試論高校音樂教育對中國傳統音樂的傳承

[摘 要] 目前高校音樂教育基本已成體系，但是卻存在一定的不足，明顯注重對于西方音樂樂理和文化的講解，而忽視對于中國傳統音樂的教育和傳承。簡要分析了高校音樂教育對中國傳統音樂的傳承現狀，從傳承傳統文化、增強文化自信、擴大中國傳統音樂的影響力三方面探討了高校音樂教育對中國傳統音樂傳承的重要意義，在此基礎上提出高校音樂教育對中國傳統音樂傳承的教學策略，希望能夠對教師和學生提供一定的幫助，使高校的音樂教育體系能夠更加完善，使中國傳統音樂能夠得到更好的傳承和發揚。

[關鍵詞] 高校教育;音樂教育;傳統音樂;傳承

[作者簡介] 周泰石（1983—），男，山東新泰人，碩士，空軍軍醫大學基礎醫學院文化與藝術教研室講師，主要從事文化與藝術教育研究。

[中圖分類號] G642? ?[文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2021）40-0077-04? ? [收稿日期] 2021-06-10

一、引言

美育教學是高校教學的重要部分，其中高校音樂教育占有非常大的比重。但目前我國高校的音樂教育主要以西方音樂教育為主，忽略了對于中國傳統音樂的繼承和發揚[1]。中國傳統音樂是極為優秀的文化瑰寶，是傳統文化的重要組成部分，學習和傳承中國傳統文化對于提高大學生的文化自信有很大意義。目前互聯網迅速發展，一些外來文化對中國的傳統文化產生了巨大的沖擊，大學生在學習的過程中，也更傾向于學習西方的音樂，而對于中國傳統音樂缺乏興趣。中國音樂作為世界三大音樂體系之一，卻沒有系統化的理論體系，在教育和學習及傳承上也遠遠落后于西方音樂[2]。這都意味著，我們需要對中國傳統音樂進行準確的定位，并且學習、研究和傳承，使中國傳統音樂文化能夠得到發揚光大，能夠對當今大學生甚至以后的學生產生深遠的影響，同時喚起大學生的文化自信和民族自豪感，為建設社會主義精神文明貢獻力量。

二、簡析高校音樂教育對中國傳統音樂傳承的現狀

（一）當代大學生對于西方音樂文化過于崇尚

當代社會需要德智體美勞全面發展的高素質人才，而音樂教育就是對大學生進行美育的關鍵課程，對于提升學生的審美能力和藝術修養具有重要意義。審美能力和藝術修養都不是天生就有的，都需要進行審美教育和培養，高校中開設的音樂教育課程就是通過對學生進行樂理知識、音樂常識、音樂歷史的講解，讓學生能夠擁有欣賞音樂美的能力，從而提升自己的藝術修養。而音樂專業的人才，主要是由音樂學院或者師范類學院進行培養，目的是培養出音樂方面的表演、研究、教育人才，這些人才在某種意義上決定著未來中國音樂將要走的道路和發展的方向[3]。但目前高校的音樂教育往往以西方的音樂理論和音樂表演為主，反而對中國的傳統音樂文化并不重視，這樣一方面會影響大學生的審美，使他們一味崇尚西方的音樂文化，另一方面也會影響到音樂專業的學生，影響未來中國音樂的發展方向，這對于中國傳統音樂發展十分不利。目前我國的音樂體系并不完善，還需要未來的人才進行研究和總結，不斷繼承和發展，然而如果高校在教育上不重視中國傳統音樂，那么學生在未來的表演和研究方向仍然傾向于西式音樂，并不能很好地發展中國傳統音樂。因此，高校需要對音樂教學的內容進行改革，多加入中國傳統音樂的內容，激發學生的學習興趣，使傳統文化得到繼承和發揚。

（二）高校學生對于我國傳統音樂認同感不足

隨著互聯網的發展，各種外來文化對大學生的精神世界和課外生活產生了巨大的沖擊，其中就包括音樂文化，西方文化較成體系，同時形式風格多樣，活潑有趣，深受當代大學生喜愛，而中國傳統音樂由于專業研究和表演的人較少，基本上都停留在淺層次，表演形式比較單一，也缺乏趣味性，很多普及傳統音樂的活動也流于形式化，并不能真正結合大學生的興趣進行宣傳和表演，因此，大學生對于中國傳統音樂難免缺乏興趣，認同感不足[4]。除此之外，在教學的過程中，教師對于中國傳統音樂介紹和講解的內容相對較少，學生對于中國傳統音樂的了解比較片面，不能全面地看待中國傳統音樂，自然也談不上熱愛。因此在中國傳統音樂的教學中，教師需要對相關內容進行認真講解，增加學生的參與度，在講解傳統音樂時加入對于傳統文化的剖析和講解，使學生能夠理解傳統音樂的內核和其中蘊含的文化精髓，感受到中國傳統音樂的魅力，才能夠發自內心地認可中國傳統音樂，從而熱愛傳統音樂，愿意傳承和發揚傳統文化，增強文化認同感。

三、高校音樂教育對中國傳統音樂傳承的重要意義

（一）有利于我國傳統音樂文化繼承和發展

大學生是擁有較強思維發散能力并且十分樂于接受新鮮事物的群體，對于各種文藝形式都有獨特的看法，因此在高校中對學生進行中國傳統音樂教育，能夠激發學生對于中國傳統音樂乃至中國傳統文化的興趣，從而能夠發自內心的發揚和傳承中國傳統音樂。大學生的喜好與大部分這一年齡段青年人的喜好大致相同，因此他們能夠賦予中國傳統音樂更多的表現形式，從而吸引更多人增加對傳統文化的興趣。與此同時，在音樂專業的教學過程中普及傳統文化，也能夠使更多有音樂基礎知識的學生投身于中國傳統音樂的研究和教育中去，這能夠對我國中國傳統音樂的體系化、長久化發展注入新的力量[5]。除此之外，這些青年大學生的加入也能夠對目前中國傳統音樂的形式進行創新，結合當下的音樂理念和文化，賦予中國傳統音樂新的活力，有利于對中國傳統音樂進行推廣，從而更好地弘揚中國傳統文化。

（二）有利于幫助大學生樹立文化自信

隨著互聯網的迅速發展，各種信息和文化紛繁復雜，大學生課余時間較多，也比較關注互聯網上的信息，因此，各種外來文化對于大學生的直接影響較大。中國傳統音樂是中華文化的瑰寶，在中華文化的傳承過程中占據十分重要的地位，同時也蘊含著豐富的民族文化內涵，擁有著十分獨特的魅力，對大學生進行中國傳統音樂相關知識的教育，能夠使學生通過學習音樂知識，了解到更多傳統文化的內核，體會到中華民族傳承幾千年的藝術和文化魅力，從而能夠對學習中國傳統文化產生興趣，對傳統文化進行繼承和發揚。除此之外，在大學生充分對中國傳統文化和優秀的民族文化進行了解之后，也能夠對外來的文化和信息進行理性和全面的認識，增強對于中國文化的自信心，有利于社會主義精神文明的建設。