小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)安全意識培養(yǎng)

劉鵬

【摘要】當(dāng)今是信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及不僅給人們的工作帶來了便利，而且給人們帶來了更多的生活方式。網(wǎng)絡(luò)給人們帶來好處的同時(shí)，也帶來了一些問題，如b .網(wǎng)絡(luò)信息安全和威脅人民生命的其他問題。人民財(cái)產(chǎn)安全首當(dāng)其沖。網(wǎng)絡(luò)騙子越來越多，影響人們?nèi)粘Ｉ畹膲櫬洹４送猓S著互聯(lián)網(wǎng)的普及，各種各樣的信息都傳到了我身上。由于年齡小，小學(xué)生對事物的認(rèn)識和判斷都很差，無法準(zhǔn)確區(qū)分事物的正確性。因此，教師在日常網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中要做好工作，幫助小學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高學(xué)生的歧視防范能力。基于此，本篇文章對小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)安全意識培養(yǎng)進(jìn)行研究，以供參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);信息技術(shù)教學(xué);網(wǎng)絡(luò)安全意識;培養(yǎng)方法

引言

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中教師培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識時(shí)，必須從課堂教學(xué)的各個(gè)方面入手，整合安全意識培訓(xùn)的教學(xué)目標(biāo)，營造良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生加深對網(wǎng)絡(luò)安全知識的印象和理解。此外，課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主導(dǎo)地位，積極讓學(xué)生結(jié)合自身的理解能力和認(rèn)知能力，探索和理解網(wǎng)絡(luò)安全意識的必要性和意義，從而在構(gòu)建過程中微妙地發(fā)揮重要作用，有效提高小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的效果和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

一、小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中滲透網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性

信息安全主要包括物理安全和邏輯安全。詳細(xì)討論涉及設(shè)備和設(shè)施的安全以及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的信息傳輸，還包括有效信息的完整性、可用性和保密性。在信息技術(shù)教學(xué)中，開展網(wǎng)絡(luò)信息安全教育可以拓寬教學(xué)深度，適應(yīng)21世紀(jì)的發(fā)展方向，有助于提高國家信息水平和國家綜合質(zhì)量。基于計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)教學(xué)的有效滲透，網(wǎng)絡(luò)安全教育要求小學(xué)教師改變教學(xué)思路，采用高效教學(xué)模式，積極指導(dǎo)小學(xué)生，接受網(wǎng)絡(luò)相關(guān)信息安全教育，逐步樹立良好的信息安全意識。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)學(xué)生處于性格實(shí)現(xiàn)和思維培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，無法正確辨別是非，容易受到網(wǎng)絡(luò)暴力、恐怖、色情和虛假信息的影響。作為小學(xué)信息技術(shù)教師，必須承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)安全教育的責(zé)任，結(jié)合教材和教學(xué)實(shí)踐避免風(fēng)險(xiǎn)，把握適當(dāng)機(jī)會開展網(wǎng)絡(luò)信息安全教育。逐步加強(qiáng)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全和自我保護(hù)意識，指導(dǎo)學(xué)生保持高度警惕，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，形成基本能力，正確判斷和錯(cuò)誤判斷。同時(shí)，要集中家庭、學(xué)校和社會的努力，清理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，不斷提高網(wǎng)絡(luò)安全和環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)小學(xué)生身心健康成長。

二、小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)現(xiàn)狀

第一，網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)和合理使用信任技術(shù)方面起著非常重要的作用，這應(yīng)該是小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)。但是，一些小學(xué)信息技術(shù)教師只注重信息技術(shù)教學(xué)，只注重學(xué)生是否掌握信息技術(shù)，而忽視網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)。第二，學(xué)生缺乏足夠的網(wǎng)絡(luò)安全意識。小學(xué)生又年輕又好奇，對各種信息技術(shù)和設(shè)備都感興趣。許多學(xué)生已經(jīng)掌握了常用的電子信息設(shè)備。但是，他們對網(wǎng)絡(luò)欺詐、在線色情和在線病毒等不健康網(wǎng)絡(luò)信息的危害性了解不夠，對網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)識不夠。他們很容易受到網(wǎng)絡(luò)使用中一些負(fù)面信息的干擾，對學(xué)生的生活和身心發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。

