探究多媒體技術(shù)與初中數(shù)學教學的有效融合

儲春愛

摘要：當前的教育正在隨著科技的發(fā)展逐漸變革，不論是教育理念還是教育形式，教育方法都應該伴隨著科技的發(fā)展而更新，在初中數(shù)學課堂上也是如此，多媒體技術(shù)在大多數(shù)課堂都已經(jīng)配備了完備的設施，所以初中教師們就應該在數(shù)學教學時利用好多媒體技術(shù)，實現(xiàn)多媒體技術(shù)與初中數(shù)學教學的有效融合。本文對如何實現(xiàn)多媒體技術(shù)與初中數(shù)學教學的有效融合進行探究，希望能為各位教師提供一些參考性的建議。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);初中數(shù)學;融合

隨著科技的發(fā)展，各類科技設備已經(jīng)越來越普及到各個行業(yè)，影響著許多人的生活。初中階段的學生就成長在科技高速發(fā)展的社會中，對科技的接受度也比較高，這些學生也能夠更加熟練的運用科技手段進行各項活動，所以初中教師們在教學時運用好多媒體技術(shù)能夠充分提升學生的關(guān)注度，并且借助便利的多媒體技術(shù)設備，教師們能夠比較便利的進行課堂展示，提升學生的學習效率，所以教師們一定要自覺提升多媒體技術(shù)與教學的有效融合程度，幫助學生們更好的學習數(shù)學。

一、探究多媒體技術(shù)與初中數(shù)學教學有效融合的意義

多媒體技術(shù)已經(jīng)進入了大多數(shù)課堂，在實踐中也發(fā)揮出了比較好的效果，所以在初中數(shù)學教師進行教學時與多媒體技術(shù)充分有效的結(jié)合，能夠使教師的教學內(nèi)容更加豐富并且利用多媒體技術(shù)也能使課堂更加生動，更加符合初中階段學生的年齡特點。初中數(shù)學在整個初中的學習階段占據(jù)著非常重要的地位，在傳統(tǒng)課堂上，數(shù)學教學可能會顯得比較生硬，無法照顧到水平不同的各個學生，導致學生可能在學習過程中因為課程內(nèi)容或者單純是內(nèi)容展示形式的原因而放棄數(shù)學的學習，將多媒體技術(shù)與初中數(shù)學教學充分融合能比較有效地解決這個問題，幫助學生們更好的學習數(shù)學，提升數(shù)學學習能力和水平。

二、促進多媒體技術(shù)與初中數(shù)學教學有效融合的策略

1.教師充分準備，為學生提供更有效的學習方式

要實現(xiàn)多媒體技術(shù)與初中數(shù)學教學的有效融合，離不開教師對教學環(huán)節(jié)的有效設計，教師們一定要在備課的時候?qū)ψ约核v的內(nèi)容如何運用好多媒體媒體技術(shù)做好充分的準備，在課堂上為同學們展示出更好的效果。

有些教師可能甚至對多媒體技術(shù)的使用方法還比較不熟練，在這個情況下，教師們必須充分地學習，提升運用多媒體技術(shù)的能力，為數(shù)學教學課堂做出充分的準備。在為同學們講述北師大版七年級數(shù)學豐富的圖形世界時教師可以在課前為學生們尋找好合適的關(guān)于圖形世界的視頻，準備好在課堂上為學生播放，還可以在課前準備好相關(guān)的ppt，將自己所要重點講述的內(nèi)容用合適的圖片和文字展示出來，并準備好相關(guān)的習題為學生們進行講解，教師將多媒體技術(shù)與初中課堂有效融合，就需要教師付出更多的努力，在課前充分準備，幫助學生們呈現(xiàn)一個更好的課堂，讓學生們在學習數(shù)學的過程中能夠利用更好的形式提升自己的數(shù)學水平。

2.充分拓展課堂內(nèi)容，幫助學生們學習數(shù)學

促進多媒體技術(shù)與初中課堂教學充分融合，可以通過拓展課堂內(nèi)容的方法來實現(xiàn)，在拓展課堂內(nèi)容的同時，多媒體技術(shù)也就可以被充分利用起來了，教師們通過拓展課堂內(nèi)容也能讓學生們對所學的知識有更好的了解。

初中學生正處于對世界發(fā)展充滿好奇的階段，在這個階段里，學生對枯燥乏味的知識很容易就缺乏學習興趣，從而對這一科目的學習都產(chǎn)生不良的影響，所以教師在教學過程中，還要充分拓展課堂內(nèi)容，為學生們展示自己所學知識在不同領(lǐng)域的利用形式，這樣，學生們對所學知識的了解也就更加清晰。在為同學們講述北師大版初中七年級上冊數(shù)據(jù)的收集與整理這一單元知識時，學生們可能對自己所學知識的內(nèi)容有一定了解，但是對自己所學知識的用處并未有了解，導致學生們學習熱情低下，教師們可以利用多媒體技術(shù)，將所學知識的利用形式為學生們用生動的形式展示出來，我們國家的人口普查，科學調(diào)研時的抽樣調(diào)查，各種商場和通訊軟件上所出現(xiàn)的問卷，都是利用了數(shù)據(jù)的收集與整理這一知識，將這些實際應用通過多媒體技術(shù)展示成生動的圖片或是視頻，課堂內(nèi)容也就被拓展了學生們學習數(shù)學的深度也就被增加了。

3.利用學生不同點，更好地進行教學

每個學生的學習基礎(chǔ)不同，性格特點也不同，在學習數(shù)學時所需要的速度也就不同，教師們傳統(tǒng)的講述中學生們都接受著統(tǒng)一的教學，但不同學習基礎(chǔ)的學生所需要的教學內(nèi)容也是不同的，利用學生的特點，能夠應用多媒體技術(shù)幫助不同的學生更好地進行學習。

新媒體技術(shù)還包括了各種軟件使用和豐富的網(wǎng)絡資源。利用多媒體技術(shù)，教師們能夠展示出更多的教學內(nèi)容，在教學時能夠幫助更多的學生找到更加適合自己的教學方法，從而進行課堂內(nèi)容的學習，。在對學生們進行北師大版初中七年級數(shù)學下冊整數(shù)的乘除這一章節(jié)內(nèi)容時，老師們就可以利用多媒體信息技術(shù)，在對習題進行講解時為同學們將較為具體的解題過程進行展示，幫助學習基礎(chǔ)和理解能力較為落后的學生們更好地跟上課程，相對于以往教師們精力不足難以顧及到所有同學們的學習進度的情況，這樣利用好多媒體技術(shù)學生們能夠更好地進行學習，照顧到不同學生的學習特點。

結(jié)束語

綜上所述，將多媒體技術(shù)與初中數(shù)學教學充分融合對學生學習數(shù)學是十分有利的，教師們要通過課前充分準備，拓展課堂內(nèi)容，以及利用學生的不同點，將多媒體技術(shù)充分融合入初中數(shù)學教學中，不僅可以活躍課堂氛圍，加深學生對數(shù)學知識的理解，還能拓展學生的數(shù)學思維，提升學生的數(shù)學學習能力，幫助學生們提升數(shù)學成績，成為更加符合社會需要的高質(zhì)量人才。

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