如何用信息技術(shù)提升中職數(shù)學(xué)教學(xué)效率

鐘佳煒

摘要：目前來(lái)看，社會(huì)一直都在不斷的發(fā)展以及進(jìn)步著，隨之教育這一方面也得到了較大的變革，教師逐漸的把信息技術(shù)引入到了課堂當(dāng)中。眾所周知，信息技術(shù)自身既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，教師在運(yùn)用這一技術(shù)進(jìn)行上課的時(shí)候，在給課堂提供便利的同時(shí)也隨之帶來(lái)了一些問(wèn)題。教師該怎樣正確的去運(yùn)用信息技術(shù)，發(fā)揮出其最大的優(yōu)勢(shì)，成為了值得思考的一個(gè)問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);提升;中職數(shù)學(xué);教學(xué)效率

引言：

現(xiàn)如今，信息技術(shù)已經(jīng)滲透進(jìn)了人們的日常生活，給人們帶來(lái)了極大的幫助以及便利，生活水平顯而易見(jiàn)的得到了提升。中職這一學(xué)習(xí)階段，要想更好的跟緊時(shí)代的步伐，數(shù)學(xué)教師需要引入信息技術(shù)進(jìn)行講課，從而改善舊有的學(xué)習(xí)氛圍，讓課堂變的更加有趣。如此一來(lái)，課堂的效率會(huì)得到明顯的上升。

一、為什么要在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中引入信息技術(shù)

（一）能夠讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，理論知識(shí)是較為復(fù)雜、抽象的，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)較為困難。并且有一部分學(xué)生自身在數(shù)學(xué)這一方面水平是較差的，學(xué)習(xí)起來(lái)也存在著一定的困難。數(shù)學(xué)教師一直以來(lái)運(yùn)用死板的教學(xué)方法，再加上復(fù)雜的課本內(nèi)容，時(shí)間長(zhǎng)了容易讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭煩心理，學(xué)生自身的學(xué)習(xí)效率更不會(huì)得到提升，反而會(huì)有所下降。但是，數(shù)學(xué)教師在課堂上引入信息技術(shù)，把課本中的內(nèi)容在多媒體上放映出來(lái)，可以有效的把復(fù)雜的知識(shí)變的有趣起來(lái)。從而課堂的氛圍也會(huì)有所改變，學(xué)生也會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，教學(xué)的效率也可以得到明顯的提升。

（二）能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)

如今課標(biāo)得到了新的變革，教師也不再只是單單的去注重學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握，而是逐漸的對(duì)素質(zhì)教育重視起來(lái)。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，在各個(gè)科目中，通過(guò)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行素質(zhì)教育，從而使學(xué)生自身的綜合能力都有所提高。在中職數(shù)學(xué)課堂上，教師要想有效的培養(yǎng)學(xué)生自身的核心素養(yǎng)，最重要的就是要讓學(xué)生自身明白數(shù)學(xué)的價(jià)值。數(shù)學(xué)知識(shí)是和日常生活息息相關(guān)的，很多數(shù)學(xué)知識(shí)都是有關(guān)于生活的，并且最終也是去解決生活中的問(wèn)題。除此之外，數(shù)學(xué)教師在課堂上引入信息技術(shù)給學(xué)生們進(jìn)行講課，漸漸的去改變學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)錯(cuò)誤的想法，不再只是被動(dòng)的去學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)的接受知識(shí)。教師通過(guò)充分的在課堂上發(fā)揮出信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，從而讓學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，積極的進(jìn)行探索，學(xué)生自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)自然而然的也就會(huì)有所提升。

（三）能夠有效提升中職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門(mén)課程的時(shí)候，要求學(xué)生需要具備較強(qiáng)的思維能力，其中的內(nèi)容主要包含一些公式、圖形等等。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)公式的時(shí)候，數(shù)學(xué)教師往往會(huì)運(yùn)用這樣一種方法，就是通過(guò)在黑板上一步步的進(jìn)行推理，從而得出這一數(shù)學(xué)公式。但是，這一過(guò)程是極其乏味以及枯燥的，在這個(gè)推理的過(guò)程當(dāng)中學(xué)生的注意力會(huì)漸漸變的分散，學(xué)生自身的興趣以及自主性也會(huì)有所降低，導(dǎo)致給課堂的教學(xué)效率帶來(lái)不良的影響。但是，數(shù)學(xué)教師通過(guò)在課堂上運(yùn)用信息技術(shù)，可以有效的把原本抽象的知識(shí)變的具體起來(lái)，容易理解。通過(guò)多媒體這一技術(shù)，對(duì)圖形進(jìn)行靈活的操作，數(shù)學(xué)公式立馬也會(huì)變的活靈活現(xiàn)起來(lái)。這一過(guò)程不僅不會(huì)枯燥，還會(huì)吸引出學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望，講課的效率也能夠得到大大的提升。