三、培養(yǎng)方法

（一）優(yōu)化處理教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的實(shí)際需要

小學(xué)生學(xué)習(xí)的科目中，信息技術(shù)不同于其他科目，是技術(shù)型的。學(xué)生很難學(xué)這門課。為了讓學(xué)生們好好學(xué)習(xí)這門課程，信息技術(shù)教師應(yīng)該優(yōu)化這門課程。首先，很有必要向小學(xué)生傳授網(wǎng)絡(luò)安全知識。教師在講解網(wǎng)絡(luò)安全知識時(shí)應(yīng)考慮小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，避免枯燥無味的解釋，使之有趣，否則會使小學(xué)生對課程感到厭煩。教師也可以運(yùn)用一些獨(dú)特的教學(xué)方法，例如b .模擬情況的能力，直觀地感受到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。二、網(wǎng)絡(luò)安全的內(nèi)容不應(yīng)與技能知識一起解釋，也不應(yīng)被傳播。學(xué)生很容易對本模塊的內(nèi)容不夠重視。最后，老師在講解內(nèi)容后必須進(jìn)行簡單的測試。信息技術(shù)雖然不同于數(shù)學(xué)和語文在學(xué)科中的地位，但教師也應(yīng)該以簡單問題的形式理解和掌握學(xué)生的知識，同時(shí)加強(qiáng)和搜索知識。

（二）讓學(xué)生遵守機(jī)房的規(guī)則

在培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識的過程中，教師必須將這種教學(xué)理念滲透到詳細(xì)的教學(xué)中，才能微妙地對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響。小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生正確品德的重要階段，因此教師必須制定學(xué)生必須嚴(yán)格遵守的計(jì)算機(jī)房使用規(guī)則。通過長期教學(xué)和管理，學(xué)生可以養(yǎng)成遵守法律法規(guī)的良好習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如，學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)房前應(yīng)穿鞋墊，以防止灰塵進(jìn)入計(jì)算機(jī)房，縮短計(jì)算機(jī)的使用壽命。第二，教師還必須告訴學(xué)生在打字時(shí)不要用力按鍵盤，以避免不必要的損失，從而使學(xué)生在各個(gè)方面都能形成完美的安全意識。最后，在實(shí)際的教育管理工作中，教師還必須讓學(xué)生退出常規(guī)的防病毒程序，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上工作。完成這一操作過程后，教師應(yīng)按照標(biāo)準(zhǔn)化的過程讓學(xué)生打開和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，以創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，幫助學(xué)生遵守課堂規(guī)則，為隨后的安全教育活動奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）開展情境教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生理解

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，教師可以結(jié)合一定的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫常M網(wǎng)絡(luò)安全事件在生活中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)。例如，教師可以組織學(xué)生模仿特定的網(wǎng)絡(luò)安全案例進(jìn)行情境表演。比如，教師充當(dāng)奇怪的網(wǎng)絡(luò)公民，詢問學(xué)生關(guān)于父母的住址、電話號碼和職業(yè)等個(gè)人信息，要求學(xué)生思考如何應(yīng)對這種情況，討論是否應(yīng)該相互交流這些信息，以及是否應(yīng)該尋求父母或教師的幫助。引導(dǎo)學(xué)生解決情境中的這些問題，學(xué)習(xí)正確的應(yīng)對方法，促進(jìn)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生安全上網(wǎng)的行為習(xí)慣。

結(jié)束語

概括地說，小學(xué)處于學(xué)生教育的黃金時(shí)期，要求教師更新教學(xué)觀念，全面制定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，指導(dǎo)小學(xué)生積極、科學(xué)、安全地使用互聯(lián)網(wǎng)，防止他們參與網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天或其他休閑活動，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

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