淺析農(nóng)村中小學(xué)書(shū)法教育的現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施

呂樹(shù)峰

摘 要：當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校書(shū)法教育存在很多不良現(xiàn)象，導(dǎo)致農(nóng)村書(shū)法教育參差不齊，必須通過(guò)提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化師資培養(yǎng)，及嚴(yán)格選用教學(xué)用書(shū)和編寫(xiě)校本教材，才可改變現(xiàn)狀，促進(jìn)書(shū)法教育的提升。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村書(shū)法;現(xiàn)狀;對(duì)策

書(shū)法藝術(shù)是中華民族文化的瑰寶，歷史悠久，博大精深，四四方方的方塊字孕育了中華民族優(yōu)秀的東方文化，體現(xiàn)了華夏民族的智慧，同時(shí)也體現(xiàn)了一個(gè)人的文化素養(yǎng)、道德水平的高低，俗語(yǔ)：“字如其人”、“善書(shū)者壽”就是這個(gè)道理。書(shū)法是華夏民族的必修課，是中華民族優(yōu)秀文化傳承的重要手段，具有重大的歷史意義。

書(shū)法是我國(guó)的國(guó)粹，已申報(bào)為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這本應(yīng)引起人們的重視，是大力推廣的好事，而事實(shí)狀況如何呢？事實(shí)上這項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)極為不被人們重視，甚至是在逐步消亡。在農(nóng)村，紅白事上真能摸得起毛筆，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的人寥寥無(wú)幾，并逐步減少。特別是這些年電腦技術(shù)的應(yīng)用和電腦字庫(kù)的擴(kuò)展，人們用電腦手機(jī)打字速度快，字體種類(lèi)也更加豐富，且還工整，慢慢地在取代手寫(xiě)，使書(shū)法這門(mén)藝術(shù)面臨尷尬的境地。本來(lái)這項(xiàng)藝術(shù)應(yīng)該由擔(dān)負(fù)這項(xiàng)傳承任務(wù)的廣大中小學(xué)來(lái)完成，事實(shí)情況不容樂(lè)觀。以筆者所在的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)為例就能說(shuō)明，一個(gè)班有近五十名學(xué)生，大部分書(shū)寫(xiě)都較差，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，筆順不正確，握筆姿勢(shì)、坐姿等都不對(duì)。更有甚者本來(lái)寫(xiě)的就不好，為了完成作業(yè)，潦潦草草，龍飛鳳舞，讓人看起來(lái)費(fèi)勁，甚至頭疼，有時(shí)也不怪學(xué)生，我們個(gè)別教師的書(shū)寫(xiě)水平也不敢恭維，板書(shū)就像在畫(huà)符，寫(xiě)起來(lái)費(fèi)勁，看起來(lái)難受，帶壞了部分學(xué)生。特別是當(dāng)前高喊素質(zhì)教育實(shí)則應(yīng)試教育的背景下，書(shū)法教育課更容易被擠占和挪用，使素質(zhì)教育成為空談。

近幾年，我們學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)上任，意識(shí)到學(xué)生在書(shū)寫(xiě)等各方面存在的不良現(xiàn)象，獨(dú)辟蹊徑，打造“辦特色學(xué)校，育特長(zhǎng)人才”的理念，采取了一系列的措施。

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，政策上予以支持，構(gòu)建書(shū)法教育的氛圍平臺(tái)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)組長(zhǎng)的書(shū)法領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、級(jí)部主任、班主任組成，以語(yǔ)文老師為兼職書(shū)法教師，由書(shū)寫(xiě)較好的我和另一名教師為專(zhuān)職書(shū)法教師的書(shū)法隊(duì)伍成立了。這樣就有效地保證了書(shū)法課的順利開(kāi)展，力爭(zhēng)把書(shū)法教學(xué)打造成我校的一個(gè)亮點(diǎn)，讓學(xué)生受益終生。

