信息技術融入小學語文閱讀教學的策略研究

何強

【摘要】信息技術發(fā)展十分迅速，對語文學科的教學有著非常重要的影響力，在語文課堂教學中恰當?shù)娜谌胄畔⒓夹g教學方法，能夠讓語文課堂教學形式變得豐富起來，有效的提高語文課堂的教學趣味性。語文教師在這一教學活動中，在備課階段首先通過互聯(lián)網(wǎng)搜集大量的與課堂教學內(nèi)容相關材料，優(yōu)化和豐富現(xiàn)有的教學內(nèi)容。其次通過積極的引進多媒體教學形式，將課堂教學內(nèi)容形象化的展現(xiàn)出來。最后通過建立微課的教學模式，提高語文課堂的教學魅力。

【關鍵詞】信息技術;小學語文;閱讀教學

在小學階段的語文課堂教學中，積極的將先進的信息技術融入進來，能夠很好的扭轉傳統(tǒng)的教學方式，豐富和拓展現(xiàn)有的課堂教學內(nèi)容，提高學生對語文知識學習的眼界，擴展小學生的語文學習思維，提高學生對語文學習的感知能力。語文教師在實際教學中，要嚴格把控教學環(huán)節(jié)，結合以往在教學中總結的經(jīng)驗，融合先進的信息技術，有效的幫助學生建立寬松、高效的教學場景，幫助學生加強在課堂學習中的效果，提高小學生對語文學科學習的熱情。

一、教師通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，豐富課堂教學內(nèi)容

信息技術教學的交互性比較強，通過語文教師在實際教學活動中，結合先進的教學觀念以及運用合理的教學手段，能夠從互聯(lián)網(wǎng)中獲取大量和教學內(nèi)容相關資源，幫助教師更好的在課堂教學中拓展學生的視野。學生通過結合大量的互聯(lián)網(wǎng)教學資源，可以將閱讀內(nèi)容同互聯(lián)網(wǎng)資源有機的結合在一起，有效的擴充學生現(xiàn)有的閱讀知識庫，加強學生在語文課堂學習的自豪感，促使學生在接下來的課堂學習中投入更多的精力，達到最佳的語文閱讀課堂學習效果。

例如，在教學《對韻歌》的課堂教學時，語文教師在備課階段首先通過信息交互性比較強的互聯(lián)網(wǎng)搜集和本節(jié)課堂相關的歌曲。接下來在課堂講解過程中，通過指導學生學習和傳唱的方式，加強學生對本節(jié)語文知識學習的能力。最后教師通過帶領學生利用互聯(lián)網(wǎng)觀看更多的學習資料，有效的豐富小學生對本節(jié)課堂知識學習的眼界，擴展學生學習語文知識的思維。在本節(jié)課堂教學中，教師積極的利用互聯(lián)網(wǎng)擴充課堂的教學內(nèi)容，極大的豐富了小學生對本節(jié)知識點學習的認知，加深了學生對課堂知識學習的印象。

二、積極引入多媒體教學形式，提高課堂教學效果

語文教師在閱讀課堂上，引用多媒體教學形式，能夠有效的提高閱讀課堂的教學氛圍，提升閱讀內(nèi)容的表現(xiàn)形式。多媒體教學方式營造的課堂環(huán)境，可以讓學生以更加飽滿的熱情感知閱讀知識的魅力，以直觀的方式獲得最佳的學習體驗感，促使學生對語文閱讀課堂產(chǎn)生強烈的興趣，幫助學生建立正確的語文學科學習觀。多媒體教學方式還可以降低語文教師在課堂上投入的精力，幫助教師將注意力更多的集中在學生的學習狀態(tài)上，指導學生改善學習技巧和方法。

例如，在教學《日月水火》的課堂內(nèi)容時，語文教師為了讓學生能夠清楚的了解文字自古至今演變的過程，加強學生對文字學習的印象，利用多媒體播放有聲動畫視頻的方式，帶領學生在視覺和聲音雙重體驗下更好的學習本節(jié)課堂的知識。學生通過在有趣的多媒體播放的教學內(nèi)容中學習，提高了對文字演變過程的興趣，投入更多的精力自主的進行更加深入的對課堂知識的學習。多媒體教學方法極大的豐富了語文課堂的教學形式，提高了語文課堂教學效果。

三、采用先進的微課教學模式，加強語文課堂魅力

短湛、精巧是微課堂的教學特點，在語文閱讀課堂教學中，積極的將微課和教學內(nèi)容融合在一起，可以讓課堂教學內(nèi)容以更加針對性的方式展現(xiàn)出來，突出閱讀課堂教學的重點和難點，同時可以有效的豐富現(xiàn)有的教學形式，讓學生對閱讀學習有耳目一新的感覺。學生在微課堂學習中，可以更加全面的掌握閱讀知識，有針對性的強化自身的學習效果，提高對閱讀學習的能力和技巧，促使學生對閱讀課堂有更加準確的認知，幫助學生在閱讀學習中逐漸形成良好的閱讀素養(yǎng)。

例如，在教學《江南》的課堂內(nèi)容時，語文教師采用微課教學的方法，在上課之初教師通過讓學生通過在微課堂上自主學習的方式，幫助學生掌握基本課堂內(nèi)容。然后教師通過微課堂引申教材內(nèi)容，提高學生對本節(jié)課堂知識學習和運用能力。最后語文教師結合學生的學習情況，通過重復觀看微課的形式，幫助學生鞏固相對薄弱的學習環(huán)節(jié)。在本節(jié)課堂教學中，語文教師結合微課教學的方法，極大的提高了語文課堂的教學效果，加深了學生對教材知識學習的寬度，提高了學生在本節(jié)課堂學習中的積極性。

總而言之，在語文課堂教學中積極的融入信息技術教學方法，能夠有效的提升語文課堂整體的教學效果，提高小學生在語文課堂上學習的動力，幫助學生完善現(xiàn)有的學習認知能力。這需要語文教師在備課階段運用互聯(lián)網(wǎng)搜集相關教學輔助資料，有效拓展課堂教學內(nèi)容。通過以多媒體教學展現(xiàn)教學內(nèi)容的形式，提升小學生對語文課堂學習的熱情。通過將微課引入課堂教學中，提高學生快速學習語文知識重難點的能力。

參考文獻：

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