二、怎樣在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)

（一）制定清晰的教學(xué)目的

數(shù)學(xué)教師在開(kāi)展中職數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，提前有一個(gè)清晰的教學(xué)目的，能夠保證教學(xué)任務(wù)更加高校順利的完成。數(shù)學(xué)教師需要注意，在課堂上要想辦法讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)感興趣，結(jié)合著多媒體這一技術(shù)從而對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有趣化。從而讓學(xué)生可以積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)，課堂的效率必定也會(huì)有所提升。

比如，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)《集合的概念》這節(jié)數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí)，數(shù)學(xué)教師首先要有一個(gè)明確的教學(xué)目的。然后再運(yùn)用信息技術(shù)給學(xué)生們進(jìn)行上課，由于集合這一概念，學(xué)生們對(duì)此并不熟悉。所以，數(shù)學(xué)教師需要把這一概念通過(guò)有趣的形式展現(xiàn)在學(xué)生們眼前，如此一來(lái)學(xué)生自身學(xué)習(xí)興趣變的高漲的同時(shí)，課堂質(zhì)量也會(huì)隨之得到改善。并且，學(xué)生們?cè)诖舜蛳铝己玫膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活也會(huì)提供極大的幫助。除此之外，學(xué)生們?cè)谡n堂上通過(guò)信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么學(xué)生自身也會(huì)漸漸的意識(shí)到信息技術(shù)的價(jià)值所在，從而在課下也會(huì)運(yùn)用其進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、查找資料。那么，學(xué)生自身學(xué)習(xí)效率在不斷上升的同時(shí)，教學(xué)的效率也會(huì)在短時(shí)間內(nèi)得到提高。

（二）對(duì)數(shù)學(xué)課堂氛圍進(jìn)行改善

數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，其中的內(nèi)容本來(lái)就是較為抽象、復(fù)雜的，學(xué)生們學(xué)習(xí)起來(lái)難免有些乏味。教師要想使得課堂的效率有所上升，就需要在課堂上充分的發(fā)揮出信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，從而對(duì)課堂的氛圍進(jìn)行改善。教師需要以數(shù)學(xué)理論知識(shí)為基礎(chǔ)，需要注意不要忽略了數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)讓數(shù)學(xué)圖形變的立體起來(lái)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣。

比如，教師在讓學(xué)生們學(xué)習(xí)《三角函數(shù)的圖像及性質(zhì)》這節(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，三角函數(shù)的圖像讓學(xué)生們?cè)谀X海中想象那是十分困難的。但是如果通過(guò)信息技術(shù)進(jìn)行畫(huà)圖，那么學(xué)生們學(xué)習(xí)起來(lái)難度就會(huì)有所降低，并且通過(guò)信息技術(shù)顯示出來(lái)，課堂的氛圍也會(huì)有所改善，不會(huì)再像以前那樣枯燥乏味。因?yàn)椋n堂的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生自身來(lái)說(shuō)也是極其重要的，一個(gè)良好、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠讓學(xué)生們?cè)谡n堂上注意力更加集中，更加愿意去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容。那么學(xué)生自身在主動(dòng)、積極學(xué)習(xí)的時(shí)候，肯定會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果。

結(jié)語(yǔ)：

科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及進(jìn)步，給社會(huì)以及人們的生活提供了極大的便利。并且課標(biāo)得到了新的變革，教育這一方面也要緊跟時(shí)代的步伐，因此數(shù)學(xué)教師需要在課堂上引入信息技術(shù)。讓課堂變的有趣起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生在課堂上的參與感，從而讓學(xué)生們有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，有效的提升課堂的教學(xué)效率。并且，數(shù)學(xué)教師還需要不斷的學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法，結(jié)合著信息技術(shù)進(jìn)行教課，讓學(xué)生們?cè)敢馊W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門(mén)樂(lè)城。

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