發揮高中英語學科德育功能的實踐路徑

陳光貴

摘要：高中英語的學習是高中生涯的一個重點，所以備受老師和家長的關注。但是從目前的發展形勢來看，高中英語的德育教育仍然存在很多問題，這使得高中英語的提高存在很大的難度。教學與德育是不可分割的一部分，只有把德育與實際教學有機的聯系起來，才能促進學生綜合能力的發展。本文對目前英語教學德育教育的發展現狀進行了簡要的分析說明，然后針對性的提出了可以有效提高英語教學德育水平的實踐路徑。

關鍵詞：高中英語;德育;發展現狀;實踐路徑

一、目前高中英語學科德育教育的發展現狀

英語是高中學習的一門重要學科，與數學一樣，可以拉大學生之間的差距，高分130、140，低分50、60，這是常有的事情，所以受到了老師和家長的高度重視。在這個看中分的時代里，學生的興趣已經被埋沒了，他們只能被動的去接受知識，而沒有自己思考的空間。再加上老師和家長給予的重大厚望，給學生的英語學習造成了很大的影響，甚至產生排斥心理。英語的學習應該是簡單放松的，如今卻變成了沒有感情的死記硬背，另外，英語的學習與其他學科的學習相比具有一定的難度，所以要想讓學生在教育當中提高自身的德育水平，可謂比登天都難。要想讓學生更好地投入到課堂當中，首先要降低老師和家長對孩子的期望，只有學生的壓力小了，學習效率才會提高，這對于學生德育能力的提高是十分有幫助的。在傳統教育理念的長期影響下，很多老師的綜合素養不是很高，只是讓學生被動的去接受知識，導致學生對于學習的內容不是十分了解。老師不僅是知識的傳授者，還是學生德育教育的領導者，所以老師要緊跟教育改革的潮流，不斷提高自身的知識水平和文化素養，打破傳統的教學方式，適當的改變教學理念，進一步提高學生的德育水平，使得學生的英語學習更加順利。

二、發揮高中英語學科德育功能的實踐路徑

2.1適當降低學生的壓力，尋求合適的學習方法

高中是學生人生的一個重要轉折點，它決定了你以后能否上一個好的大學，是你以后能否有一個好的發展的墊腳石。所以，家長和老師對于孩子的期望是很高的，也很注重學生成績的變化，尤其是英語成績。英語的學習與其他文科類的學習相比是具有一定難度的，所以老師和家長總是給孩子施加很大壓力，導致孩子對英語產生排斥心理，不僅沒有起到正面的激勵作用，反而降低了學生學習英語的興趣。所以老師要以正確的方法去培養發揮英語學習的德育功能，降低學生的心理壓力是第一步，第二步是要找到適合學生個性的學習方法。

例如，在講到人教版高中英語必修二第二單元The Olympic Games時，老師可以給學生創設一個自由輕松的學習環境，這對于降低學生的心理壓力是很用的，還可以提高學生的學習熱情。另外，老師可以利用多媒體給學生播放一些帶有雙語字幕的奧利匹克運動會的小視頻，讓學生在視頻的帶入下對課文文章有一個大致的了解，然后再讓學生看一遍，加深課文理解的同時對單詞有一個簡單的記憶。如此一來，不但可以有效降低學生學習英語的壓力，還可以有效的集中學生的注意力，讓學生在愉快的氛圍中完成學習任務，對于英語教學德育水平的提高具有重要意義，能夠進一步促進教學改革的不斷發展。

2.2改變教學理念，提高綜合素養

在教育改革不斷推進的時代背景下，仍然有很多老師保持著傳統落后的教學理念，把學生當做知識被動性輸入的機器，不給學生自由思考的空間。老師是學生的榜樣，一言一行都影響著學生，所以老師的綜合素質是必須要不斷提高的，只有這樣，才能緊跟教學改革的腳步不斷進步，還能以創新的教學思維去培養學生，進一步提高學生英語的德育學習能力。

例如，在人教版高中英語必修三第二單元Healthy eating中，老師可以讓學生列舉一些自己喜歡吃的食物，然后寫在黑板上給學生進行分類，讓學生知道什么是健康的食物，什么是不健康的食物。然后可以讓學生看一些吃不健康食物后果的視頻，讓學生養成良好的飲食習慣。改變傳統的教學模式，把課堂還給學生，讓學生充分地發散思維，提高學生的辨別能力。除此之外，老師要不斷跟隨教育改革的步伐，讓學生能夠充分地理解這節課的重點內容，不斷的提高自身綜合素養，從而才能達到提高德育教育水平的目的。

三、結語

從上文的描述我們知道，英語是高中學習的一個重要科目，占據總成績的很大比重，不僅會影響以后上那所大學，還會間接影響以后的生活和發展。所以，老師要不斷的提高自身的綜合素養，改變傳統的教學理念，適當的降低學生對于英語學習的心理壓力，給學生找到一套適合自己的學習方法。學生要改變自己對英語的排斥心理，掌握適合自己的學習方法，充分發揮自身的優勢，不斷提高自身的學習效率。如此配合發展下去，相信用不了多長時間，英語學科的德育功能一定能夠得到有效的發揮。

參考文獻：

[1]周雪枸，高中英語教學中德育滲透的現狀調查[D].山東師范大學，2013.

[2]章策文.發揮高中英語學科德育功能的實踐路徑[J].中國德育，2018（22）：43-45.