賞識教育在幼兒教育中的應用

劉雨婷 邵洋 雷雨欣

【摘要】幼兒教育時期是一個非常重要的教育階段，因為幼兒時期是人成長發育的關鍵時期，人在幼兒時期所接受的思想觀念和所養成的行為習慣，會直接影響其一生。所以作為幼兒教師，在開展幼兒教育工作之時，必須要廣泛采取各種科學合理的教育手段，以盡可能地提高幼兒教育質量，使幼兒形成積極的思想觀念和良好的行為習慣。教育實踐證明，賞識教育非常適合在幼兒教育中應用，它能夠有效激發出幼兒的潛能，使幼兒化被動為主動。本文主要對賞識教育在幼兒教育中的應用進行了探討，希望能給廣大幼兒教師帶來一點啟發。

【關鍵詞】賞識教育;幼兒教育活動;作用

幼兒教育是啟蒙教育，它對幼兒的身心成長影響深遠。近年來，隨著教育理念的不斷革新，我國的幼兒教育質量取得了很大的進步，特別是眾多先進教育手段的應用，給幼兒教育提供了很大的助力。賞識教育是現代幼兒教育中常用的一種教育方法，旨在通過激勵和表揚給幼兒積極的心理暗示。幼兒渴望得到他人尤其是老師的賞識是一種本能，而賞識教育正是充分利用了幼兒的這種本能。

一、幼兒教育活動中滲透賞識教育的主要問題

（一）區別賞識教學，對待幼兒態度有差別

部分教師由于自身教學專業素養欠缺，對賞識教育的本質內涵認知不全面，在賞識教育的活動開展過程中，無法做到合理地看待幼兒間的差距，區別賞識教學，對于學習速度快、性格安靜、能夠有效地配合教師開展教學工作的幼兒，教師會給予更多的關注與表揚，而對于學習速度慢、性格外向、拉低了教學活動效率的幼兒，教師則鮮少給予其正面的評價。教師的這種差別對待，使班級幼兒間形成了強烈的對比，致使班級的兩極化嚴重，對于心理素質還不夠成熟的幼兒而言，在這樣的學習環境中，時常受到教師關注與夸獎的幼兒會產生自負的心理，將課堂表現作為評判自身與其他幼兒的標準，進而導致幼兒的世界觀、人生觀和價值觀在構建的過程中出現偏差，為幼兒今后的成長與發展埋下隱患。而長時間得不到教師關注的幼兒，則會逐漸對自我產生懷疑，出新自卑、膽怯的情況，對于幼兒性格的養成具有巨大的傷害，甚至會影響幼兒的終身成長。

（二）盲目運用賞識教育，沒有結合實際情況

雖然在素質教育的推動下，教育工作者的意識得到了顯著提升，但是在實際的幼兒教育中，部分教師對賞識教育的認知留有在的盲區與誤區，并沒有結合實際情況調整教育方案，存在隨大流，盲目運用賞識教育的情況，進而導致賞識教育的教學效果無法落到實處。并且，部分教師認為賞識教育就是鼓勵教育，在教育的過程中僅能表揚幼兒，激勵幼兒，對幼兒出現的錯誤也采取多個迂回的方式給予幼兒積極的評價，進而導致幼兒無法明確自身的問題，正確地看待自己的錯誤，致使幼兒對于正確與錯誤的分辨出現誤區，極不利于幼兒的學習與成長。

二、賞識教育在幼兒教育中的有效運用策略

（一）加強對幼兒的情感教育，為賞識教育的開展奠定基礎

在幼兒成長中，家庭教育是十分必要的。為了為幼兒創設良好的、向上的氛圍，教師要加強與家長的溝通和交流，繼續擴大賞識教育的范圍，為賞識教育的順利開展奠定基礎。幼兒老師應使用不同的方法加強與家長的接觸，發現并了解孩子成長過程中發生的變化，并指導家長為孩子的成長增添活力，從而增強幼兒教育的生命力。在對幼兒開展情感教育過程中，家長與教師要同心協力，建立完善的家長與學校聯動機制，促使教師與家長更頻繁交流。幼兒教師要及時與家長交流幼兒在學校的各種表現，共同制定育兒計劃，制定完善的教育策略，從而促進情感教育工作的順利進行，讓幼兒更加健康的學習和成長。在信息時代下，幼兒教師要充分發揮信息技術的積極作用，建立家長微信群，在微信群中經常發一些幼兒的活動視頻、圖片等，這樣家長可以更加全面、清楚的了解幼兒在幼兒園中的表現。對于某些幼兒存在的情感問題、心理問題等，幼兒教師要私下與家長溝通，共同制定解決方案，鼓勵幼兒養成正確的學習觀念和價值觀，從根本上提高幼兒的綜合素質和能力。

（二）合理使用鼓勵性語言，促進賞識教育的有序發展

在人與人之間的交流中，語言是情感互動的重要工具和重要方式，它可以為幼兒創造良好的學習氛圍和環境，將會為賞識教育的順利開展奠定良好的基礎。幼兒教師要充分了解每一位幼兒的性格特征，了解他們性格的特殊性，通過合理、靈活的應用鼓勵性語言來為幼兒創設更多學習機會，使幼兒更加積極表達自我，增強幼兒的自信心，促進賞識教育有序開展，賦予幼兒更多表現的勇氣。比如在實際教育中，教師可以使用“你一定可以的，你的文明舉止是值得其他小朋友學習的”等語言。同時在實際教學中，當幼兒回答正確教師提出的問題時，教師要使用鼓勵性的語言，鼓勵幼兒更加努力的學習。其中鼓勵性的語言主要包括：“這位小朋友說的非常不錯”、“同學們要向這位小朋友學習”等。在幼兒實踐教育活動開展中，如果教師使用簡單的評價方式，不僅會大大降低幼兒學習的主動性和積極性，而且會抹殺幼兒的好奇心，阻礙幼兒自信心的增強和建立。為此幼兒教師要根據實際的教育需求制定完善的語言應用策略，及時解答幼兒學習中遇到的疑惑，促進幼兒外界探究能力的提升。從以上內容我們可以看出，幼兒教師在賞識教育中要使用鼓勵性的語言和啟發性的語言，從而激勵幼兒更好的進步和發展。

綜上所述，幼兒教育的革新是時代發展的必然趨勢與幼兒教育進步的必然選擇，賞識教育在幼兒教育活動中的應用對幼兒的成長與發展具有顯著的作用，是使幼兒教育與時代發展保持同等步伐的有效措施，對此應該引起教育工作者的高度重視，積極地將賞識教育理念貫徹到幼兒教育的每一個環節中，并加強對幼兒家長的思想滲透，為幼兒創設一個良好的成長環境，為幼兒的全面發展打下堅實的基礎，使幼兒今后能夠為社會的發展貢獻出自己的力量。

參考文獻：

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