幼兒園自主游戲活動中學習品質的培養策略

謝少云

摘要：教育問題一直就得到人們廣泛的關注。尤其是在這個科技發展，知識付費的時代。物質文化水平的提升極大促進了學前教育的發展。事實上，從發展的角度來講，學習教育越來越受到重視是教育發展的必然結果。隨著教育領域的不斷改革，對學生的綜合能力要求也越來越高。幼兒時期正是學習的時期，可以說幼兒時期對于幼兒思想的灌輸會給幼兒留下深刻的印象。幼兒園階段開展主要是通過自助游戲來進行的。下面針對幼兒園自主游戲活動中學習品質的培養策略展開探究。

關鍵詞幼兒園教育;自主游戲活動;學習品質;培養策略

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-31-013

在學前教育階段，幼兒主要是通過自助學習等一系列的游戲活動來展開學習的。主要原因還是幼兒時期的孩子太過幼小，理解學習能力都十分缺乏鍛煉，而且天性愛玩。在這樣的情況下，自主游戲活動成為了幼兒教學的首選。它通過讓幼兒自主選擇的方式進行游戲。在這個過程中，幼兒可以根據興趣游戲玩伴等自主選擇游戲，通過游戲培養幼兒的創造能力。而幼兒學習具有隨時性的特點，因此自主游戲活動的開展可以很好的培養幼兒的學習品質。

一、探究自主游戲活動對于培養學習品質的意義

1.1促進幼兒學習

幼兒學習的一個很重要的途徑就是模仿。因此在開展自主游戲活動中，可以很好的促進幼兒進行學習。在開展游戲活動中，幼兒之間通過彼此合作互相交流等方式進行溝通交流，互相模仿學習彼此的行為。在學習過程中進一步加深對于這個世界的認知。

1.2可以很好的培養幼兒的團結協作意識

在幼兒開展活動時，幼兒一般多是團隊進行活動，或者最少是兩個人。這方便了幼兒在開展自主游戲活動時可以進行更好的交流，同時可以更好的玩耍。幼兒雖然年紀比較幼小，但是不能否認，幼兒已經具備了一定的自主意識，因此在開展自主活動中，幼兒可以在自主學習活動中培養幼兒的共享，團結協作意識。

1.3在一定程度上增強幼兒表達能力

幼兒的表達能力比較薄弱。通過自主游戲活動的方式，有助于幼兒彼此之間更好的進行表達交流，也促使幼兒與幼兒教師之間更好交流。這在一定程度上，起到鍛煉幼兒的語言表達能力的作用。

二、探究幼兒園自主游戲活動中培養幼兒學習品質的策略

2.1激發幼兒游戲興趣，促進幼兒積極參與

激發幼兒游戲興趣有利于自主游戲活動的開展，通過激發幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中更加活躍更多的參與游戲，以此推動自主游戲活動的開展進行。需要注意的是，幼兒教師在開展活動中要更多的對幼兒進行引導。幼兒已經具備了一定的自主性與自主意識，因此幼兒教師在開展活動中完全可以把選擇的權利交給幼兒，幼兒教師更多的進行引導，由此發揮自主游戲活動的優勢。

比如幼兒教師在帶領幼兒開展老鷹抓小雞的游戲時，幼兒教師可以先更多的向幼兒介紹這個游戲。然后在一定程度上激發幼兒的想象力，讓幼兒思考老鷹是怎樣進行抓小雞的。通過這樣的方式，有利于激發幼兒的興趣，也在一定程度上培養了幼兒的想象能力。在游戲開展過程中，教師可以選擇讓幼兒隨機結組的形式來開展游戲活動。這樣的形式更加符合自主游戲的理念。也在開展中可以很好的培養幼兒的協作能力。

2.2幫助幼兒進行反思與遷移

反思與遷移是十分重要的，對于幼兒學習活動學習品質的培養起著十分積極的作用。通過反思與遷移，幼兒教師可以引導幼兒在以前的基礎上進行學習拓展，有利于豐富幼兒生活，幫助幼兒更好的學習掌握更多的技能。在開展游戲活動中，幼兒教師可以將生活中的常見現象與開展游戲中的問題相結合，從而促進幼兒思考。培養幼兒的動腦能力。

比如幼兒教師在帶領幼兒進行貼鼻子的游戲時，在開展游戲時，教師要把幼兒的眼睛蒙上，只能用語言指揮，才能把鼻子貼到正確的地方。幼兒在開展游戲時可能并不能準確的把鼻子貼到正確的地方，這就需要幼兒教師更多的引導幼兒，及時進行反思總結。幼兒教師在引導幼兒過程中要讓幼兒更多的參與進來，讓幼兒更多的自己進行反思總結。通過這樣的方式，帶領幼兒反思總結，從而培養幼兒的反思總結能力。

2.3教師充分利用現有資源與環境

為充分發揮自主游戲活動的優勢，培養幼兒的學習品質，幼兒教師就要更多的利用現有的優勢資源與環境來開展自主游戲活動。此外，幼兒教師應該有針對性的優化游戲環境，旨在在游戲中培養幼兒的游戲品質與游戲素養。以此來增強幼兒的綜合能力。

結束語

學習教育越來越受到人們的重視，幼兒教師的素養也不斷提高，在這種情況下，為幼兒的學習以及發展提供了充分的空間。幼兒教育主要以游戲形式開展。自主游戲活動使得幼兒可以具備充分的選擇性與自主性，讓幼兒可以更加自由的開展游戲。在幼兒階段，培養幼兒的學習品質可以使幼兒想象力，學習能力，思維能力等得到很大的發展。需要注意的是，開展自主游戲活動時，幼兒教師在這個過程中也要充分的進行指導，發揮自主游戲活動的自主性與幼兒活動的主體性。

參考文獻

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