試論如何提高小學中高年級學生的語文閱讀速度

陳娟

【摘要】在現如今的社會中，語文存在于生活的每一方面，閱讀和寫作是人們生活的必備技能，所以說語文對于人們是非常重要的，對于學生來說小學語文的學習是非常重要的，它是學生學習學習語文的基礎。閱讀作為語文的一大類別，是學生必須學習和掌握的，對于小學中高年級來說訓練學生們的閱讀速度是學好語文閱讀理解的基礎，提高閱讀的速度，能夠避免不必要的時間的浪費，鍛煉學生思考的能力，從而提升學生們的文學素養，是學生們往后學習語文的良好助力。提高學生們的閱讀速度是教師和學生共同的目標。

【關鍵詞】小學 中高年級 閱讀速度

【正文】讀書的意義大概就是為了增長見識，為了開闊眼界，為了學到優秀者的智慧，為了打破思維固話，為了精神的自由，為了靈魂的凈化，為了在有限的時間里，不僅經歷自己的人生，還能體會別人的世界，所以說閱讀是非常重要的，培養學生們的閱讀能力，是小學中高年級的重要任務。

一、當代小學中高年級學生語文閱讀的現狀

在現如今的教育時代當中，由于家長和教師迫切的得到學生的好成績，教師會給學生留很多的作業 讓學生去做家長會 給學生報許多的補習班，因此學生沒有時間進行閱讀，閱讀對于語文來說是非常重要的一部分，學生在學習語文的時候 一定會進行閱讀，比如課本上的課文閱讀，但是教師往往為了課程的進度都是直接進行授課不會給時間讓學生閱讀，所以學生的閱讀會產生很多的問題，其閱讀速度無法得到提高，學生在課堂上沒辦法提升閱讀速度，課下由于作業數量太多也沒有時間提升閱讀速度，這對于學生的語文學習來說是非常不利的，因此教師應當尋求方法來改變這一現狀，從而提高學生的閱讀的速度。

二、關于提高小學中高年級學生的語文閱讀速度的策略

2.1擴大閱讀視野，改正回讀毛病，提高閱讀速度

學生之所以閱讀慢，其中很重要的原因就是視幅范圍不夠，有的人可以一目十行，但是有的人只可以一眼看到一個詞語，這就是眼睛掃描文字的速度跟不上大腦的節奏，所以教師要訓練學生閱讀，讓學生在閱讀過程中學會擴大閱讀視野，學生的閱讀視野擴大后，學生讀到的文字就會更多，理解的內容也會變得多了起來。同時小學中高年級階段的學生，閱讀過程中回讀是最大的問題，低年級的時候，學生都是大聲的朗讀，這個時候學生產生了回讀的毛病，改掉這個問題會節約很多時間，因此學生都是閱讀速度就會有所提升，從而可以達到一目十行的效果。

比如，在閱讀《將相和》這篇課文的過程中，教師要要求學生的注意力高度集中，告訴學生擴大閱讀視野的方法，讓學生在閱讀的時候視線不再只停留一個詞語，或者一個短句上面，讓學生把視野放開，多讀幾行，快去捕捉文字，將文字連起來，這樣可以加快閱讀速度。此外，由于學生的年齡較小會有不懂的詞語或者不認識的字，很多學生遇到這種情況就會停下來反復的琢磨去讀字上面的拼音，或者是翻閱資料查詢這個詞語的意思，這個時候教師就可以告訴學生們可以直接跳過繼續閱讀，這樣可以加快閱讀的時間，學生在快速閱讀的同時，也要記錄好閱讀完成后所用的時間，這樣可以讓學生對自己的閱讀速度有一定的了解，方便在后續提升閱讀的過程中有一定的對照。

再比如，在閱讀《搭石》這篇課文的時候，教師可以試著讓學生克服回讀的問題，回讀是學生小時候大聲朗讀的遺留問題，學生要摒棄這個聲音，否則閱讀的速度永遠也超不出朗讀的速度，因此教師可以讓學生在閱讀的過程中默默地數數，用數字來替換掉腦子里復讀的聲音，讓學生多加練習這個方法可以改善回讀問題，提高閱讀速度。

2.2有目標，有動力，有速度

很多學生的閱讀就僅僅只是閱讀，給一篇文章，學生就開始讀了起來，讀完之后沒有感覺，沒有收獲，閱讀過程中，沒有動力，那么學生閱讀文章的時候會變得十分懶散，整體不在狀態，很容易走私，等回過神來了已經忘記之前讀的內容了，這樣又得重新閱讀，所以這種情況之下學生閱讀速度就會十分的緩慢并且閱讀的質量也是極差的，等于白白的浪費時間，因此教師在讓學生閱讀的時候要給定學生一個目標，學生有了目標就會有動力，閱讀的時候速度就會快起來，學生閱讀時急需找到問題的答案，就會忽略掉一些無關緊要的閱讀信息，閱讀速度會變的飛快。

比如，在閱讀《冀中的地道戰》這篇課文的時候，教師要利用提出問題，讓學生找尋答案的方式來鍛煉學生的閱讀速度，教師給定一些問題，例如，地道戰為什么會出現作用是什么，作者對于冀中地道戰的看法及評價，讓學生帶著這些問題對文章進行閱讀，同時記錄下閱讀完成后所以得時間以便后續訓練的時候方便對照，有了求知欲作為閱讀的動力，學生的閱讀速度會顯著提高，同時，也可以鍛煉學生思考問題的能力，這個方法讓閱讀不再是枯燥無味，學生能夠體味到閱讀的樂趣，從而學生會熱愛閱讀，多多閱讀，閱讀速度自然可以有所提高了。

【結束語】綜上所述，閱讀對于語文的學習非常重要同時生活中也很重要，在小學中高年級這一階段是鍛煉學生閱讀速度的最好時期，這一時期是改正學生閱讀難，閱讀時回讀，閱讀時視幅短等問題的最好好時刻，也是鍛煉閱讀與思考問題并進的最好時刻，在這個階段訓練好學生的閱讀速度，會對學生在今后的語文學習中有很大的幫助。

【參考文獻】

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