增強新媒體對高校思想政治教育影響的策略

摘?要：隨著新媒體時代的快速發展，信息網絡技術推廣到千家萬戶，使得網絡成為人們接受信息的主要來源，給思想政治教育帶來了一定的阻礙。信息化時代的發展，互聯網、手機、平板等科技產品成為大學生普及的工具，這些新工具的出現也大大降低了思想政治教育工作的功效。雖然擴大了信息量的來源，但在魚龍混雜的網絡信息中，也很容易對大學生的思想政治方面帶來很大的影響。如何把握在互聯網時代給思想政治教育帶來的機遇，讓學生牢牢堅定信念，樹立正確的人生價值觀是當前教育者重要的思考方向。本文主要從新媒體與高校思想政治教育的涵義，進行分析當前高校思想政治教育的現狀以及措施。

關鍵詞：新媒體;高校;思想政治教育;策略

中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.34.072

新媒體作為全新的傳播媒介，它與高校思想政治教育高度耦合，在帶來機遇的同時，也給高校思想政治教育工作者的權威帶來了挑戰。在面對大學生思想和行為的雙重沖擊下，需要結合現實與虛擬、科技與人文、內容與形式的結合原則進行分析，順應時代的發展，創新與轉換教育形式。全面把握新媒體的特性，利用其便捷性的優勢對思想政治教育揚長避短。本文主要從新媒體的概念、內涵以及發展現狀和前景展望來論證新媒體與高校政治教育的結構關系，闡述依托新媒體開展思想政治教育的優勢，能激發學生的政治熱情、分析能力、擔當責任、健康成長的相對優勢。

1?新媒體與高校思想政治教育的融合

新媒體是一種傳播學的概念詞，史出于西方學科，后被中國吸收改進后演變成當今的新聞學，由上世紀80年代西方傳播界提出的。新媒體由兩部分組成：一部分是傳統媒體隨著科學技術的發展而逐漸形成;另一部分是傳統媒體間相互融合其他科技產品結合而產生。其獨有交互性及時開放性和個體性的特點，正好與思想政治教育的多元化和時效性、自主性的教育方式相互吻合。

1.1?新媒體的開放性

新媒體的開放性就與多元化的教育環境非常契合。互聯網信息技術是一個巨大的網絡系統，它擁有大量的信息、豐富的資源、快捷的傳輸性以及廣泛的覆蓋面，是以往的任何一種傳播方式不能比擬的。高校通過新媒體進行思想政治教育，以開放的教育理念吸收和借鑒國外的優秀成果，總結自身不足，形成對比分析，最后形成適合當前高校思想政治教育資源。借助新媒體的傳播優勢，積極傳播黨和國家的新政策、理念和新思想，積極應對教育環境的復雜局勢，努力為學生創造和諧的學習環境。

1.2?新媒體的時效性

新媒體的傳播迅速的特點正好與思想政治教育的時效性強特點不謀而合。在新媒體時代，老師因教學任務、家庭瑣碎等因素影響，了解的新媒體信息不一定比學生多，對新鮮事物的接受能力有限，這與學生對新媒體的積極主動性，形成了鮮明的對比。因為興趣使然，高校的學生對新媒體的接觸和了解更多。傳統的老師教學模式還停留在課本的知識，但這對當代高校學生來說，信息的深度和寬度遠遠不夠，因為互聯網的信息量遠大于書本，他們了解的可能是老師還沒有講述的課本內容，因此會出現學生上課覺得索然無味的事件。介于此，老師的威嚴，也在一天天的減退，教學的效果自然不好。面對互聯網的沖擊，老師必須要讓新媒體發揮出及時性結合教育主體建設方向，落實思想政治教育根本，圍繞生動有趣的課題，讓學校效果加倍。

1.3?新媒體的交互性

新媒體特有的交互性恰恰與自主教育主題相符，因為新媒體的各種社交平臺都有大量的當下信息，包含圖片、文字和視頻的各種形式，大家可以各取所需，選址自己感興趣的信息獲取。提升思想水平和綜合素養是目前社會上最需要的技術性人才，是成功人士的標配，從大學開始打造自己，為今后事業打好基礎，建立在這樣的層次上，學生很容易就由被動轉換到主動。思想的變化需要雙方的交流溝通，師生意見達成一致，就相互有了信任。處于中國人的傳統思想，師生之間礙于面子和隱私，很少見面談心，但互聯網時代的興起，為老師和學生之間搭建好了平臺。可以通過微信、微博、QQ此類的軟件，進行溝通，給思想政治教育找到了切入點。

