體育游戲在初中體育教學中的應用分析

喬明亮

摘要：隨著新課程改革的深入發展和素質教育理念的提出，要求初中體育強調教學內容的時效性以及學生的主體性，培養個學生的綜合素質。在初中體育教學中，教師可以將體育游戲融入到教學中，有效調動學生的學習興趣，在有限的時間內更好地提高學生的身體素質，從而提高體育教學質量和效率。體育游戲是學生喜歡的運動方式之一，可以促進師生之間形成和諧的關系，活躍課堂氣氛，促進學生得到全面健康發展。

關鍵詞：初中體育;體育游戲;應用分析

體育是初中義務教育體系中的重點組成部分，可以鍛煉學生的體質，提高學生的心理健康水平，使學生養成良好的道德品質。在我國教育事業深化改革的背景下，傳統的初中體育教學觀念和教學模式已經無法適應新時期學生的發展。初中階段的學生正處在青春期，隨著學生身體和心理的變化，使初中體育課程開展變得十分復雜，如果教師仍然使用傳統的教學模式開展教學，會導致學生逐漸失去學習興趣，產生厭倦心理，甚至有的學生會十分排斥體育課程教學。因此，教師需要將體育游戲與體育課程教學有機融合在一起，不僅可以調動學生的學習熱情和學習興趣，還可以真正地實現勞逸結合的教學理念，從而提高初中體育教學質量。

一、制定游戲規則，明確游戲內容

在體育教學中運用體育游戲需要教師結合實際的教學內容設計游戲，所設計的游戲需要科學合理，符合學生的身心發展規律，確保體育游戲在體育教學中發揮出最大的作用。教師在設計游戲體育游戲時需要制定相應的游戲規則，例如游戲活動范圍、勝負規則、獎懲機制、游戲分組機制等等，同時還需要對游戲方法、游戲道具、角色定位等內容進行設計，確保體育游戲能夠順利開展。比如：教師在開展“評價心肺功能適應能力”這部分教學內容時，教師可以將學生劃分為若干小組進行小組接力賽，指導學生如何在跑步過程中調整自己的呼吸，對于取得優異成績的小組提出相應的表揚。這種教學方法可以有效調動學生的積極性，使學生對所學的內容保持熱情，吸引學生的注意力，從而有效提高初中體育課堂教學效率。

二、在課堂導入環節運用體育游戲

興趣是學生最好的老師，學生只有擁有學習興趣才會更加積極主動地投入到教學活動中。在體育課堂導入環節中運用體育游戲，可以激發學生的求知欲，使學生保持對體育學習的興趣。教師需要從學生的角度思考，充分挖掘教學材料中可以運用體育游戲的內容，探究體育游戲帶給學生的實質發展。教師需要以合適的教學內容和形式開展體育游戲活動。在體育課程教學準備階段，教師可以利用體育游戲進行熱身準備，在最短的時間內將學生的注意力吸引到教學活動中，激發學生對本課所學內容的好奇心和興趣。比如，學生在學習“有氧耐力素質”這部分體育知識時，教師在熱身環節中可以設計“捕魚撒網”的體育游戲。首先，教師選出一名學生做“漁網”，剩余學生作為“魚”。在游戲前，教師需要讓學生清楚游戲規則：“漁網”所捕到的“魚”都將進入到“漁網”的行列中，攜手共同“捕魚”。“魚”也可以沖破“漁網”，被沖破的“漁網”則變成“魚”，直到將最后一條“魚”捕到，游戲結束。學生只有清楚游戲規則才可以順利進行體育游戲。隨著體育游戲的開展，可以在最短的時間內激發學生的情趣，使學生積極地參與到體育游戲中，既可以活躍課堂氛圍，也起到了充分熱身的作用。

三、通過體育游戲培養學生的各項能力，使學生獲得良好的學習體驗

體育游戲形式多種多樣，內容十分豐富。教師在開展體育課程教學過程中可以運用體育游戲實現教學目標。體育游戲可以豐富教學內容，學生進行游戲過程中鍛煉自身思維能力和創造能力，使學生更好地掌握所學的知識內容和技能，養成良好的運用習慣。比如，學生在學習“原地雙手正面投擲實心球”這部分內容時，這節課主要讓學生掌握正確的雙手正面投擲實心球的技術動作，鍛煉學生上、下肢體和腰腹部的力量。教師在教學過程中可以設計體育游戲，如“叫號模仿賽跑”，將學生分成兩組，每組報數。教師隨意說出一個動作和一個號碼，所對應的學生需要拿起實心球做出相應的規定動作，完成動作后由下一個號碼學生作出規定的動作，本組學生全部完成后，此輪游戲結束。通過這個游戲，可以讓學生觀察其他學生的動作要領，教師需要及時對動作不規范的學生進行指導。通過實際操作掌握投擲實心球手、腳、腰部的動作，可以起到良好的規范作用，進一步提高學生的運用能力。

四、體育課程結束前適當運用體育游戲

學生經過一節課的體育運用和學習，會產生一定的疲憊感，如果此時學生瞬間恢復到靜態，很容易對學生的身體造成傷害。因此，教師在課程教學結束前可以設計一個運動量少的游戲，幫助學生從運動的狀態中慢慢恢復到靜態，起到一個緩沖的作用。這個時候教師所設計的游戲活動量不能太大，需要具有一定的趣味性，保證學生有興趣參與到游戲環節中。課程結束前的小游戲可以緩解學生精神上的疲憊，使學生逐漸恢復到靜態，開心地結束這一節課。

結束語：

總而言之，在初中體育教學過程中運用體育游戲，可以有效提高學生的學習興趣，充分調動學生的積極性和參與性，對推動初中體育教學發展起到十分重要的作用。在應用過程中，教師需要設計科學合理的體育游戲，注意掌握方式方法，最大限度地發揮體育游戲的作用，為全面促進發展學生的綜合素質奠定良好的基礎。

參考文獻：

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