大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查與研究

方可 沈娟華 楊海軍 徐上 呂雪嬌 陸芷竟

摘要：隨著中國大學(xué)生數(shù)量的增加，大學(xué)生就業(yè)已然成為重要的社會問題之一。本文通過問卷調(diào)查的方式分析了目前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及影響因素。分析結(jié)果表明雖然就業(yè)形勢嚴(yán)峻，學(xué)生個人在大學(xué)期間的努力、有意識的培訓(xùn)、就業(yè)思路的拓寬等都將直接影響最后的就業(yè)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;就業(yè);問卷調(diào)查;對應(yīng)分析

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-40-298

一、引言

自1999年開始，我國的高等教育不斷擴大招生人數(shù)。我國的高等教育從精英化教育轉(zhuǎn)變成大眾化教育，更多的人可以進入大學(xué)本科進行深造學(xué)習(xí)。在每年都有五六百萬的本科畢業(yè)生等待就業(yè)的情況下，很多同學(xué)會面臨畢業(yè)即失業(yè)的困境。因為社會不能提供相應(yīng)的數(shù)量的工作崗位，如何在大學(xué)四年中就脫穎而出，抓緊就業(yè)方向是每個大學(xué)生及其家庭所要面臨的問題。

二、調(diào)查研究對象與分析方法

本研究通過抽樣調(diào)查的方法，設(shè)計問卷調(diào)查方案，采用R統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計分析，主要對遼寧某高校本科生進行隨機隨機抽樣，共回收問卷1038份，有效問卷913份，其中男生占56.4%，女生占43.6%。涉及理科、工科、工商管理、藝術(shù)等學(xué)科二十幾個專業(yè)的學(xué)生，調(diào)查對象具有代表性。從調(diào)查數(shù)據(jù)研究分析目前大學(xué)生的就業(yè)期望與就業(yè)現(xiàn)實的特點，根據(jù)期望與現(xiàn)實的差距，來幫助大學(xué)生提前在大學(xué)期間為就業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。

三、調(diào)研結(jié)果分析

調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生最為關(guān)注的就業(yè)選擇因素是單位性質(zhì)與薪資待遇。下面就單位性質(zhì)以及薪資待遇兩方面出發(fā)分析目前大學(xué)生的期望就業(yè)狀態(tài)與實際就業(yè)現(xiàn)狀。在實際就業(yè)狀態(tài)中給出就業(yè)結(jié)果與在校時表現(xiàn)的人數(shù)分布表，以此來分析在校表現(xiàn)對就業(yè)的影響。

從表1與表2的人數(shù)分布數(shù)據(jù)來看，實際就業(yè)情況不能很好地達到預(yù)期就業(yè)情況。這就不僅與個人表現(xiàn)有關(guān)，而與社會大環(huán)境有關(guān)，隨著工業(yè)革命的推進與發(fā)展，人力需求由數(shù)量轉(zhuǎn)向質(zhì)量，就業(yè)崗位由普通大眾崗轉(zhuǎn)向高精少，從而造成就業(yè)崗位銳減的局面。這就要求國家政府層面大力發(fā)展經(jīng)濟建設(shè)，擴大就業(yè)范圍，讓更多的大學(xué)生有業(yè)可就，有崗可去。

表3表4給出大學(xué)生在校表現(xiàn)及就業(yè)單位性質(zhì)與薪資待遇水平的人數(shù)分布情況。

從表3與表4的人數(shù)分布數(shù)據(jù)以及圖1對應(yīng)分析的結(jié)果來看，在大學(xué)期間應(yīng)該增加自己的專業(yè)知識，提高自己的外語能力、計算機能力、溝通交流能力，才能夠在就業(yè)時有更多地選擇和保障。想要在畢業(yè)時更好地就業(yè)，在大學(xué)期間提高自己的競爭力是至關(guān)重要的。大學(xué)生要發(fā)揮自立、自強和自主的學(xué)習(xí)精神，訓(xùn)練自己的競爭能力，為未來的職業(yè)生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。

四 結(jié)語

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)時薪資待遇仍然是影響就業(yè)選擇的主要因素，其預(yù)期收入普遍超出實際所能達到的水平。政府機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)仍然是大家趨之若鶩的熱門選擇，但是還是有很多大學(xué)生不能如愿以償。要想實現(xiàn)理想，找到心儀的工作，大學(xué)生必須在大學(xué)期間做好知識能力儲備。在學(xué)習(xí)上，仍然要堅持不斷進取進步，獲取更多知識與技能，為以后的就業(yè)保駕護航。在能力訓(xùn)練上，要積極參加社會實踐活動，提前認識社會，了解社會，培養(yǎng)責(zé)任意識。在校期間，加強課外實踐活動以及就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，有意識地進行職業(yè)定位。

再者需要大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。多關(guān)注自身職業(yè)發(fā)展，做好艱苦奮斗、樂于奉獻的準(zhǔn)備。我國的政治、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)正處于轉(zhuǎn)型期，思想、文化、觀念都在發(fā)生巨大變遷，個人價值取向多元化。樹立正確的就業(yè)觀，先就業(yè)后擇業(yè)，先生存再發(fā)展，做好長期的職業(yè)規(guī)劃，不應(yīng)以一時的薪資待遇來選擇，也不必非固定的“鐵飯碗”不就業(yè)。要樹立職業(yè)流動的觀念，通過努力進階式實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

參考文獻

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作者簡介：

方 可 就讀于遼寧科技大學(xué)理學(xué)院信息與計算科學(xué)專業(yè)的本科生

楊海軍 就讀于遼寧科技大學(xué)理學(xué)院信息與計算科學(xué)專業(yè)的本科生

徐 上 就讀于遼寧科技大學(xué)理學(xué)院信息與計算科學(xué)專業(yè)的本科生

呂雪嬌 就讀于遼寧科技大學(xué)理學(xué)院信息與計算科學(xué)專業(yè)的本科生

陸芷竟 就讀于遼寧科技大學(xué)理學(xué)院信息與計算科學(xué)專業(yè)的本科生

沈娟華（1983.01），女，漢族，浙江金華人（籍貫）

工作單位：遼寧科技大學(xué)，碩士研究生，講師

研究方向 ：數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)據(jù)分析。

基金項目： 2020年遼寧科技大學(xué)校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目項目編號：202010146643