淺析德育教學在小學語文教學中的影響及對策

劉改金

摘要：小學語文教學與德育的有效融合，是時代發展、教育改革的必然要求。然而在實際教學中，還存在一些問題，主要表現在重視程度不足、內容脫離實際、教育方法單一等，嚴重阻礙了學生的健康發展。我們要針對這些問題深入分析原因，然后提出切實可行的解決方法。

關鍵詞：德育教育;小學語文;滲透

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-36-081

引言

在小學語文教學課堂，教師通過有效的開展德育教育，提高了學生綜合素質，利于構建更加高效的語文教學課堂，從而全面提高語文教學效率。本文基于教學實際，分析了教師實施德育滲透的策略。

一、小學語文教學與德育融合的必要性

隨著社會經濟的高速發展，對人才的要求也越來越高。要想為社會與國家培養一批高素質的優質人才，就需要實現教育的改革，帶領小學階段的學生獲得健康全面的成長，通過德育的滲透影響學生，從而提高語文教學的實效性。將小學語文教學與德育相融合，是小學語文教學改革的必然要求。在傳統的語文教學與德育中，過于重視理論灌輸，忽視了實踐技能以及緊密協作，可見傳統教學方法存在很多弊端，無法帶領學生真正提升，因此需要將德育始終貫穿在語文教學中，幫助學生走得更高、更遠，在傳授知識與技能的同時，培養學生高尚的品質、健康的人格、積極的愛國主義、正確的審美與三觀等。再加上小學階段的學生正處于道德修養形成的關鍵時期，只有從小就開始熏陶與培養，才能端正其發展方向，實現語文教育與德育的共同成功，為社會培養更多國際化、現代化人才。此外，小學語文教育與德育的融合，還是促進學生全面發展的必然需求。教師是學生學習與成長道路上的引路人，是教學活動的組織者，只有將語文與德育緊密融合，才能實現教書育人的統一，不斷提高教師的綜合能力。在實際教學中，教師要及時為學生排除各種影響因素，找出學習與生活中的問題，然后展開正確引導、恰當規范，實現學生個性化全面發展。

二、小學語文教學與德育融合的策略

（一）開拓創新，豐富德育教學形式

面對網絡環境下德育教學的機遇和挑戰，學校教學和管理工作要不斷創新，形成多樣化的德育教學模式，構建完善的校園信息化網絡管理系統。在教學方面，要應用先進的管理技術和方法，把網絡技術各類軟件和平臺應用到德育教學工作實踐中，利用網絡多媒體教學作為道德教育的主要方式，啟發學生的道德思維，樹立自主的道德觀念，培養學生優秀的道德行為。同時，還可以利用開放的網絡聊天和學習論壇，樹立依靠科技進步加強德育工作的新觀念。讓教師、家長、學生在網絡平臺上進行充分的溝通交流，使用豐富多彩的多媒體和影音動畫，使趣味性、知識性和思想道德融為一體，體現鮮活的網絡時代特色，加強德育工作的實效性，讓學生在生動活潑的學習和主題教育活動中提升道德素養和道德水平。

（二）豐富語文教學活動，提高德育滲透效率

德育的教學內容具有明顯的抽象性特征，尤其對于小學生來說，其對德育的內容和深層次的含義還無法準確理解。對此，教師便需盡量豐富教學形式，極大滿足學生的好奇心理，將教學內容融入娛樂活動中，讓學生從生活實踐中體驗到德育內容的真正含義，形成良好的行為習慣和情操，使德育工作內容能夠在實踐的各環節不斷滲透實施，逐漸輔助學生形成端正的思想意識和行為規范，切實提升德育工作效果。如在開展《雷鋒叔叔你在哪里》部分內容的教學時，教師便可將雷鋒助人、奉獻的事跡向學生一一展示，并結合具體的案例輔助學生開展學習活動，讓學生自主體驗做交通員，或者在養老院做幫扶活動，通過上述實踐活動讓學生感受到幫助他人的快樂和成就感，并在此過程中實現思想的成長與成熟。又如可以《大自然的啟示》等環保主題為活動課題，教師可組織學生開展相應的活動，如帶領學生在校園內或者公園范圍開展環保主題的宣傳，舉行垃圾分類等競賽活動，讓學生在愉悅的氛圍下主動形成環保意識和技能，加強對環境的熱愛思想，自主參與到環保行動中，改善自身的不良習慣，形成熱愛環境和生活的品質。

（三）轉變觀念，樹立正確的網絡德育教學理念

在小學語文教學工作中充分利用網絡知識和文化，明確價值取向和道德水準，大力宣揚社會主義榮辱觀和中華民族優秀道德傳統。實際教學課程中，結合網絡信息時代特色和學校教學內容的文化底蘊，形成特色化的德育教學模式，適應學生的德育心態發展目標和規律，在“教”和“學”的過程中樹立正確的網絡教學理念。

結束語

總之，以教改思想為指導，語文學科教師的教學任務如果仍停留在知識傳授層面，則難以迎合時代發展及學生學習的需求。教師除了輔助學生掌握必要的基礎知識外，還需側重培養學生形成更為端正和積極的道德意識及綜合素養。語文作為基礎性的學科，主要承擔德育教育的滲透職能。學科教師需盡量加大對教材中德育內容的挖掘力度，在為學生傳輸學科知識的同時，還需進一步熏陶和促進學生道德水平的全面提升。

參考文獻

[1]金丹萍.小學語文教學中德育滲透策略[J].課程教育研究，2019（46）：143-144.