分析網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及對策

【摘要】隨著科技的飛速發(fā)展，當(dāng)今教育行業(yè)已經(jīng)逐步滲透進(jìn)入新的網(wǎng)絡(luò)時代。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在帶來獲取知識便利的同時，也引發(fā)教育者對德育工作的擔(dān)憂。由于小學(xué)生正處于探索新事物的開端，極易受到網(wǎng)絡(luò)帶來的影響。小學(xué)班主任作為與學(xué)生聯(lián)系最密切的教育工作者，其在德育工作中起到重大意義。班主任應(yīng)全面了解復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并把正確的網(wǎng)絡(luò)信息引導(dǎo)在小學(xué)德育教學(xué)中，是目前德育工作的艱難挑戰(zhàn)。勇敢面對新時代網(wǎng)絡(luò)對德育教育工作的沖擊，跟隨時代積極響應(yīng)措施，全面提升小學(xué)德育水平。本文就旨在探析小學(xué)班主任在網(wǎng)絡(luò)時代下開展德育工作中可能遇到的問題與解決措施。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代;小學(xué)班主任;德育工作;問題;措施

信息大爆炸時代背景下，使得信息的傳播成本得到進(jìn)一步縮減，進(jìn)而使得各類信息泛濫。而小學(xué)生正處在一個對外界充滿好奇的階段，對外來信息往往是不加分辨的接受，極大的影響到了青少年的人生觀、道德觀、世界觀，對青少年的心理造成了負(fù)面影響。在這個信息極度膨脹與雜亂的時代背景下，本文就旨在圍繞在網(wǎng)絡(luò)時代下，為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境。讓小學(xué)生形成正確的人生觀、道德觀、世界觀，提高小學(xué)生的道德素質(zhì)。

一、在網(wǎng)絡(luò)時代背景下小學(xué)班主任開展德育工作的重要性

信息大爆炸下，小學(xué)生接收外部信息的方式更加多樣化。通過網(wǎng)絡(luò)能實現(xiàn)對小學(xué)生的居家授課，提高其文化水平[1]。但不可否認(rèn)的是，網(wǎng)絡(luò)上存在著大量混雜甚至惡意的信息。這對正處在懵懂時期的小學(xué)生來說，不是一個好消息。小學(xué)生的辨別能力差，極易受到這些不良信息的影響，不利于其樹立健全的人格[2]。因此，小學(xué)班主任應(yīng)加強(qiáng)對小學(xué)生的德育工作，避免垃圾信息對小學(xué)生的沖擊。開展德育教育能幫助學(xué)生健康成長，使其明辨是非，樹立正確的人生觀、道德觀、世界觀[3]。強(qiáng)化德育工作，也能為學(xué)生的日后學(xué)習(xí)打下堅定的基礎(chǔ)。

二、在網(wǎng)絡(luò)時代背景下小學(xué)班主任開展德育工作中可能遇到的問題

（一）德育教育觀念的落后

當(dāng)下是信息快速傳播的時代，而一部分德育工作者的思想觀念仍停留在以往的成功案列中。他們往往不了解當(dāng)代小學(xué)生的需求，還在采取過往的經(jīng)驗開展工作。不可否認(rèn)的是，這些經(jīng)驗是有一定的價值，但更多的是落后。使得學(xué)生缺乏自我認(rèn)知，更容易受到外部影響。

（二）網(wǎng)絡(luò)管理制度的不足

因網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的社區(qū)，各種信息的傳播成本極低，在線上充滿了各種各樣的思想意識。信息良莠不齊，小學(xué)生易受到不良信息的影響，對小學(xué)生的人生觀、道德觀、世界觀形成帶來了嚴(yán)重威脅。在這樣的背景下，線下的管理手段，在線上受到了嚴(yán)重制約，使得網(wǎng)絡(luò)的管理存在極大隱患。

三、解決小學(xué)班主任在網(wǎng)絡(luò)時代下開展德育工作的對策

（一）改變傳統(tǒng)德育工作方式

小學(xué)班主任在開展德育工作時，需要轉(zhuǎn)變思想觀念。使德育教育內(nèi)容符合當(dāng)下，使教學(xué)方式革新，使課堂氛圍充滿激情，加強(qiáng)同學(xué)生間的交流，是學(xué)生的自主能動性在德育工作中占主導(dǎo)地位，激發(fā)學(xué)生的主動參與性。小學(xué)班主任可采取交流組的方式，讓學(xué)生家長也參與到小學(xué)生的德育工作中去，明確小學(xué)生感興趣的話題，提起學(xué)生的參與積極性，開展針對性的教育。從傳統(tǒng)宣講模式中擺脫出來，合理利用網(wǎng)上優(yōu)秀資源，用更貼合生活的實際的教育素材引導(dǎo)學(xué)生，例如可以播放《感動中國十大人物》類的正能量視頻，引導(dǎo)小學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)時代下的信息傳播的積極作用。

（二）健全網(wǎng)絡(luò)管理制度

通過學(xué)校為介質(zhì)，加強(qiáng)同社會的聯(lián)系。讓社會群體認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)時代下信息對小學(xué)生的影響。為學(xué)生營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時加強(qiáng)對小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息獲取管理，與相關(guān)部門合作，加強(qiáng)對流向小學(xué)生的信息進(jìn)行篩選，加強(qiáng)對小學(xué)生的保護(hù)。

（三）加強(qiáng)新型德育方式的探索

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源中優(yōu)秀的部分，將其加入到德育工作中去。對此小學(xué)班主任應(yīng)該加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)知，取其精華去其糟粕的將德育工作與網(wǎng)絡(luò)時代的信息相結(jié)合。要做到這一點，小學(xué)班主任一方面要積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，掌握基礎(chǔ)的操作技能。另一方面，可聯(lián)合相關(guān)部門與致力于小學(xué)德育工作的人員設(shè)立專門的德育網(wǎng)站。引導(dǎo)小學(xué)生建立正確的人生觀、道德觀、世界觀，提高學(xué)生的思想道德水平。

綜上所述，信息大爆炸時代背景下，使得信息的傳播成本得到進(jìn)一步縮減，進(jìn)而使得各類信息泛濫。而小學(xué)生正處在一個對外界充滿好奇的階段，對外來信息往往是不加分辨的接受，極大的影響到了青少年的人生觀、道德觀、世界觀，對青少年的心理造成了負(fù)面影響。在網(wǎng)絡(luò)時代下，小學(xué)班主任更加需要了解網(wǎng)絡(luò)的作用，順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，不斷充實自我的認(rèn)知水平和文化水平[4]。努力了解學(xué)生的興趣，針對學(xué)生的興趣，開展相關(guān)德育工作。幫助小學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀。在這基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生吸收健康有用的網(wǎng)絡(luò)信息，提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)[5]。

參考文獻(xiàn)

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[4] 陳輔璇. 網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題分析及對策探討[J]. 新課程（教研版），?2019，?000（008）：225.

[5] 鄉(xiāng)建芬. 網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及對策分析[J]. 讀與寫（上，下旬），?2019，?016（009）：224.

廣東省梅州市大埔縣大埔第二小學(xué)?陳育松