中職院校音樂合唱教學狀態與發展方向

張雪薇

摘要：近年來，隨著我國中職教育的飛速發展，中職院校也提升了對于素質教育的重視程度，其中開展合唱教學就是非常重要的途徑之一，這有利于培養中職學生團結協作的精神，提升學生的音樂鑒賞能力。筆者結合多年的教育工作經驗，從目前中職院校音樂合唱教學的狀態出發，探討其未來的發展方向，以期能夠提升中職院校音樂合唱教學的質量。

關鍵詞：中職院校;音樂合唱;教學狀態;發展方向

引言

合唱屬于音樂演出的一種類型，最終的演出效果與個人的關系不大，更多的需要依靠集體的力量。因此在合唱教學的過程中，要采取科學合理的教學策略，逐漸提升合唱團的演出效果。

1.目前中職院校音樂合唱團的教學狀態

目前中職院校音樂合唱團教學過程中，指導教師并沒有全面了解學生是否具備相應的音樂基礎，也不會花時間和精力去觀察學生是否對音樂合唱有興趣。正是由于老師對于學生的了解不夠全面，才導致學生在整個合唱團教學過程中出現學習興趣比較低、缺乏參與合唱訓練的動力、甚至有一些同學的音樂節奏感不穩，出現合唱聲音雜亂等問題。在這一背景下，自然中職院校音樂合唱團難以取得理想的教學效果。除此之外，音樂合唱教學過程中，團隊協作顯得尤為重要，這就意味著學生在參與合唱的過程中，必須要積極主動的學習合唱技能，而且能夠從真正意義上理解合唱藝術的魅力。只有學生感受到合唱團的魅力，才能真正參與到合唱團表演中。但是在實際教學的過程中，教師并沒有將整個教學的重點放在讓學生感受合唱團魅力上，也沒有激發學生參與合唱團的積極性，往往是強制要求學生參與到合唱訓練中，導致合唱團的教學狀態受到了很大的影響。還有合唱團指導教師的訓練方法缺乏科學性與合理性。一般來說，在合唱訓練過程中，教師會教會學生正確的合唱姿勢與發聲方法，學生在合唱的過程中能夠學會如何控制自己的氣息等，這就需要教師掌握學生的實際狀況，以此作為選擇合唱曲目的重要依據。但是在實際教學的過程中，教師并沒有過多傳授合唱姿勢以及發聲方法的知識，僅僅只是要求學生在合唱的過程中必須要吐字清楚，這就導致了學生沒有掌握正確的合唱姿勢以及發聲方法，也就難以取得理想的合唱團教學效果。

2.中職院校音樂合唱團教學的發展方向

2.1教師必須全面了解學生的基本情況

中職學校進行音樂合唱團教學的過程中，要想提升合唱團教學的水平，改善目前中職院校合唱團教學的效果，教師必須全面了解學生的基本情況。具體來說，應該了解學生是否喜歡合唱這種演出形式、是否有合唱基礎等。在這一基礎上，教師在指導教學的過程中應該注重將合唱的基礎知識傳授給學生，結合每一個人學生在參與合唱訓練中的具體表現，提供針對性的輔導，再根據合唱團的訓練效果，不斷調整自己的教學策略。通過各種各樣的聲樂、樂理訓練鞏固學生的音樂基礎，為音樂合唱團訓練奠定一個良好的基礎，這有利于激發學生參與合唱團訓練的積極性，進而改變合唱團的教學狀態。換句話說，要想改變中職院校音樂合唱團目前的教學狀態，最重要的一點就是教師必須了解全面學生，只有這樣才能制定出針對性的教學策略，進而提升合唱團的教學效果。

2.2激發興趣與制定明確的學習計劃

中職學校進行音樂合唱團教學的過程中，學生的自覺學習意識非常重要，只有學生對于合唱團充滿了興趣，才能夠保證學生在學習的過程中充分發揮自覺性。教師在進行合唱教學的時候，一定要注重培養學生對于和成團藝術的理解和掌握。通過播放一些經典的合唱視頻，幫助學生理解合唱音樂中的美感，進而提升學生對于合唱音樂的鑒賞能力，使其能夠主動參與到探索藝術美感的過程中，能夠更好的利用音樂抒發自己的感情，這有利于提升學生的音樂鑒賞能力。在這一過程中，教師還應該根據學生的年齡特點，明確音樂合唱團的教學目標和內容，遵循由簡到難的原則安排合唱的內容，使得學生的合唱訓練能夠循序漸進的展開。比如可以先學習單聲部視唱，再學習二聲部視唱。總之要想改善中職院校音樂合唱團的教學狀態，必須明確教學的目標和內容，才能取得了理想的的音樂合唱教學效果。

2.3科學合理的選擇正確的合唱訓練方法

中職學校進行音樂合唱團教學的過程中，教師一定要根據學生的實際情況和所選擇的曲目確定合唱訓練的方法。比如訓練學生吐字的過程中，教師應該加大自然音階訓練的力度，使得學生能夠分清楚什么是全音、什么是半音，通過固定的曲目來幫助學生掌握音階。除此之外，教師還應該進行音樂節奏的訓練，可以通過唱譜的方式，引導學生在唱譜的過程中打節拍，以此來解決合唱表演中節奏不準的問題。總而言之，要想改善中職院校音樂合唱團的教學狀態，必須采取正確的合唱訓練方法。

結束語：綜上所述，目前中職學校進行音樂合唱團教學狀態并不是非常理想，要想從根本上改善這一狀態，教師必須全面了解合唱團的每一個學生，致力于激發學生對于合唱興趣，明確合唱團教學的目標，使得合唱團教學緊緊圍繞著這一目標展開，還有應該根據實際情況科學合理的選擇合唱訓練的方法，通過上述措施從根本上改善合唱團教學的效果

參考文獻

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