初中數學教學中學生創新思維能力的培養策略研究

摘要：結合目前社會高速發展的情況，對于人才的需求也提出了更多的要求，這就使得人才的培養必須要不斷提高其綜合素質，才能達到社會對人才的需求。同時數學學科對于學生的培養作用尤為重要，所以在數學教育中，應該要重點培養學生的創新思維能力，才能促進學生的個性化發展，不斷提高其綜合素質。所以，本文就著重從初中數學教學中學生創新思維能力的培養策略展開相關的研究。

關鍵詞：初中數學;創新思維能力;相關策略;教學研究

引言：結合新課程的改革標準，對于學生的創新思維能力必須要達到具體發展，從而不斷突破傳統數學教育模式。所以在初中數學教學改革中必須要對學生的創新思維能力達到重點培養，才能不斷提高學生的綜合素質，提高初中數學教學質量。

一、培養學生創新思維能力的重要作用

在目前的教學方向中，培養學生的創新思維能力是一重要趨勢，這是結合目前教育發展的趨勢以及新課程標準等等，包括對于學生的個性化發展以及提高學生綜合素質，具體打造全方位人才而提出的相關教學策略。針對初中階段的學習，特別是數學又是重要的學科組成部分，所以在初中數學教學中對學生的創新思維能力進行培養是非常重要的途徑。通過對學生創新思維能力的不斷培養，能夠促進學生相關能力的不斷提高，從而引導學生形成正確的思維觀等等，讓學生有著正確的思維以及認知能力，不斷完善自身人格發展，得到正確價值觀的建立。所以針對現代化的數學教學必須要在課堂教學中通過高效的、多樣的、科學的、合理的教學方法對學生的創新思維能力進行培養，達到相關數學邏輯能力的不斷提高，同時培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，不斷培養學生的邏輯思維，讓學生能夠達到正確分析以及決策，逐步形成正確的價值觀。而正確的價值觀對于學生的全方位發展都有著積極作用，能夠不斷促進學生各個方面的發展，所以針對初中數學教學中對學生創新思維能力的培養必須重點關注，同時打破傳統教學模式，不斷提高學生的綜合素質。

二、目前初中教學中不利于學生思維能力發展的情況

（一）學生的學習模式缺乏有效設計

在目前的初中數學教學中，學生的學習模式存在一定的問題，也就是其中核心問題之一——學習方法較為不合理，所以學生就會出現浪費大部分的時間進行數學學習，但收效甚微。所以對于數學學習方面，學生常常感到較為困難，嚴重的還會產生厭煩或者抵觸心理，反而不利于數學教學活動的開展。所以針對初中數學教學中要培養學生的創新思維能力，首先是需要激發學生的學習興趣和主動積極性，然后不斷改變學生的學習模式，讓學生使用更加科學合理的學習方法，才能得到學習效果的進一步提升。同時不斷提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，并且對于數學能夠產生更加深層次的認知，從而加速學生的理解，提高數學學習效率。

（二）教師的教學方法沒有進行更新

在目前初中數學教學中影響學生創新思維能力培養的另一情況就是教師的問題，教師對于學生有著重要的引導作用，但是由于傳統教學模式影響較為深遠，所以目前大多數初中數學教師使用的還是傳統教學方法，而傳統的單向式灌輸教學方法對學生的學習興趣和主動積極性不能進行很好的激發，同時容易讓學生感到數學課堂枯燥乏味，教師也不注重同學生的有效互動，常常使得課堂效率較為低下，這樣反而會加速學生對數學的厭煩，不利于數學教學質量的提高。

三、具體可行的教學策略

（一）結合學生的生活實踐，達到有效的創新思維能力培養

在初中數學中要培養學生的創新思維能力，就要不斷貼合學生的生活實踐，讓學生對于數學教學產生一定的熟悉程度，這樣才能有效地融入到數學教學中，不斷得到學習興趣和主動積極性的激發，從而主動參與到數學學習中。進一步打造學習氛圍以及在輕松愉悅的課堂環境中得到知識的有效學習，從而不斷培養學生的自主學習能力，在這個過程中，就能夠有效地開發學生的創新思維能力，并且讓學生進行相關探索和深入理解，對學生的數學邏輯思維能力也能達到一定的提高。比如在學習有關概率統計的問題時，教師就可以讓學生通過生活實踐去收集和分類相關的知識，例如班級男女生比例問題，這樣就能夠讓學生自主收集學習資料，達到有關的分析和完成問題，也就能夠提高學生解決問題的能力，讓學生在具體實踐中進行自我分析和不斷總結，并且對相關的知識得到有效印證和加深印象，就能夠聯系生活實踐，提高創新思維能力。

（二）教師要鼓勵學生，不斷提出問題

針對數學教學其中最為重要的一點就是要解決學生的疑問，達到相關知識的有效掌握以及知識網絡的進一步建立。所以，在初中數學教學中，要培養學生的創新思維能力，教師必須要對學生做到答疑解惑，所以教師要不斷通過自身的引導作用，多使用鼓勵教學法，鼓勵學生勇敢的提出自己的問題，這樣才能和學生產生良好的互動，不斷在積極討論和探索中達到相對應的思維模式。同時教師再正確引導學生的思維，找到解題思路，最終解決問題，這樣對于學生的整體培養有很大的促進作用，并且對于創新思維能力也是較好的培養方式之一。

結束語：所以通過以上的相關探究，針對初中數學教育中對學生的數學創新思維能力培養，必須要貫穿整個教學過程，同時結合實際的教學活動，針對學生的數學創新思維能力達到具體發展，并且要注重學生的自主學習和解決問題能力的不斷提升，才能夠讓學生達到有效的進步。

參考文獻：

[1]冉曉媛.淺析初中數學教學中學生創新能力的培養[J].科技資訊，2018（09）.

[2]薛安瑩.初中數學教學中如何培養學生的數學思維能力[J].讀與寫：教育教學刊，2019（09）.

甘肅省環縣第二中學 甘肅省慶陽市?李慧玲