淺談小學語文低年級古詩詞教學策略研究

高雲

摘? 要：在小學低年級語文教學內容中，古詩詞的學習占據非常重要的位置，這一方面是由于這個版塊內容本身的重要性，是對于我國歷史文化的沉淀和積累，學生們通過學習和理解古詩詞的大意能夠從中感悟的文化的發展和表達。另一方面也是因為古詩詞教學相較于其他課文教學更具有難度。在這樣的教學背景下，針對小學低段學生所開展的古詩詞教學就需要從多個教學角度進行全面化的分析，從教學的價值和問題出發進行探討，最終將探究的重點放在其相應的教學策略上面，給予教師和學生在學習古詩詞內容提供新的教學思路。幫助一、二年級的小學生更好地理解古詩詞，從而掌握這種文體閱讀的特點，進一步提升語文素養的綜合性。

關鍵詞：核心問題;語文教學;策略探究

【中圖分類號】G623.2????? 【文獻標識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）25-0121-02

On the teaching strategy of ancient poetry in the lower grade of primary school Chinese

GAO Yun? （Luoshan nine-year school，Qingyang City，Gansu Province，china）

【Abstract】In the Chinese teaching content of the lower grades of primary school，the learning of ancient poetry occupies a very important position. On the one hand，it is due to the importance of the content itself，which is the precipitation and accumulation of China's history and culture. Students can feel the development and expression of culture through learning and understanding the general idea of ancient poetry. On the other hand，it is also because the teaching of ancient poetry is more difficult than other texts. Under such a teaching background，the ancient poetry teaching carried out for the low-level students in primary school needs to be comprehensively analyzed from multiple teaching angles，discussed from the teaching value and problems，and finally focus on its corresponding teaching strategies，so as to provide new teaching ideas for teachers and students in learning the content of ancient poetry. Help primary school students in grade one and grade two better understand ancient poetry，so as to master the characteristics of this style of reading and further improve the comprehensiveness of Chinese literacy.

【Keywords】Core issues;Chinese teaching;Strategy exploration

古詩詞之所以在當前的社會中廣泛的存在和流傳，一定程度上是因為現在的人們將其看作是一個文化的傳承，從而給予更多學生去學習和了解這些文化的機會。古詩詞寫作中既有作者對于命運不公，時運不濟的憤懣之前，也有借景抒情和深層哀思，不同的情感都可以利用詩詞表達出來。并且其中也會運用到一些文言文的翻譯等學習內容，這些對于低年級學生來說無疑是增加的學習的難點，因此一直以來學生學習古詩詞的效果都不是很好，希望能夠將古詩詞教學變成一種更加常態化的教學模式，創新發展教學方法，結合古詩詞的特點，展開有效的教學。

1. 小學低段古詩詞學習的必要性價值

（1）有利于學生深入體會古詩詞內涵，提升學生的共情能力

在學習每一篇古詩詞時，其中都蘊含了作者在寫作時所寄予的深厚情感在里面，學生之所以要學習古詩詞，就是為了能夠在一定的歷史環境背景下學習古詩詞的內涵，從而展開情感的共鳴。因此，經過學習大量不同類型的古詩詞，學生在閱讀中的共情能力也能夠得到相應的提升，這是因為古詩詞學習并不是單純地學習一個全新的文體，學生只需要順利地翻譯出其中的大意就完成了學習任務，而是應該如同現代文閱讀學習一樣，對于古詩詞中的中心思想和作者想要表達的情感進行感悟和梳理，從中發掘不一樣的學習價值。一方面，有利于提升學生的理解能力，更好地掌握古詩詞閱讀的方法，另一方面，也能夠通過閱讀來對于傳統優秀的文化進行一定的發揚和傳承。

（2）有利于加強學生閱讀理解的能力，學習信達雅翻譯方式