探究在高中地理教學中融入生涯教育的方法

漆福忠

摘要：生涯教育在高中地理學科教學中的融合是非常重要的，但同時也極具挑戰性。高中地理學科專家和高中地理學科教師只有不斷探究，不斷進步，才能將生涯教育在地理學科中運用自如，就像活到老學到老一樣，永遠沒有最好的方法，只有最合適的方法，懂得創新，懂得應變，才能在生涯教育中促進學科發展，為學生的生涯鋪墊指導，融入地理學科巨大的發展空間，寬廣的發展道路。生涯教育一定會成為教學的一大方向。

關鍵詞：高中地理;生涯教育;探究方法

引言

現在生涯教育思想已經被越來越多的教育者重視，越來越多的學校將生涯教育作為一個重點融入到各科中，形成特色教育方式，不僅達到了生涯教育的目標，更有效促進了學科建設，學生的學習效果也得到明顯提升。但是，高中地理學科相對特殊，融入生涯教育思想具有一定的難度，但是也有自己的學科優勢。所以，高中地理學科教育者也一直在不斷探索，不斷改善自己的教學方式，實現生涯教育的融合，也在實踐中取得了許多優秀的成果。

一、合理利用有關地理的職業

地理是一門與自然科學和社會科學都息息相關的綜合類科學，也正是因為地理學科這樣具有跨越性的特殊性。所以，在高中地理教學過程中，一定會涉及到社會的職業以及相關的知識。因此，地理學科可以很好地幫助學生認識了解地理、了解社會，讓學生逐步認識到自己的生涯方向，理想職業。高中地理學科教育者可以抓住這樣的學科特點，利用教材中的學科職業素材，合理地融入生涯教育。關于地理的相關職業，已經有許多的研究，這正好給地理學科教育者為生涯教育的融入提供了很好的研究依據。高中地理學科教育者要正確認識到自身的責任與義務。在相關研究中發現，與地理學關聯的職業至少有12種，涉及旅游、公園、環境、地質、交通、制圖、信息采集、地理規劃、教師等多個職業領域。高中地理學科教育者可以依據學生不同的個性特點以及對地理展現出的不同興趣特點，為學生做出不同的生涯規劃指導，并以此作為突破點，探究如何將生涯教育融入到高中地理學科教育中，教師可以在教授地理知識的同時，引入與此相關的地理職業知識，激發高中生的興趣，以及強調這對學生以后發展的重要性，努力讓學生主動尋求關于自己生涯規劃的指導。幫助學生制訂良好的生涯規劃，并形成相關的地理學習素養。

二、地理高中教學中加入生涯教育內容

在地理高中教學中有很多的方向可以加入生涯教育的內容，最直接的就是融入教材的教學案例，許多高中地理學科教育者都發現，現代高中地理教材中設計了很多豐富的、關于未來職業的教育內容，其中有一些內容還是學生所必須掌握的基礎職業知識。所以，他們本身就是一個很好地融入生涯教育的材料和方向。高中的地理教材不僅介紹了地球自然地理的特征，而且還包含了不同地方的人文地理知識，涉及到的職業內容很多，主要的體現形式就是在不同的地方特點適合不同的職業。高中地理教師深入挖掘高中地理課本中的職業相關內容，并加以合理引導，一定會將生涯教育很好地與地理教學相結合，對學生產生啟發作用。

三、運用地理學科的社會實踐融入生涯教育

高中地理有一個很重要的形式是社會實踐，而這些社會實踐活動，往往都與社會職業相關，隨著現代教育的不斷進步發展，教學方式也不再只限于傳統的課堂教學，更注重的是要將所學知識與學生生活關聯起來，采用社會實踐這一形式激發學生培養、了解自己的愛好以及特長，進而使學生在社會實踐中鍛煉自己的能力，明確自己職業生涯的發展方向。這又是生涯教育和地理教學融合的一個突破點。

四、高中生生涯學習興趣的培養

興趣是最好的老師，如果沒有濃厚的學習興趣，只是一味督促，根本無法達到理想的教學目標。如果高中地理教學能夠通過教學形式激發學生的學習興趣，那么不僅可以培養學生對地理學科的學習興趣，而且，還能幫助高中生明確自己的興趣和職業愛好，早日選定自己的發展方向。例如，在人教版高中地理教材選修二中，以海洋地理為主，介紹的是地球上的大海與大洋。大海大洋明顯的特征就是區域氣候不定，海洋環境變化莫測，尤其像紅海那樣，令人嘆為觀止，就像是被撕開一樣，像紅海這一類的世界奇觀，教材都有許多比較夸張、比較引人入勝的文字介紹。那么，高中地理學科教師就可以利用他們的鮮明地理特征，以及現有的夸張文字進行知識講解，使學生對這些地理奇觀產生濃厚的好奇心，熏陶他們的審美。激發學生的探索欲，使學生愿意涉足地理有關的行業當中。

五、尋求科學有效的實踐方法

尋求科學有效的實踐方法，可以從學習環境、教師素質以及學習心理等方面入手。許多的調查研究表明，氛圍濃厚的環境往往能夠使人的學習效率更高，并且學習心情也能夠保持愉快。所以，高中可以從建設學生地理學習環境出發，為學生提供比較真實的地理學習環境，提供比較生動形象的學習器材，增強相關地理教學的管理，加強學生的精神建設。有的中學在進行學科建設的時候，很重要的一項就是定期對教師進行教學質量檢測，定期為教師進行教育培訓，這能夠很好地保證教師的教學質量。即使出現了什么問題，也能很快發現。并且借此建立課題組深入討論這方面的問題及疏漏。綜合各自在教學中遇到的問題，共同商量解決對策，這樣能夠提高教學效率。

結束語

綜上所述，相比其他學科，生涯教育在高中地理學科的融合，對學生的生涯指導更為重要，因為高中地理學科所授知識與學生的生活密切貼和，具有指導性、實用性，而且，學生對地理，也具有天生的好奇心、探索欲，這是地理學科的優勢所在，但具體的融合路徑卻難以開拓。一旦有了科學有效的融合方法，無論是對高中地理學科，還是對生涯教育，都將是一個里程碑式的進步。高中地理學科教育者在實踐中的成果，也在生涯教育被重視的過程中形成了一個重要的教學方式，進而被許多高中地理學科教育者所借鑒，并在此基礎上不斷探索，不斷完善。本文從高中地理教學長久以來形成的生涯教育融合方式入手，開展如何在高中地理學科教育中融入生涯教育的探究思考。

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