新形勢下的高職體育教學與訓練

祝明慧

摘要：當前職業教育體制不斷深化改革，在新形勢下，針對高職體育教學工作而言，也要充分做到與時俱進，針對體育教育和訓練過程中可能存在的問題，要及時的應對和處理，進一步采取更切實可行的教學和訓練方法，有效促進高職體育教學質量教學水平能夠得到質的提升，為學生實現全面發展提供必要的保障。結合這樣的情況，本文重點分析新形勢下的高職體育教學和訓練過程中存在的問題和解決對策。

關鍵詞：新形勢;高職;體育;教學訓練;問題;對策

一、引言

在高職課程體系之中，體育課程是其中至關重要的組成部分，特別是在新形勢下，更要高度關注高職體育的教學和訓練等相關內容，同時要不斷的創新和完善，使教學和訓練質量、效率能夠得到有效提升，進而體現出應有的高職體育教學效能。同時也要著重關注，當前體育教學訓練環節存在的問題，然后行之有效的應對和處理，落實各項解決對策，以此促進新形勢下高職體育教學訓練能夠取得全新的成效，為促進學生實現綜合素質的提升提供必要的條件。

二、新形勢下的高職體育教學與訓練存在的主要問題。

2.1高職院校對于體育教學訓練并沒有高度重視。在新形勢下，高職體育教學訓練工作顯得更為重要，對于學生的全面發展有著巨大的推動作用。然而，某些職業院校往往沿用傳統的教學思想，對于高職體育的相關內容并沒有高度重視，對其課時、政策等方面也沒有進行有效支持，在設施設備方面不夠完善，進而導致高職的體育訓練往往無法取得良好的成效，嚴重限制高職體育的發展，同時對于學生的綜合素質的增強也有著巨大的阻礙。

2.2 體育器材及專業教師數量不足。要想確保高職體育教學訓練能夠取得良好的成效，要匹配與之相對應的高質量的體育器材，同時在師資力量方面也要足夠充足，這樣才能為教學訓練水平的提升奠定基礎。但是，在很多高職院校的體育器材方面往往有比較嚴重的老化問題，不夠先進，不能得到及時有效的更新，相關場地設施器材等不符合現代體育教學和訓練要求。另外，在師資力量方面也不夠充足，體育教師往往只是進行理論灌輸，并不具備足夠的實踐能力和實踐經驗，因此對于體育教學和訓練時效性的提升會造成很大損害。

2.3對于體育教學訓練的評價機制不夠健全完善。在高職院校的體育教學和訓練過程中，要想取得良好的效果，需要加大評價和考核的力度，確保評價更為精準，有效體現出應有的實效性和針對性，這樣才能查漏補缺，進行更有效的應對和處理，進而提升學生的實訓水平。然而，在實踐的過程中，相關高職院校往往沒有著重做好體育教學和訓練成果的評價和考核工作，在實際的操作過程中不具備應用的評價效能，不能及時有效的識別和判斷相關漏洞，沒有著重全過程、動態性考核，進而導致實際的體育教學訓練效果受到嚴重影響。

三、新形勢下的高職體育教學與訓練對策

3.1高度重視體育教學和訓練，且確保教學訓練有效融合。在新形勢下，要確保高職院校和體育教師、學生能夠高度重視體育教學訓練的相關內容，有先進鮮明的教學理念和觀念，對其重要性和必要性有更加廣泛深入的認知，進而體現出應有的教學和訓練成效，為其提供根本上的動力。同時在實踐的過程中，也要確保體育教學和體育訓練能夠充分融合，使兩者形成一個有機整體，進而體現出更加良好的理論知識和實踐訓練，充分融合優勢互補的效果，進而為學生體育綜合技能和綜合素質的有效提升奠定堅實的基礎。高職院校要轉變傳統的體育教學思維，更加注重提升學生的體能素質，以此來更高效的開展體育課程教學活動。高職院校的老師們要注重對學生運動興趣的激發，從根本上激發和調動學生的積極性自主性，具備自主探究精神，更有效的融入到高職體育的教學和訓練過程中來，從根本上呈現出事半功倍的教學成效。

3.2加強體育教師隊伍建設和訓練設施投入。在實踐的過程中要充分確保高職體育教學和訓練的相關器材得到有效優化和完善，匹配與之相對應的設施設備和師資力量，在實踐的過程中要進一步著重做好師資隊伍的建設工作，使體育教師的專業性進一步強化，同時著重做好教育培訓工作，使相關教師具備充分的崗位勝任能力和教學水平，進而為學生的教學學習和訓練提供必要的師資保障。同時要及時了解學生的不同體能，這樣才能更好的制定具有針對性的體育課程教學方案。另一方面，高職院校要采購一定量的體育訓練設施，使相關訓練設施設備等等符合相對應的訓練和教學要求，以此為體育課程的順利開展和學生體育技能的提升提供必要的物質保障。同時，教師也要在具體的教學過程中，結合教學內容對于設備進行有針對性的改進和完善，調整教學方案，進而體現出更加良好的教學訓練成效。

3.3從根本上有效做好高職體育的教學和訓練評價工作，創新評價方式。在實際的教學過程中著重做好教學評價和考核工作，也是十分重要的內容，在具體的評價過程中要進一步體現出以人為本的基本原則，確保學生能夠得到真正意義上的強化和優化，使其專業技能，體育素養，綜合素質全面提升，以具體的全面發展結果為考核依據，這樣才能體現出更加良好的評價成效。同時要注重做好全過程動態化的評價和考核。有針對性的結合學生的體能水平和年齡階段進行分層次的考核，以此體現出考核的針對性和完善性，更利于學生進行高質量評價，更有針對性的體育訓練效果。除此之外，也要充分明確相對應的考核目標，進一步有效融合定性考核和定量考核等相關內容，使兩者有效互補，這樣才能體現出評價考核的針對性和實效性。另外，要充分結合新形勢的高職體育的教學要求和新課改的目標，體現出評價考核的先進性和及時有效的更新，為學生多種技能和相關內容的有效評價提供必要的支持，讓學生充分感受到體育運動的樂趣和無窮魅力，進而為其養成終身體育習慣提供必要的保障。

四、結語

總而言之，從上文的分析中可以充分明確，在新形勢下針對高職體育教學訓練而言，也存在不同程度的問題或者不足，對此，在實踐的過程中要查漏補缺，針對問題進行不斷的探究和深入分析，進而有效提出和落實相對應的解決對策，從學生的實際情況出發，落實新課改的相關內容，以此體現出更加良好的教學成效和訓練效能，為學生全面發展提供必要支持。

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