2?新媒體環境下高校思想政治教育的現狀

2.1?新媒體環境下為高校思想政治教育帶來的優勢

2.1.1?有利于政治教育新領域的拓展

隨著互聯網的發展，新媒體以其自身強大的數據優勢，將高校思想政治教育資源徹底打開，在新媒體的優勢下，徹底顛覆了傳統的溝通方式，是革命的里程碑。上述新媒體與高校思想政治的融合中，明確闡述了新媒體的開放性帶來的優勢，高校思想政治教育完全可以依靠大數據的互動性強、資源信息量大和傳播速度快的特點，顛覆以往的思想政治教育工作，同時為其提供一個多方位、多角度、多領域的宣傳平臺，為政治教育發展創新了新領域。

2.1.2?有助于探索思想政治教育新模式

傳統的高校思想政治教育方式落后、古板，大多數以課堂教學為主要手段，在結合座談、討論為輔助的模式已經跟不上時代的步伐。在新媒體日益發展壯大的今天，高校思想政治教育方式需要多樣化，不再是手機短信、電話等基本的溝通方式，而是可以更好地依托微信、微博、博客、現場直播、網絡論壇等這樣的溝通方式進行傳播。新媒體可以運用其及時傳遞的特性，將圖片和文字迅速的傳入到受教育對象，讓他可以深入直觀的學習和了解所需要的思想政治內容。不管是在任何地方，任何地點都可以隨時知道理解所需要的知識點。最大程度化地豐富了高校思想政治教育的內同和傳播效率，給教育模式帶來了更好的體驗。

2.2?新媒體環境下高校思想政治教育的瓶頸

2.2.1?價值取向多元化

面對互聯網大潮的沖擊，高校思想政治教育面臨嚴重的價值取向多元化，給學生帶來了巨大的不同誘惑，使得高校成了多元化價值沖擊的陣地。西方文化價值觀對學生的影響，已經不再是簡單而不屑的事情，而是當觀念處于同一個大環境中，全球經濟交流的頻繁以及信息交流的沖擊，文化沖突就日益顯現出來。尤其在一些發達國家借助出口貿易對外輸出文化取向價值，搞文化霸權主義，因此帶來的文化沖擊是非常嚴峻的。

2.2.2?傳統教育觀念束縛

一直以來，中國擁有著悠久的歷史，傳統文化博大精深，深深影響著每一代中華子孫，由最開始的《三字經》到唐詩宋詞，到小學階段的四五書經，再到中學中的文言文。所有的知識學習過程，無不被其深深影響，特別是傳統的三從四德的家庭環境下長大的孩子，他們都知廉恥、懂禮貌、守規矩，這樣的道德準則根深蒂固，理所當然。而如今，高校思想政治教育也如同家庭教育一樣，深受老師的刻板思想的影響，沒有自主性，只有無休止的被迫接受，慢慢地失去了創新和解決問題的能力。

2.2.3?教育資源分布不均

隨著新媒體的不斷發展創新，思想政治教育有了迸發式的發展，在其內容和形式上，都發生了天翻地覆的變化。每個地方的資源分布差距隨著經濟差距，越來越大。資源分布的不均隨著地區差異、水平差異和學校差異等各個方面而凸顯。新媒體環境下，媒體平臺眾多，各單位也是想抓住時代的發展，打造自己的數據庫，于是率先占領思想戰地，各自為營，出現，查一個資料要翻閱眾多平臺的現象。這樣的情況不僅浪費公共資源，還浪費自己的時間，教育資源和平臺明顯沒有得到合理的整合，沒有辦法形成強大的育人合力。

