“以愛施教”在德育工作中的應(yīng)用研究

張麗莉 徐翠玉

【摘要】新時(shí)代國家對教育領(lǐng)域進(jìn)行全面改革，教師不僅僅只局限在向?qū)W生們傳授學(xué)科知識，同時(shí)也要試單地運(yùn)用“以愛施教”的教育方式來開展德育教學(xué)工作，這樣才能夠更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，同時(shí)也有利于增進(jìn)師生之間的關(guān)系。本文就如何在教育領(lǐng)域中有效運(yùn)用“以愛施教”開展德育教學(xué)工作開展詳細(xì)的應(yīng)用研究。

【關(guān)鍵詞】以愛施教;德育工作;應(yīng)用措施

引言：

高中階段是影響高中生未來發(fā)展的最為關(guān)鍵的時(shí)期，由于這個(gè)時(shí)期學(xué)生們的各學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容比較繁重，在心理方面會(huì)遇到各種問題，這就需要教師能夠?qū)Ω咧猩M(jìn)行適當(dāng)?shù)娜宋年P(guān)懷和心理疏導(dǎo)，這樣才鞥個(gè)你幫助學(xué)生們度過學(xué)習(xí)和生活方面的困境，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生們樹立起正確的人生觀價(jià)值觀以及世界觀，并且也能夠確保教師的日常教學(xué)工作順利地完成。因此，高中教師必須學(xué)會(huì)按照“以愛施教”的原則來開展德育工作，這樣才能夠達(dá)到因材施教的教學(xué)目的。

一、全面了解學(xué)生心理問題成因，充分掌握德育教學(xué)工作方向

現(xiàn)階段仍然有很多學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人對德育教育工作研究的少之甚少，為了更好地培養(yǎng)出為了社會(huì)所需要的創(chuàng)新型優(yōu)秀人才，高中學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人必須要足夠地注重德育教育，同時(shí)也要定期地組織本校教師參與德育培訓(xùn)活動(dòng)，階段性德育培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)完成后要對其進(jìn)行考核和測評，這樣才能夠讓本校教師真正地意識到思政工作的重要性。由于高中階段的學(xué)生即將要面臨高考和未來發(fā)展方向等方面的壓力。如果教師總是以提高學(xué)生成績?yōu)橹饕虒W(xué)目標(biāo)，這樣是很難走進(jìn)學(xué)生們的內(nèi)心世界的，同時(shí)也無法體現(xiàn)出教師一視同仁的教學(xué)態(tài)度。這也是讓高中生難以信服教師的主要原因。因此，高中教師必須要在平時(shí)的日常教學(xué)和生活當(dāng)中，多去關(guān)心每名學(xué)生出現(xiàn)心理的問題的成因。比如，為什么有學(xué)生總找接口逃課，違反課堂秩序，頂撞威脅教師。這就需要高中教師可以用平和關(guān)愛的教學(xué)方式來與學(xué)生們建立起良好的溝通橋梁。當(dāng)學(xué)生們出現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)步和良好的課堂行為時(shí)，教師要及時(shí)地給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這樣才能夠真正地打開高中生的心扉，來與教師成為知己朋友。同時(shí)也可以從其他學(xué)生那里了解不同學(xué)生們平時(shí)的興趣愛好以及性格熱點(diǎn)，并將收集到的信息記錄到學(xué)生們的檔案當(dāng)中，這樣才能夠更好地采取具有針對性的德育教學(xué)工作。同時(shí)教師也要在平時(shí)的教學(xué)工作中注意自己的言行舉止，這樣才能夠讓學(xué)生們更加信賴敬仰教師。

