淺析高職院校機械基礎實驗教學體系的構建與發展

摘要：基于對高職院校機械基礎實驗教學體系的構建與發展分析，首先分析出高職院校機械基礎實驗教學體系的構建;其次分析出高職院校機械基礎實驗教學體系的發展，進而使得實驗教學的質量得到有效的提升，實現高職院校高素質綜合技術型人才培養的目標。

關鍵詞：高職院校; 機械基礎;實驗教學體系;構建與發展

引言

對于高職院校的機械專業而言，在對其進行教學的過程中，必不可少的一個環節就是實驗教學。但是，就現階段高職院校機械基礎實驗教學的實際情況而言，教學體系比較落后，并且實驗的方法還有內容等也不能夠滿足新時代的人才培養目標。因此，對于高職院校而言，就應該要對以往傳統的教學模式進行創新改革，并構建新的機械基礎實驗教學體系，這樣才可以將學生的學習興趣有效的激發出來，進而使得實驗教學的質量得到有效的提升，實現高職院校高素質綜合技術型人才培養的目標。

一、高職院校機械基礎實驗教學體系的構建

對于高職院校而言，在構建機械基礎實驗教學體系的過程中，一定要改變實驗教學的思想觀念，并且要讓學生從原來的被動學習逐漸的轉變成為主動學習，這樣才可以對學生的綜合素養進行有效的培養。因而，若是想要建立科學合理的機械基礎實驗教學體系，那么可以從以下幾個方面來進行構建以及發展規劃。

（一）對高職院校教學的大綱進行修訂

為了使得高職院校的實驗指導書還有教學的大綱可以更加的符合自身人才培養的目標，那么就應該要對其進行有效的修訂，這樣才可以使得實驗指導書以及教學大綱更加的規范。完整。在這個修訂的過程中一定要注意，應該要有更加嚴格的要求以及更加具體的規定，這樣才可以做到有章可循。而對于機械基礎課程而言，單一的實驗指導書已經不能夠對現階段的教學要求進行滿足了，所以如果想要使得教學的效果得到有效的提升，那么在對其進行實驗教學的時候，就一定有和實驗內容相適應的獨立實驗教材，這樣才可以在實驗的要求、內容還有方法等方面來對學生進行全面的指導，以此來讓學生在最短時間對課程的基本內容有一個基本的掌握，并且還可以通過這樣的方式來不斷拓展實驗的體系以及內容。

（二）實驗內容和項目的合理設置

在實驗教學改革的背景下，為了可以滿足其改革的要求，那么在構建機械基礎實驗教學體系的時候，應該要構建開放的實驗教學體系以及拓展的實驗課程體系，并且還應該要合理科學的優化實驗的內容，對于實驗的項目應該要進行精選，將那些已經落后的實驗項目淘汰掉，以此來對實驗的內容進行更新，并且拓展出新的實驗項目。而對于拓展的新實驗項目來說，其教學內容不但應該要將高職院校自身的學科特點凸顯出來，同時還應該要與時代發展的要求相符合，并且依據這些要求來制定出詳細的機械基礎實驗教學內容以及教學大綱。

（三）構建“開放式+分層次”的實驗教學體系

若是想要使得實驗教學可以取得良好的教學效果，那么就應該要改變傳統的教學觀念，并依據學生不同階段的能力形成來構建一個“開放式+分層次”的實驗教學體系，這樣在開展實驗教學的過程中就可以依據實驗的不同層次來運用不同的教學方式。對于分層次來說，主要分為基礎型、綜合與分析型以及創新與設計型這三個層次，而對于開放式來說，主要就是指學生在對實驗的基礎技能還有原理進行初步掌握之后，向學生全面的開放實驗的時間、項目還有內容，這樣就可以給學生提供一個自由的發展空間以及平臺，以此來培養學生的個性化，這樣才可以真正的實現學生的主體地位。通過這樣全新的實驗教體系可以使得學生的素質、知識還有能力等得到協調的發展，以此來有效的培養學生的能力。

二、高職院校機械基礎實驗教學體系的發展

（一）將機械基礎實驗室硬件的建設工作做好

在規劃機械基礎實驗室的時候，不但要對課程的建設影響進行充分的考慮，還應該要重視效益，這樣才可以在有限的經費下，最大程度的凸顯出實驗室的特色。而對于機械基礎這門課程而言，主要是介紹一些與機械相關的基礎知識，比如零件結構還有工作原理等，雖然都是基礎知識，但是其教學的內容卻是比較系統復雜的，所以就經常會導致學生在學習完教材中的知識之后，在實際的工作中卻依然會存在各種各樣的問題。針對這些問題，在建設實驗室硬件的時候，不要求其規模，但是一定要確保設備和儀器配置方面的齊全，這樣才可以在實驗教學的過程中實現良好的實驗教學效果，進而有效的提升學生知識水平以及實踐能力。

（二）優化實驗教學的項目

對于實驗教學的內容應該要進行更新，并且還應該要在該基礎上制定出更多類型的實驗項目，這樣才可以讓學生更好的掌握這些基礎的技能。與此同時，還應該要在這個基礎上增加綜合性的實驗，以此來使得學生的動手能力得到有效的提升。除此以外，還應該要對學生知識綜合應用能力以及創新能力進行有效的培養，以此來使得學生的動手還有觀察能力得到有效的提升，進而更好的掌握機械基礎知識，提高實踐技術能力。

結束語

綜上所述，對于機械基礎而言，這是一門專業性極強的學科，所以對于學生知識以及技能方面的能力都有著比較高的要求。而在對這門學科進行教學的時候，重要的教學部分之一就是實驗，只有有效的進行實驗教學，才可以讓學生充分的掌握學科知識，并且使得自身的技能得到有效的提升。因此，高職院校在進行實驗教學的時候，若是想要取得良好的實驗教學效果，那么就一定要構建完善全面有效的機械基礎實驗教學體系，這樣才可以讓學生有效的掌握其中的知識點，并且可以在未來的就業當中有效的運用這些知識，進而培養出更多高素質綜合型的技術人才。

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劉穎，女，1976--10，漢族，江蘇徐州人，單位：徐州開放大學 職稱：實驗師，大學本科，學士學位，研究方向：機械。