幼兒園戶外體育循環活動策略研究

王健梅

摘要：加強幼兒戶外體育運動，不僅能夠保障幼兒的發展，還能促進身體機能的培養，提高各項技能，同時幼兒在戶外活動中身心能夠得到較好地放松，并且對于孩子的想象力和創造力有很大的培養。而戶外循環運動指的是幼兒在戶外進行走、跑、跳、爬等基本動作的練習，循環運動強調幼兒各個動作之間的區域聯系性，因此可以看出讓幼兒進行循環體育運動對幼兒未來發展和成長的重要作用，不僅可以提升幼兒的身體技能，還可以促進幼兒的全面發展。

關鍵詞：幼兒園;戶外體育循環活動;策略研究;

引言

開展幼兒戶外體育區域循環活動能夠有利于孩子對基礎運動技能的掌握，并且能夠使幼兒的綜合能力得到發展，因此幼兒教師要重視戶外體育練習的重要性，加強開展戶外循環體育項目，為孩子發展提供有利條件。

一、幼兒戶外體育活動的設計原則

對于幼兒戶外體育活動的設計原則，主要從安全性、目標性、多樣性三方面進行具體說明。首先，幼兒教育中的任何活動內容都應遵循“安全第一”的原則，因此教師應在保證幼兒身心安全的前提下，設計多樣化的戶外體育活動。比如，教師探索與幼兒身體狀況相匹配的體育活動項目，在合理的范圍內引導幼兒鍛煉身體，以防出現過度消耗幼兒體力的現象。再比如，教師在選擇教具時，盡量排除包含尖銳零部件的運動教具，從而降低幼兒受傷的概率。其次，教師在設計戶外體育活動項目時，應在確立教育目標的基礎上，設計科學且合理的體育活動方案。比如，教師以培養幼兒主動性以及創造性為目標開展相應戶外體育活動，使幼兒在教師的引導下逐漸產生自主意識并拓展創造力，以此有效提升自主創新能力。最后，幼兒的自我意識尚未覺醒，因此教師應以多種形式的戶外體育活動引導幼兒發現自己的興趣所在，從而在感受運動樂趣的同時，幫助幼兒充分施展個性與優勢。與此同時，單一的戶外體育活動會使幼兒逐漸失去參與興趣，因此教師應以多樣化的戶外運動項目，吸引幼兒的注意力并充分調動幼兒參與活動的熱情。

二、游戲性的戶外體育活動

很多教育工作者都認為，戶外體育活動不應該是教師的生硬要求和幼兒的被動鍛煉，而應該是大家的熱情參與，是有效的活動組織和多彩的活動體驗，讓幼兒能樂此不疲地參加體育活動，在游戲化的體育活動中，教師應當考慮的是游戲和體育的充分結合。比如我們參考網上部分幼兒園分享的“足球大戰”游戲活動，在園內用紙板開展手工美術繪畫，制作出幾個大怪獸的形象，由幼兒拿著紙板扮演移動的怪獸;然后讓其他學生分組扮演足球勇士，通過撿拾足球、發送指令、投射足球三個角色的配合來擊中怪獸形象。這種活動方式是體育內容和游戲形式的結合，比起單純的講求技巧性的活動或者相互傳球控球更能激發幼兒的興趣。在游戲性的戶外體育活動中，為了保證游戲的可玩性，通常需要設置一定的規則。但從實際經驗來看，我認為游戲規則的設置要做到簡單和寬松，不因規則約束幼兒天馬行空的想象力，但同時要在簡單的規則規范下逐漸培養幼兒的規則意識。無論是正規體育比賽，還是一般的休閑運動、體育健身，毫無章法、漫無目的是不行的。巧妙地設置體育游戲活動的規則，是提高戶外體育活動教育成效的重要途徑。

三、增加戶外體育活動器材

幼兒園戶外體育活動能夠有效開展的關鍵是對相關器材的靈活使用，全方位提升幼兒的運動能力以及創新能力，因此幼兒園需要加大對基礎設施的投入，如秋千、木梯等活動器材，為幼兒在參與戶外體育活動中提供良好的基礎設施保障。同時充分利用廢棄物品，如繩類、紙盒等，滿足幼兒活動的需求。同時還要依托家長的力量，開展相應的親子活動以及器材制作活動，以此來彌補幼兒戶外活動器材的不足。同時，教師還需要參考不同器材的特征以及幼兒活動的需求，將對應的體育活動融入日常的教學環節中，做到相應的器械都有對應的教學活動，最大限度地提高體育活動器械的使用效率，在安全使用的前提下，全方位促進幼兒體育鍛煉以及身心和諧發展。

四、圍繞戶外體育活動的專題教育

戶外體育活動的組織形式和內容應該是多種多樣的。但我們在組織教學活動時不應該只是關注活動內容和形式，更要追求深層次的教育引導，要讓幼兒在歡樂多彩的體育活動中獲得更多的啟迪，打下更好的成長基礎。開展專題教育活動，是指幼兒教師要針對性地進行教育教導，幫助幼兒塑造良好的品德個性和行為習慣。比如在體育活動中融入中國民族體育文化，這是在培養幼兒文化自信和文化自強，是在踐行文化傳承的使命和責任。教師可以在體育活動內容上靠攏抖空竹、踢毽子、跳繩、跳房子和民族舞蹈等傳統體育項目，同時以多媒體或者繪本讀物向幼兒宣傳介紹中國傳統體育的歷史淵源、民俗特色、技藝技巧，讓大家觀摩民族傳統體育活動的表演視頻，培養對民族傳統體育活動的審美情趣;又如針對體育運動中幼兒性格的培養，教師可以在日常組織活動中通過錄像的方式積累一些素材，把幼兒在體育活動中勇于挑戰、積極參與、不怕困難、樂觀自信的良好現象記錄下來，提煉幼兒的閃光點，讓幼兒受到稱贊和鼓舞，獲得榮譽感和自豪感，能夠更加積極主動地參加體育活動，形成開朗、堅定、愛運動、愛體育、不怕困難的好習慣、好個性。

結束語

在幼兒進行戶外體育活動時，在確保安全的前提下，教師需要注重引導幼兒體育活動的自主性，讓幼兒積極地參與到體育活動項目中，促使其身心健康、全面、協調發展。

參考文獻

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