二、深度研究德育教學(xué)內(nèi)容，用師愛采取因材施教教學(xué)方法

由于高中生的自我意識比較強(qiáng)，社會(huì)閱歷比較少，很容易被網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面新聞所影響和效仿，這樣就會(huì)讓高中生難以正確地分辨是非善惡的現(xiàn)象，同時(shí)也容易讓學(xué)生們之間產(chǎn)生很多的矛盾和人際交往問題。這就需要高中教師能夠深度地研究班級德育教學(xué)藝術(shù)，并且也要因人而異地采取“以愛施教”的德育教學(xué)工作，這樣才能夠體現(xiàn)出德育教學(xué)的靈活多樣性，同時(shí)也有利于激發(fā)高中生內(nèi)在的活力和潛力，同時(shí)也能夠讓學(xué)生真實(shí)地流露出個(gè)人真實(shí)的情感。比如，在召開班會(huì)期間發(fā)動(dòng)學(xué)生們制定班級規(guī)章條例。這樣能夠更好激勵(lì)和約束高中生在學(xué)校和班級內(nèi)的行為規(guī)范，同時(shí)教師也可以對不同學(xué)生采取“以愛施教”的德育教學(xué)工作，比如，教師可以適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生們開展具有教育性藝術(shù)性趣味性的教育活動(dòng)，讓學(xué)生們以班級來參與校園舉辦的各種活動(dòng)。比如，鼓勵(lì)學(xué)生們參與各種展示自己才藝的特色活動(dòng)，或者讓學(xué)生們參與為親人做一件有意義事情的課外活動(dòng)，同時(shí)教師也可以加強(qiáng)班干部的建造，爭取讓班級里每名學(xué)生都能夠展示出自身的潛力，這樣能夠有效地增強(qiáng)學(xué)生們的自信心和明辨是非對錯(cuò)的能力。教師也可以利用多媒體技術(shù)多向?qū)W生們宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育，日常生活安全教育，以及學(xué)生參與各種活動(dòng)時(shí)期的安全教育內(nèi)容，這樣能夠更好地展現(xiàn)出教師“以愛施教”的教學(xué)原則，同時(shí)才能夠提高學(xué)生們的思想道德品質(zhì)，讓學(xué)生們擁有更加健康的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)，同時(shí)也有效地彌補(bǔ)了學(xué)生文化課成績差的缺陷問題，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)結(jié)友愛的精神和良好品質(zhì)。

三、聯(lián)合學(xué)生家長開展“以愛施教”德育教育

對高中生開展德育教育不能夠僅僅依靠學(xué)校教師，同時(shí)也需要學(xué)生家長進(jìn)行全面地配合，這樣才能夠幫助教師真正地了解學(xué)生在課后的全面情況，同時(shí)學(xué)生家長也能夠更全力地配合教師的德育教學(xué)工作。比如，教師可以組織學(xué)生家長建立一個(gè)家長委員會(huì)來開展家校德育工作，或者教師通過網(wǎng)絡(luò)建立一個(gè)本班級的家長群，定期地在群里分享德育教育的文章和內(nèi)容，這樣能夠得到學(xué)生家長的重視和理解。同時(shí)教師也要多去與關(guān)后進(jìn)生的家長進(jìn)行溝通和互換信息。這樣能夠幫助后進(jìn)生更好地解決學(xué)習(xí)和生活方面的困難，同時(shí)也有利于及時(shí)地消除和減輕后進(jìn)生的心理負(fù)擔(dān)。同時(shí)也可以組織學(xué)生和家長積極參與學(xué)校組織的德育教育主題活動(dòng)，讓學(xué)生們真正地意識到提高自身德育水平的重要性。從而使教師的德育教學(xué)工作得以順利地完成。

結(jié)束語：

總之，高中教師只有用愛學(xué)生的教學(xué)方式，用真誠耐心的態(tài)度感化學(xué)生們，才能夠讓學(xué)生真正地信服和服從教師，同時(shí)也有利于更好地培養(yǎng)高中生的德育水平，同時(shí)教師也要從各種角度及時(shí)有效地幫助高中生解決所遇到的合理問題，這樣才能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

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