等情況。

（二）中職流失學生家長對中職教育存在偏見

中職流失學生家長認為教育只是學校的事情，是教師的責任，跟自己沒有多大的關系;認為孩子完成了義務教育，考不上高中就應該進入社會參加工作，讀中職學校是浪費時間和金錢;認為孩子進入中職學校是迫不得已的選擇，是一件“丟臉”的事情，對孩子能否完成學業抱著無所謂的心態。

（三）中職流失學生家長工作強度高

中職流失學生家長大多數從事個體經營，或者長期外出打工，他們所從事的工作強度大、收入低、工作時間長，難有機會與子女相處，與子女缺乏交流溝通，無暇顧及子女的教育。

中職流失學生家長在家庭教育中起著關鍵作用，因此，應幫助家長充分認識家庭教育的重要性，促使家長學習并掌握家庭教育的方式方法和技巧，給學生營造專心學習的良好氛圍，幫助學生順利完成學業，防止學生流失。

二、加強中職流失學生家庭教育的對策

（一）家庭、中職學校、社會緊密配合，形成合力

沒有家庭、社會的配合，中職教育是蒼白無力的。成功的中職教育必須有家庭和社會的助力，不和諧的家庭環境、不恰當的家庭教育方式、消極的社會環境更容易促使中職學生輟學。因此，社會和家庭都應配合中職學校為中職學生創設一個良好的學習和生活環境，只有同時營造好家庭育人的小環境和社會育人的大環境，家庭、中職學校、社會齊抓共管、形成合力，營造立體化的育人氛圍，才能引導中職學生健康成長。

（二）發揮中職學校的教育優勢，實現家庭與中職學校同步教育

有些中職流失學生家長教育方法不當，嚴重影響了學生的身心發展，這就要求中職學校對家長進行必要的指導，使家長改變教育方法、豐富教育內容。中職學校要充分發揮自身的教育優勢，密切家長與中職學校間的聯系，提升教育效果，使家長能有的放矢、因勢利導開展對學生的家庭教育，消除盲點，實現家庭與中職學校同步教育。

（三）構建開放的活動模式，幫助中職流失學生家長消除偏見

針對中職流失學生家長存在的對中職教育的偏見，中職學校應通過校園開放日、主題班會、專題講座、家長會等活動，宣傳職業教育新形勢;幫助家長轉變觀念，獲得教育技巧，提高教育水平;邀請家長參加中職學校的教育教學活動，調動家長的積極性;組織家長討論中職流失學生家庭教育范例，與家長交流教育經驗，共同探討科學的教育方法，提高家長自身素質。中職學校、家庭之間要及時溝通信息、交換意見、研究對策。

（四）加強家庭成員間的溝通，營造良好的中職流失學生家庭教育氛圍

家長與孩子溝通過程中，可以通過家庭成員之間的對話和交流，傳遞家庭成員對家庭教育的思想認識。中職流失學生家長要通過耐心的溝通隨時關注孩子的思想狀況，及時發現和糾正孩子的錯誤思想，給予孩子充分的肯定和鼓勵;充分尊重孩子的人格，鼓勵孩子正確表達自己的看法、情感等等，培養孩子與家長之間的信任感，促進孩子良好的品質和行為習慣的養成。

三、小結

中職學生的流失問題已成為制約中職教育發展的重要因素。為加強中職流失學生家庭教育，中職學校應采取多種措施加強與家長的溝通，幫助中職流失學生家長科學地開展家庭教育，引導家長和中職學生形成正確的職業教育觀，多措并舉地提升中職流失學生的家庭教育有效性，盡最大努力保證中職學生完成學業，減少流失，促進中職教育健康快速發展。

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（作者單位：重慶市南川隆化職業中學校）