小學語文教學中漢語言文學的具體運用

郭世茹

摘要：新課程標準提出以后，小學語文教學的重點不再僅僅是傳授學生淺顯的語文知識，而且要在教學中重點對學生的人文素養進行培養。漢語言文學屬于傳統的人文學科，能夠為小學生提供豐富的文學知識，進而有效的提升他們的人文素養。所以，越來越多的語文教師把漢語言文學應用到自身的語文教學之中，有效的提升了語文課堂教學的質量。本文重點對小學漢語言文學教學的現狀以及漢語言文學的意義進行了分析，并提出了幾點有效應用漢語言文學開展語文教育的策略。

關鍵詞：小學語文;漢語言文學;現狀;意義;具體運用策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-40-259

隨著時代的不斷發展，人們的人文素養也越來越淡薄，所以為了提高學生的人文素養，提高學生的語文素養，教師必須對其進行教育。小學階段是學生人文素養形成的關鍵階段，在這一階段，教師有效的強化學生人文素養的培養是很重要的。漢語言文學在小學語文教學的運用，能夠有效的豐富學生的人文知識，進而對他們人文素養的提升具有非常重要的意義。但是，就目前小學語文教學的現狀來看，一些教師的語文教學觀念還比較落后，對漢語言文學不夠重視，并且一些教師由于自身能力有限，也不能夠根據教學的內容，合理的設計漢語言文學課程，從而導致語文課堂教學的效果不佳。因此，在小學語文教學中，教師要改變傳統的漢語言文學教學的觀念，根據教學內容的特點，合理的把漢語言文學融入到課堂之中，拓展學生的視野，激發學生的學習熱情，有效的提高語文教學的水平。

一、小學語文漢語言文學教學的現狀以及漢語言文學的意義

（一）小學語文教學中漢語言文學教學的現狀

在小學語文漢語言文學教學的過程中，教師的教學觀念還是比較落后的，教學模式不當，從而導致課堂教學達不到良好的狀態，進而學生的文學素養也得不到提升。具體如下：一方面，教師重基礎知識的教學，輕漢語言文學所帶來的審美價值教學。教師在實際的語文教學中，大量的給學生灌輸語文基礎知識，而對其蘊含的漢語言文學知識不進行深入的講解，導致學生不能夠發現其中的美學知識，從而導致他們的人文素養得不到提升。另一方面，教師對漢語言文化不夠了解，也不注重這方面的學習，在實際的教學中，教學模式比較簡單一，不注重根據不同的教學內容來設計多樣化的教學方案，從而導致課堂教學比較枯燥，學生沒有學習的樂趣。

（二）漢語言文學在小學語文課堂教學應用的意義

漢語是中華民族的母語，而語文學科教學是漢語言文學傳播的載體，在小學時期對學生進行系統的漢語言文學教學具有非常重要的意義。一方面，漢語言文學包含的文學知識很多，學生通過對其學習，能夠不斷的豐富自身的情感，有效的提升人文素養。另一方面，漢語言文學能夠發散學生的思維，提高學生的想象力和創造力。

二、漢語言文學在小學語文教學中具體運用的策略

（一）把漢語言文學滲透到課外閱讀中

課外閱讀是小學語文教學的延伸，學生通過課外閱讀不僅能夠豐富自身的知識儲備，為語文寫作積累優秀的素材，而且能夠有效的提升他們的語文素養。漢語言文學具有趣味性、人文性的特點，把其合理的滲透到課外閱讀中，不僅可以激發學生課外閱讀的積極性，拓展他們的文學視野，而且能夠有效的提高他們的人文素養。因此，在小學語文學習過程中，教師要漢語言文學滲透到學生的課外閱讀學習中，多鼓勵他們閱讀一些優秀的作品，幫助他們積累豐富的文學素養，提高他們的文學修養。

例如，教師可以推薦給學生讀一些優秀的古詩詞或者是寓言故事等，古詩詞一般都比較押韻，學生通過閱讀古詩詞能夠很好的感受其語言的魅力。而寓言故事中蘊含著豐富的文學知識以及哲學道理，教師可以引導他們多讀一些優秀的寓言故事，在課堂上與學生進行分享，共同分析故事的核心以及主旨，學生通過這些課外讀物的閱讀，不僅可以體會到漢語言文化的魅力，提升自身的文學素養，而且能夠領悟其中的哲學思想，提高自己的思想道德水平，進而不斷的提高語文學習能力。

（二）利用多媒體展開教學

信息技術發展以后，多媒體技術輔助教學已經成為了一個大趨勢，并且對教學水平的提升起到了非常好的作用。在小學語文漢語言文學教學過程中，教師可以利用多媒體視頻的形式，來刺激學生的多種感官，激發起學生對視頻內容學習的興趣，進而促使學生認真的配合教育工作，從而提高漢語言文學課堂教學的質量。因此，教師要善于發現多媒體技術的優勢，合理的利用其展開漢語言文學教學，以更好的提高學生的人文素養。

例如，教師教學《黃山奇石》這一篇課文時，教師可以先利用網絡搜集一些優美的圖片或者是視頻，以及朗讀的音頻，然后把他放到自己的多媒體課件上，然后在課堂教學時，把多媒體視頻播放給學生，讓學生更加直觀的感受黃山的美景，然后在導入新課的講授。再然后為學生播放課文朗讀，教師做示范朗讀，然后讓學生以小組的形式分段落精讀，讓學生在朗讀中體會漢語言的魅力，體會作者所要表達的情感。這樣學生不僅掌握了朗讀的技巧，而且能夠很好的感悟漢語言文學所蘊含的情感。

三、結束語

總而言之，漢語言文學在小學語文教學的運用具有非常重要的意義，它不僅能夠激發學生的學習興趣，強化學生的文學知識，提高他們的文學素養，而且能夠促使學生更加全面的發展。因此，在小學語文教學實踐過程中，教師要把漢語言文化融入到教學的各個環節，并合理的利用多媒體技術進行教學，營造良好的學習環境，增強學生的漢語言文化，有效的提升他們的人文素養。

參考文獻

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