其次，按照學(xué)校要求，在教學(xué)活動(dòng)中，所有科任教師板書(shū)要寫(xiě)規(guī)范的楷書(shū)、行楷，為學(xué)生做表率，語(yǔ)文老師帶頭率先垂范，專(zhuān)職教師每周一節(jié)書(shū)法課，課上系統(tǒng)地講解書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)，從握筆的方法，坐姿到筆順的正確，利用多媒體，班班通進(jìn)行視頻教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)上龐大的現(xiàn)代教育資源，進(jìn)行電化教學(xué)，結(jié)合悠揚(yáng)的背景音樂(lè)，營(yíng)造高雅的氛圍，提升學(xué)生美的藝術(shù)享受。正確地引導(dǎo)學(xué)生，科學(xué)合理地設(shè)置書(shū)法課程。硬筆選用田英章老師的楷書(shū)教程，逐步從筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)、章法等一步步的進(jìn)行教學(xué);軟筆則繼承我國(guó)古代書(shū)法教學(xué)的傳統(tǒng)典范，以顏體楷書(shū)多寶塔為范本，采用描紅、臨摹的方式，從基本的點(diǎn)畫(huà)教學(xué)，按部就班，先在水寫(xiě)布上練習(xí)，再在米字格上墨寫(xiě);同時(shí)，講授枕腕、懸腕、懸肘等多種筆法、技法，取得了明顯的效果。同時(shí)，告訴學(xué)生，書(shū)法學(xué)習(xí)是一個(gè)較慢的工程，短時(shí)間看不到顯著的效果，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累才能有一定的效果，否則很難見(jiàn)到成效;使他們提前有一個(gè)思想準(zhǔn)備和心理預(yù)期。當(dāng)然也有學(xué)生的個(gè)體差異，有的效果明顯，有的慢些，但不論怎樣，練習(xí)書(shū)法總是有好處的。另外，我們學(xué)校也采取了一些措施，為了提高教師的書(shū)寫(xiě)水平和書(shū)法素養(yǎng)，經(jīng)常選派優(yōu)秀教師到外地參加有關(guān)書(shū)法進(jìn)修的研討會(huì)，大型的書(shū)畫(huà)展覽，然后回到學(xué)校進(jìn)行輻射報(bào)告，分享學(xué)習(xí)心得，讓大家都從中受益，極大地提高了全體教師的書(shū)寫(xiě)水平和書(shū)法修養(yǎng)。

再次，成立豐富多彩的書(shū)法社團(tuán)，定期舉辦書(shū)畫(huà)展覽，評(píng)比“小小書(shū)法家”，“春聯(lián)書(shū)寫(xiě)冠軍”讓學(xué)生感受書(shū)法的魅力，校園里壁報(bào)欄張貼優(yōu)秀學(xué)生的書(shū)法作品，定期進(jìn)行書(shū)法比賽，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行證書(shū)和物質(zhì)的表彰，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，能自主學(xué)習(xí);廣闊的書(shū)法展示平臺(tái)使師生養(yǎng)成了提筆練字的習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)的基本功扎實(shí)了，潛移默化中越來(lái)越好。為開(kāi)闊學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立寫(xiě)好方塊字的遠(yuǎn)大志向，定期帶領(lǐng)學(xué)生走出去，參觀附近的名勝古跡，碑文拓帖，感受中華文字的博大精深;我還讓學(xué)生觀察生活，商場(chǎng)店鋪、路邊小店的門(mén)頭牌匾，用的什么字體書(shū)寫(xiě)，用什么顏色修飾，從中讓學(xué)生感受漢字帶來(lái)的美感和產(chǎn)生的價(jià)值。我們的這些做法，不但沒(méi)影響學(xué)生的文化課成績(jī)，相反書(shū)法提升了各科作業(yè)練習(xí)的書(shū)寫(xiě)水平，相得益彰，也促進(jìn)了學(xué)生的精神面貌。同時(shí)提升了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可度，獲得了廣泛的贊譽(yù)。在我所教的學(xué)生中，參加過(guò)各種書(shū)法比賽，且都獲獎(jiǎng)，已有近二十人獲得書(shū)法楷書(shū)三到七級(jí)證書(shū)，并且在《青少年書(shū)法》少年版刊登。取得了可喜的成就，猶如書(shū)法界的一股春風(fēng)。

書(shū)法是華夏文明的重要載體，是中華民族的瑰寶。開(kāi)展書(shū)法教育、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，是新形勢(shì)下建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的大事，具有重大現(xiàn)實(shí)意義。然而，在當(dāng)前形勢(shì)下，書(shū)法界還有些不良的雜音，諸如“亂書(shū)、丑書(shū)、吼書(shū)、射書(shū)”等不倫不類(lèi)的小丑們，打著書(shū)法藝術(shù)的幌子，把我國(guó)的書(shū)法界弄得烏煙瘴氣，把書(shū)法帶入歧途，也帶壞了一批書(shū)法青年。呼吁中國(guó)書(shū)協(xié)正本清源，清理整頓書(shū)法界的歪風(fēng)邪氣。同時(shí)號(hào)召?gòu)V大中小學(xué)教師及社會(huì)上的書(shū)法愛(ài)好者共同努力，讓書(shū)法回歸到正確的道路上來(lái)。寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人。

參考文獻(xiàn);

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