游戲活動在幼兒教學中的應用研究

伊麗婭

摘要：在幼兒教育活動當中，游戲環節起著非常關鍵的作用。開展游戲活動能夠有效地調節課堂的氣氛，也能夠吸引學生的注意，對于提升幼兒教學的效果具有非常重要的意義和價值。而且幼兒階段是非常活躍的時期，教師應該借助游戲活動的靈活性來更好地開展教學活動。本文就將從游戲活動在幼兒教學中的應用研究為主要內容進行探索。

關鍵詞：游戲活動;幼兒教學;應用研究

隨著幼兒教學革新工作的發展和進步，幼兒階段的教育工作融合游戲活動已經成為了大趨勢。幼兒階段主要是指三到七歲的兒童這個階段的孩子。他們的個性和思維正處于發展的事情，同樣也是個性化發展的關鍵時期。在這個階段，孩子們的思維是比較活躍的，模仿能力和觀察能力是很強的以及好奇心也是很大的。通過游戲活動開展幼兒教學工作是符合孩子身心發展規律和發展特點的，也是孩子喜歡的一種教學形式。這種教學形式能夠有效地提升和發展學生的想象力、思維能力以及發展能力和創造力，讓他們更積極地參與到課堂教學環節當中來，因此教師應該根據孩子們的特點來進行幼兒游戲活動的開展。

一、游戲活動在幼兒教學中的意義

1.1符合幼兒的發展特點，提升孩子的知識理解能力

通過游戲活動來開展教學能夠讓傳統的教學方法變得更加靈活多樣，變得更加豐富多彩，而且游戲活動也可以讓原本枯燥的幼兒知識變得更加的豐富化、直觀化，提升學生們學習的積極性。游戲活動的最大優點就在于學生能夠積極主動的參與進來，讓他們在游戲的環節來表達自己的想法、發揮自己的積極主動性。在日常幼兒活動中老師教學生認識一些文字的時候就可以利用文字競賽的活動，通過比賽的形式來激發學生學習文字的積極性，讓他們對于這些知識的理解更加的深入。

1.2游戲活動創建情境，提升幼兒表達能力

在幼兒教學活動中，通過游戲活動來開展教學工作能夠有效地提升孩子的表達能力。在日常教學活動中，老師可以把寓言故事等閱讀內容來進行情景劇的表演。通過情景劇表演的形式，讓學生感受人物的角色，來體會其中蘊含的情境，也讓孩子在表演的過程中去揣摩人物的情感并結合人物的語言特點進行表演，以此來更好地提升和培育孩子的語言表達能力、對文章的理解能力并且提升孩子大膽表現自己的能力。以上這些能力對于日后孩子的成長和發展都具有非常大的價值。

二、游戲活動在幼兒教學中的應用

2.1依據幼兒的特點，為幼兒創建游戲情景

游戲活動是一種靈活的、多變的教學形式，游戲教學的效果好壞和環境有著非常就是那個密切的關系。為了能夠有效的提升幼兒的身心健康就必須要營建良好的游戲情境，一方面老師需要綜合考慮教學的技術和設備是否符合當前教學工作的要求和水平，要選擇科學合理的場地和合理的游戲教學道具。最重要的就是應該符合學生們當前的特點。只有充分的考慮幼兒的身心特點和發展規律才能夠請幼兒的注意力提升他們學習的積極主動性。比如，在開展幼兒情景劇模仿的過程中，教師就可以先利用多媒體設備來給幼兒播放一些相關的情境劇的畫面來創建游戲情景。讓幼兒模仿其中的人物來進行表演，讓他們自由的發揮自己的想法和創造力。另一方面，教師也要利用一些科學合理的教學環境，讓幼兒可以積極主動的參與進來，鼓勵幼兒積極的創造和培育。

2.2確保游戲活動科學、有趣

在幼兒教學中主要的主體應該是孩子，因此在開展游戲活動的過程中應該綜合分析并考慮孩子的實際發展規律和特點來設計出符合孩子需求的游戲活動。在游戲活動的設置過程中一定要尊重孩子的個性。在活動過程中，孩子、游戲和環境必須要緊密的結合。因此，在游戲的環節中，教師要確保游戲活動的科學有趣性，根據不同的需求來設計和調整科學合理的游戲環節。比如，在針對大班的幼兒教師在游戲活動的設置過程則就可以開展一些競技型活動，比如數學計算比賽、演講比賽、講故事大賽等等。教師在開展演講比賽活動的時候可以讓孩子自由的去選擇演講的主題，演講的方式和語言。要給予孩子充足的自我表現機會。而且在演講比賽中老師應該準備相應的獎勵和獎品。通過孩子表現的好壞給他們進行排名。這樣的鼓勵機制在一定程度上能夠有效的提升孩子參加的積極主動性。這樣的游戲活動讓孩子的表達能力得到了鍛煉，自身的思維得到了發展。與此同時在這些活動中幼兒不僅僅更加積極主動的參與到了幼兒教學課堂中，也讓教學課堂變得更加的積極活躍。在一定程度上促進了幼兒教學課堂質量和效果的提升。

結束語

綜上所述，游戲活動在幼兒教育中的價值和作用是非常重要的，游戲活動能夠幫助孩子獲得基礎的知識，促進身心心理的健康發展。作為一名幼兒教師我們必須要設計出科學、有趣的游戲活動，借助于游戲活動來促進孩子想象力、創造力的發展和進步，最大限度的調動孩子的積極和參與性。

參考文獻：

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