初中體育教學(xué)對(duì)于體育游戲的應(yīng)用探討

張艷強(qiáng)

摘? 要? 現(xiàn)如今，隨著學(xué)校教育的不斷改革，教師應(yīng)更加了解所教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)情開(kāi)展創(chuàng)新教育。本文從理論出發(fā)，分析初中體育教學(xué)對(duì)于體育游戲的應(yīng)用探討，并提出幾點(diǎn)建議，以期為初中體育游戲教學(xué)的應(yīng)用帶來(lái)幫助。

關(guān)鍵詞? 初中體育? 體育教學(xué)? 游戲應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G807.3? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）07-036-01

一、初中體育課堂的現(xiàn)狀

（一）新時(shí)期初中體育專業(yè)課程制度改革的主要對(duì)策問(wèn)題分析

在新時(shí)代的發(fā)展過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情合理安排學(xué)校的創(chuàng)新任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生提高體育學(xué)習(xí)成果。很多初中的體育課堂大多數(shù)在學(xué)生眼里稱之為“自由課”，體育課上并沒(méi)有什么實(shí)際內(nèi)容。為了改變這一局面，體育教師應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)手段和方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，明確體育課堂教學(xué)改革工作的宗旨和目標(biāo)，并且認(rèn)真貫徹實(shí)施，完善了體育課程教學(xué)效果評(píng)價(jià)制度。

（二）體育教學(xué)的理念

新時(shí)期的高等院校體育課程教學(xué)改革工作要貫徹落實(shí)到位，首先必須要從政治思維上轉(zhuǎn)換成體育課程的教學(xué)觀。我國(guó)傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)中仍然存在著許多的弊端，對(duì)于已經(jīng)任職多年的高等院校體育課堂教師來(lái)說(shuō)，這種觀念上和教學(xué)理念上的改變對(duì)他們都是一種挑戰(zhàn)。

（三）以教師為中心，忽略初中學(xué)生主體地位

通常，教師也會(huì)將自己的情況帶入到課堂當(dāng)中，一些消極的情緒難免影響教學(xué)活動(dòng)。另外，有些教師為了能夠在學(xué)生中建立自己的聲譽(yù)和威望，成天板著臉以使學(xué)生對(duì)他心存畏懼，久而久之師生之間的關(guān)系甚遠(yuǎn)。

二、初中體育游戲課堂游戲構(gòu)建策略探究

（一）對(duì)體育游戲內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化

第一，根據(jù)課程的教育特點(diǎn)，針對(duì)體育游戲的內(nèi)容要求進(jìn)行豐富。初中體育教學(xué)需要融入更多的興趣元素。這就要求體育教師應(yīng)積極把體育游戲進(jìn)行合理安排，使體育游戲在課堂中的運(yùn)動(dòng)更加科學(xué)、合理、有序。

第二，可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際資源、文化開(kāi)發(fā)新的游戲。各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況不同，特別是供體育教學(xué)開(kāi)展的硬件資源差異有時(shí)較大。因此，體育教師要能根據(jù)實(shí)際條件選擇和組合體育游戲。這樣不但可以豐富體育游戲的內(nèi)容，還可以使該類活動(dòng)變得更為合理，且對(duì)初中生的全面發(fā)展大有好處。

團(tuán)隊(duì)合作是每一位學(xué)生都應(yīng)具備的基本能力。為此，體育教師在初中體育教學(xué)中就要努力引導(dǎo)學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。合作模式主要是將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組的人數(shù)幾乎相同。這樣的方式可以使學(xué)生在游戲中進(jìn)行充分交流和互動(dòng)，不管學(xué)生之間是否認(rèn)識(shí)，都可以通過(guò)問(wèn)題的探討促進(jìn)彼此之間的關(guān)系，讓小組的學(xué)生一起合作。

（二）對(duì)體育游戲材料進(jìn)行優(yōu)化

第一，因地制宜選取游戲資源。教師在對(duì)體育游戲材料的選取上，不可太過(guò)隨意和盲目，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己所在校區(qū)的體育教學(xué)目標(biāo)和初中生的實(shí)際情況，對(duì)其中的材料做出合理選取，對(duì)于其中初中生比較喜歡的素材，應(yīng)當(dāng)盡量保證能夠做到足量投放。

（三）合理地融合各類運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育課程，確保健康體育課堂教學(xué)的順利進(jìn)行

由于目前我國(guó)初中體育專業(yè)課程教學(xué)技術(shù)項(xiàng)目形式種類比較多，內(nèi)容也相對(duì)豐富多樣。因此，目前我國(guó)初中體育課程專業(yè)教學(xué)模式的廣泛應(yīng)用已經(jīng)給初中體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體育課程的專業(yè)教學(xué)技術(shù)工作者教師提供了良好的教育教學(xué)條件和可參考的教學(xué)內(nèi)容體系。

三、以學(xué)生為主體，促進(jìn)體育課堂的生活化教學(xué)

隨著時(shí)代的改革和發(fā)展，人們對(duì)教育和人才培養(yǎng)的要求正在慢慢增加，傳統(tǒng)的教育方式早已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展了，也滿足不了當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)方式了。所以在體育的教育中要進(jìn)行改革和變革，要把新的技術(shù)、新的信息融入體育教學(xué)中去，如使用多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)，以吸引學(xué)生的注意力和為他們展現(xiàn)更為直觀的教學(xué)內(nèi)容。

四、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代背景下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展都離不開(kāi)優(yōu)秀人才的支撐。而健康和心理素質(zhì)是衡量?jī)?yōu)秀人才日益重要性的兩個(gè)因素。在體育課程教學(xué)改革的實(shí)踐中，雖然體育課程教學(xué)改革已經(jīng)取得了一定的成效，但其中仍然存在著問(wèn)題。如果我們不對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行深入研究，初中的體育課程教學(xué)改革也就會(huì)止步不前。基于此，本文就希望通過(guò)這樣的方法，能夠或多或少地幫助體育教師從課堂上獲得一種教學(xué)變革的啟示和靈感，采用更加符合學(xué)生需求的教學(xué)模式，提升他們的整體綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊繼釗.教體分開(kāi)現(xiàn)狀堪憂 大部制改革“步步為贏”——從體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的三項(xiàng)關(guān)鍵工作堪憂審視體育管理體制[J].文體用品與科技，2020（21）：107-108.

[2]商占群.學(xué)科創(chuàng)新角度下卡巴迪校園運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)新與思考——基于普通初中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）[J].文體用品與科技，2020（21）：187-188.

[3]齊寶.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思維 創(chuàng)新現(xiàn)代教育模式——評(píng)《初中體育教學(xué)的影響因素分析與改革探索》[J].山西財(cái)經(jīng)初中學(xué)報(bào)，2020，42（12）：130.