文化自信背景下高校文化產業人才培養的需求研究

摘要：文化自信是文化強國的根基，是提升我國文化軟實力和國際影響力的前提，是中華民族對自身文化價值的充分認同。要向全世界彰顯一個具有文化自信的強國形象，就要高度重視文化產業的發展，培養高校文化產業的人才。本文分析了文化自信背景下高校文化產業人才的現實需求，并且對于如何培養高校文化產業人才提出了自己的建議。

關鍵詞：文化自信;高校文化產業;人才培養;文化強國

文化自信包括了對中華優秀傳統文化、紅色革命文化以及社會主義先進文化的自信三大內核，文化興則國家強，只有堅守文化自信的三大內核，才能夠向全世界傳播中國文化。要更好地弘揚中國優秀傳統文化，發揚紅色革命文化的凝聚力，強化社會主義先進文化的認同感，就要促進我國文化產業的繁榮。為了更好地開發文化市場，發揚中華文化藝術，做好傳統文化的開發和保護，凝練民族精神，將紅色文化匯聚成強大的精神力量，讓社會主義先進文化更好地引領世界，讓社會主義核心價值觀具有號召力，就要強化高校文化產業人才的培養。

一、文化自信背景下高校文化產業人才的現實需求

（一）文化產業人才培養是文化自信的基礎

要實現文化強國的偉大目標，就需要文化產業人才給全世界書寫文化自信的內核與承續譜系。沒有文化產業人才就不能用對方聽得懂、理解得了的方式準確地傳播中國文化，就不能講好中國故事，更好地傳播中國聲音。只有優秀的文化產業人才才能夠在文化交流中掌握國際話語體系的主動權，給世界展現一個真實、可信、親和的文化強國形象。另一方，要建立文化自信，就需要繁榮文化產業。人才是文化產業的核心動力，其高度的知識聚集性決定了在文化產業從事人士要有多個交叉領域的知識技能，這就對于人才供給提供了高標準的要求。

（二）中國文化全球傳播需要大量的優秀人才

面對消費主義大行其道的多元文化沖擊，我國迫切需要培養能夠利用互聯網平臺和多媒體手段，尤其是善于使用移動互聯網媒介傳播社會主義核心價值觀，捍衛中國價值和文化。為了更好地傳播中國文化，文化產業人才應該具有國際化視野，了解全球各族人民的價值觀和喜愛，這樣更容易傳播中國文化。還需要打造一支高質量的翻譯隊伍，提升他們的跨文化應用能力，將中國文化準確而生動地傳達給世界。人才是文化走出去的根本，要想構建文化強國的形象，就要打造國際化、多技能和高素質的文化隊伍。

（三）文化產業發展要求培養高素質專業人才

為了促進文化產業的繁榮，要求新時代的人才能夠適應高品位、個性化的文化生活，還要具備打造新型文化業態的能力，能夠適應數字時代文旅產業的發展。現代文化產業融合了文化、藝術、科技等特征，既具有創意創新性，又具有知識聚集性，尤其是在新媒體時代，媒介傳統體系發生變化，這加大了我國文化產業人才的缺口。我國文化產業原創型人才較為短缺，人才結構不合理，人才素質不能滿足文化產業發展的需求。因此必須要依托高校為平臺，培養高素質專業的人才，推動文化產業發展。

二、文化自信背景下高校文化產業人才培養的對策

（一）以文化自信為目標培養高校文化產業人才

在人才培養過程中要堅定文化自信，克服其文化互動性弱的障礙，培養能夠說好中國故事，打造文化產業的優秀人才。在高校思想政治教育等課程中，大量融入文化自信的內容，結合學生的專業課，不斷強化學生的文化自信。主要包括如下三個方面的內容：首先是中華傳統文化的滲透，將國學經典、歷史典故融入到教育當中，讓學生產生對中國文化的內在認同。在傳統文化的教育中，要注意其育人功能，不要流于表面，要鼓勵學生閱讀古典名著，精編教材，讓學生深刻認識到中華文化的偉大。比如中國文明是迄今為止連續性最好的文明，中國文字是世界上最悠久的文字，四大發明如何深刻地改變了世界，中國文化在歷史上創造了哪些輝煌的成就，中國歷史上有哪些偉大的人物，以及中國傳統價值觀和價值體系的優越之處。在中國文化傳播的過程中，還要注意與時俱進，了解世界各地的文化，讓中國文化更好地融入世界。其次，傳承紅色文化，將我黨百年歷史的偉大成就深深烙印在學生的價值觀內。通過多種形式的活動讓學生一起回顧那段光輝而艱辛的歲月，比如可以組織紅色文化旅游，建黨百年獻禮活動，紅色文化主題創意活動設計等。第三，要讓學生充分認識到社會主義制度的優越性和當代中國文化的先進性，用鐵的事實證明中國文化能夠引領世界潮流。

（二）培養創意型文化產業人才

培養學生的原創能力，堅持以創新為導向的教育理念，立足于文化產業的實際需求，切實培養學生的創新能力。培養出具備交叉學科知識與技能，文化藝術修養兼備，實踐能力過硬的學生。高校應該積極開展創意文化產業活動，為文化產業的發展注入新鮮血液。比如組織文化入社區，開展紅色文化知識大賽，進行藝術作品賞析等。加強對大學生的文化認知能力的培養，讓學生認識到消費文化時代文化產品的特征，以人文內容對社會產生積極導向。日常教學中多進行文化、藝術和經典內容的教育，通過課堂、網絡、校園活動等方式激發學生的文化產業創意能力。為促進高知識、高技術、高素質的人才培養，要支持創意文化產業的發展，多開展國際文化交流項目，比如打造動漫產業，通過動漫產業向全球傳播中國先進文化。

（三）為學生提供文化產業平臺

高校要積極給學生提供文化實踐和交流的機會，依托企業、科研機構和校內培訓基地等渠道，建立文化產業實踐平臺。構建產學研一體化平臺，推動平臺的模塊化，在其他專業中實現融合發展。對實踐合作環節進行嚴格把關，建立更加完善的管理體系，為人才創造新的項目載體。在高校之間推動資源共享，形成跨校、跨學科的學術組織，推動項目交換和學分互認，發揮人才培養的優勢。要加強教師隊伍建設，引入雙師型教師，加強競爭、流動制度，拉動學術創新能力，支持文化產業平臺的建設。

結語

在高校文化產業人才培養的過程中，既要堅持文化自信，向全球傳播中國先進文化，又要借鑒世界一流高校的人才培養經驗，不斷優化人才培養體制，積極推動文化實踐產業平臺的建立，培養高素質的專業人才。

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作者簡介：甄妮（1988，05）女，漢，籍貫山東省省，青島人，研究生學歷，工作單位青島職業技術學院，講師，研究方向：文化產業