立德樹人背景下中職計算機課的德育滲透新嘗試

馬華根

摘要：近年來新課革的普及，各科的任教老師也面臨著教育方式的改革。在當前社會不斷推行的提高綜合素質教育的觀念下，為了讓在校生今后的發展，德育教育必不可少。老師也要緊跟新課改的步伐，在日常教學中言傳身教，在課堂上逐步滲透對中職在校生的德育教育。本文通過分析德育教育的重要性，對立德樹人背景下中職計算機課的德育滲透提出幾條策略建議，以供參考。

關鍵詞：立德樹人;中職教育;計算機課程;德育教育

引言：

計算機課程是中職教育最主要的課程之一，但就當下的教育形式來說，大部分的數學老師在日常教學中，往往過于形式化，通常都是照搬課本中的理論知識傳授最基本的知識，在全面開展素質教育今天，計算機老師應該同時兼顧對在校生的德育教育，提高自身的素養。

一、德育教育的重要性

（一）培養學生正確三觀的形成

學校不能單單教育學生學習知識理論，還要在他們在校期間培養他們形成正確的人生觀，為祖國的發展輸送人才。而培養學生養形成正確三觀的前提就是在跟隨黨的領導對在校生進行立德樹人教育。可以幫助他們在大學期間保持正確的人生走向。

（二）完善對學生的素質教育

校園教育能在很大程度上提高學生的思想品格，一個優秀的學生不能只表現為成績優異，而人格品行與成績相差甚遠。學校對他們進行立德樹人教育就是通過對學生精神的提高從而改變或糾正他們的不良品行，同時也可以激勵出他們的學習積極性，輔助他們樹立宏遠的理想，增加他們對社會的使命感，進而才能推動我們華夏民族的發展。

（三）可以督促學生們的自我管理并保持良好的學習方式

受年齡的影響，中職階段的學生沒有完全形成自控意識。因此，老師要在日常講習里注重培育他們的學習意識，從而促進他們自我管理意識的養成和初步分辨是非的能力，他們才能在這個階段將重心放在學習上，促使自身加強知識儲備。道德教育對于他們的成績以及學習心態的影響是深遠的，老師注重對他們道德教育可以高效改變他們的學習態度，并對某些有不良的學習習慣進行指導。

二、提升道德與法治課堂教學效率的策略建議

（一）創新計算機課程的教學模式

計算機課程的教學還處于上升階段，在教學過程中還存在部分問題，與此同時，和計算機道德行為相關的法律條例還有待完善。因此，在日常教學中，計算機老師需要結合日常中發生的典型事件、出現的計算機道德失范行為等，讓同學在課堂上展開討論，以達到德育教學的目的。例如，在PowerPoint應用教學中，老師設定部分主題，如計算機學習中最反感的事情或我最喜歡的環節，并且引導在校生在計算機學習過程中通過閱讀文章、查看視頻的方式，學習制作教學PPT，并結合自己的理解與全班學生分享教學。通過這類教學模式，學生們可以掌握好與壞的判別標準，并對他人行為進行評價，同時提升自身的判斷力，逐漸明確道德與責任之間的關聯，從而達到德育教育的目的。除此之外，在中職院校的計算機課程講習中，老師要積極鼓勵學生將德育素材在計算機上的傳輸中去，這樣可以增強師生之間的互動，引導愈來愈多的在校生積極參與到計算機學習的探討中。

（二）老師提高自身的道德，發揮標榜作用

任課老師應該首先提高自身的道德素質，言傳身教，才能在和學生的溝通交流中給他們樹立榜樣，無形中就能感召學生對老師進行模仿，以老師作為標榜，從而提高自身的道德涵養。因此，只有從源頭上增強老師群體的法治意識，為學生樹立良好的榜樣，強化老師將自身的理想與教育教學成績緊密結合的意識，才能處理好個人與學生之間的關系，將傳播知識和培育人才為己任，達到對小學生道德教育的目的。

（三）老師注重在課本中發現關于德育教育的教材

作為一名計算機老師，不能只具備教學的基本素質，應該在數學專業知識儲備充足的同時，還要具備對在校生德育教育的能力。計算機課程是一門邏輯型的學科，所以要求計算機老師具備能夠將其中所蘊含的德育教材的挖掘出來的能力，然后在傳授專業知識的同時對學生進行德育教育。道德教育源于生活又歸于生活，老師可以將教材中的插圖結合學生的日常生活，讓他們感受自身在社會生活中都需要遵守哪樣的規則，從而激發學生主動思考，這樣的教學模式不但調動了在校生的學習積極性，而且還滲透對他們的德育教育提升思想品德。

結束語：

要想全面提升中職在校生的道德教育質量，提升他們的行為品行，任課老師在管理中需要盡可能規避各個方面出現的問題。老師的教學過程中不但要端正自身的教學態度，還要具備專業的管理能力，時時掌握學生的學習動態，在鞭策他們改進錯誤的學習方式的基礎上，提升他們的思想水平，在無形中提高教育教學質量。老師要將當下學生的知識接收能力與道德教育相結合，不斷尋找更優異的教育方式。

參考文獻：

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