3?新媒體環境下加強高校思想政治教育的對策

3.1?改變高校思想政治教育的育人理念

馬克思理論中，人的意識都是在實踐交流中產生的，因此理念先行，行穩則致遠。新媒體的發展更新，對思想教育工作理念是重大的沖擊，在舍棄糟粕的那部分中，讓思想教育更新換代。首先，可以利用新媒體的優勢來加強思想政治教育工作，不管是正面積極的，還是負面消極的，都需要找到新媒體與思想政治教育的契合點，從而發揮出新媒體的熱點優勢，促進思想政治教育的效果提升。其次，是避開新媒體的劣勢帶來的消極影響，在嘈雜的社會中，新媒體容易被不法分子利用，形成劣勢。教育者應當先對新媒體的信息進行調查和分析，評估其危害性，做好保護措施，盡量規避風險，達到預期效果。最后，在前兩者的基礎上，高校教育需要凈化媒體環境信息，弘揚校園正能量，培育學生的領袖能力。

3.2?培養思想政治教育隊伍的新媒體育人理念

高校思想政治教育隊伍需要動員全校政治素養過硬、專業技能扎實的人員包括思想政治教育的工作者和學生中過硬的政治素養學生骨干。教育者有著扎實的學生管理經驗，骨干學生有著模范帶頭作用。因此培養高素質的思想政治教育者是加強和改進大學生思想政治教育組織的保證。在互聯網崛起的今天，高校思想政治教育工作者除了最基本的方式方法之外，還需要懂得怎么樣合理的運用新媒體促進思想政治教育開展，讓思想政治教育工作更有實效性達到最好的效果。中國的俗話說，打鐵還需自身硬，就是這個道理，高校思想政治教育工作者本身需要思想政治素質過硬、實時關注新聞動態、了解相關理論和政策，才能更好地講解給學生聽。思想政治教育者還需要改變教育觀點，與時俱進，欣然接受新媒體帶來的變化，時刻保持一顆空杯心態，培養與新媒體環境協調的道德綜合素質，遵紀守法。積極探索新媒體時代下的思想政治規律和特征，把握好時代的機遇，更好的展開思想政治教育，培養優秀合格的大學生。最后，老師對于新媒體的運用也需要提升，利用新媒體與學生進行有效的溝通，構建一支政治素養高的骨干學生來幫助自己帶動學生的學習積極性。

3.3?提高學生接受思想政治教育的自覺性

大學期間，正是人格塑造、興趣愛好、行為認知形成的階段，在成長的道路上，他們會面臨很多的選擇，要充分尊重大學生的抉擇，針對個體學生的困惑，進行了解和心理疏導。針對學生的個體差異，為學生的成長因材施教，制定合理的培養方案，創造適合學生成長的環境。為大學生能自覺發揮學習的主動性創造一定的機會，是目前高校思想政治教育的核心目標之一。除此之外，充分培養學生的良好習慣，塑造學生的自主性以及激發學生的思維創造力是整體提高學生思想政治教育的核心之舉。塑造學生的自主性是大學生成長長才的關鍵所在。大學生的首要任務是學習，只有自主學習，才有動力，才能讓學習事半功倍。教育工作者，應該要多與學生接觸，了解學生的想法，知道學生的生活環境和學習效率，改變教育途徑，形成個性化的教育模式，來促使大學生的自主性、自覺學習能力得到開發。國家的發展，離不開思維創造力，在國家大力倡導的新環境下，創造力顯得尤為重要，創造力是一個人是否成才的重要表現和資源。教育工作者要時刻關注教育的最新變化，結合學生關注的新領域，合理設計教學活動，拓展思維，讓思維在創造力的撞擊下產生新的火花。

4?結束語

綜上所述，高校思想政治教育面對新媒體的雙重影響，需要審時度勢，創新教育主題建設，加強內容建設，提升教育載體建設，來完善教育制度保障。充分發揮新媒體的優勢特點，規避新媒體的劣勢影響提升學生解決問題的能力和創造能力。本文主要從對高校思想政治教育傳統理念進行轉換、培養思想政治教育隊伍的新媒體育人理念和提高學生接受思想政治教育的自覺性三大方面進行分析增強新媒體對高校思想政治教育影響的策略方針。

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作者簡介：張柯（1987-），男，漢族，河南南陽人，碩士研究生，研究方向：國際關系、思想政治教育。