淺析現代教育信息技術在高中政治教學中的應用

冉建平

摘要：隨著華林偉信息技術的發展，在高中政治中使用信息技術已成為支持教學活動的一種新的教學工具。根據素質教育，傳統的教學模式將不再適用于當今的課堂教學。隨著現代教育的發展，信息技術正在教學中逐漸占據重要的地位。

關鍵詞：現代信息技術;高中政治;應用

當前，新形勢下新課程改革的主要趨勢是教育信息化。高中信息技術與政治教育的有效結合是教育信息化的體現。信息技術與課堂教學的整合主要體現在信息技術作為一種新的教學方法的使用，可以豐富課堂內容，提高高中政治教學的質量，并提高學生的自主學習能力。

一、現代教育信息技術在高中政治教育中的積極作用

1.通過使用在線資源和信息媒體來豐富教材和課堂教學

在高中的思想政治教育的四個必修模塊中，許多課程特別是理論性的知識相當抽象的，傳統教育的資源不能集中學生對學習的熱情和興趣。但是，通過使用在線資源和現代信息技術媒體，可以通過擴展教材來補充教科書中知識的缺乏。關鍵是使用媒體技術創建一個可以直觀地呈現教學內容，靈活組織教學并激發學生學習熱情的環境。

2.利用媒體信息技術創造教學環境，激發學生對課堂學習的興趣

在教學活動中，激發學生的學習興趣并在課堂上營造和諧的氛圍非常重要。因此，在高中政治教育中使用現代信息技術，可以使新課程和課堂過程的介紹變得新鮮而生動，從而為學生提供直觀，有趣的學習環境，使培訓的各個方面都更加清晰。這樣一來，無形中激發了學生的學習積極性和主動性，進一步提高了教學效率，達到了預期的教學目標。

3.利用現代媒體信息技術在重點和難點教學中取得突破，優化課堂教學效果

高中政治教科書的理論和概念非常抽象，難以理解。對現代信息媒體技術的全面處理可以使抽象和困難的問題可視化，并使它們變得有趣而生動。這可以動員更多的學生參加課堂并享受課堂。最重要的是，使政治教學的困難變得更加容易和有吸引力，這便于學生掌握和理解，使課堂更加優化和有效。

二、現代教育信息技術在高中政治教育中的應用策略

1.創建一個翻轉課堂并突出學生的基本結構

翻轉課堂是教育中越來越受歡迎的話題。過去，教育主要基于老師的講座和學生的聽，這不能提高學生的自學能力。而翻轉課堂的教學，既注重學生的個性發展，又注重學生自主學習和學習機會的發展，可以實現學生的全面發展。高中政治學是一門理論性很強的學科。為了實現開放式課堂教學，必須增強教學的趣味性，使學生對課堂內容產生興趣，積極融入課堂，從而更好地理解政治知識，提高學生的學習技能。在教學中，教師應注意學生的主導地位，利用信息技術增加學習對教學的興趣，為學生留出更多時間，并使學生能夠在課堂上積極獨立地學習。

例如，當老師解釋股票、保險時。在經濟生活中，老師可以將講授的內容匯編到電子表格中，并為學生播放微課程視頻，以便學生可以通過回顧視頻并總結課程內容來完成學習任務表，從而有助于提高學生的獨立學習技能。在實踐中，信息技術與政治教育的融合不僅激發了學生的學習興趣，而且拓寬了他們的思維空間。其中，當教師選擇微型課堂視頻時，必須展示教材的內容并選擇適當長度、內容和易于理解的視頻，以達到最佳的教學效果。微型教室視頻可以減輕老師的教學壓力，并突出學生在教室中的主導地位。但是，教師不應盲目地依賴微型教室的視頻。老師需要在學生進行自主學習后回應他們的問題并創建課堂內容從而加深學生的記憶力和理解力。

2.認真選擇教材，豐富課堂內容

課堂教學的實施基于合理的課程計劃。高中政治教師需要提前開發課程，以確保課堂教學的順利進行，并更好地實現課程目標。但是，為了確保課堂教學質量，高中政治教師需要應對各種緊急情況。教材是高中政治課程與信息技術相結合的載體，是高中政治教師理論教學的基礎。高中政治老師在上課之前需要仔細選擇課程教學材料，以確保教學課程的效果和有效地實現教學目標。因此，為了有效地整合高中政治課程和信息技術，高中政治教師需要合理選擇信息材料。選擇教材時，必須重點關注教材的內容，所選擇的教材必須與表達的內容相對應，這樣才能加深教材的內容，激發學生的深入思考能力，為課堂教學創造理想的模式。但老師要注意信息技術，了解信息技術只是一種輔助教學方法。

例如，在高中政治課程中教授“和平與發展”課程時，高中政治老師可能主要使用多媒體教學設備為學生播放戰爭錄像，以便學生更好地感受電影戰爭和電視資料所所表達的痛苦。讓學生體驗戰爭中人們的艱難生活，以便學生更好地體會和平的困難。從而讓學生在課堂上總結知識，讓學生知道如何維持和平，并積極應對各種災難，以實現培訓課程的目標。但是，應注意的是，材料的開發應旨在提高課堂介紹的效果，并為了充分吸引學生的注意力，使學生順利學習課堂教學內容并營造良好的學習氛圍。高中政治老師可以使用動畫、PPT和其他形式來創建和進一步處理教材，以豐富課堂教學內容并提高課堂教學質量。

總結：

信息學教育在促進高中的政治教育中起著非常重要的作用，可以提高課堂教學的效率，簡化政治知識，并克服教學重點和挑戰。但是，在進行信息教學時，教師應結合教學內容和學生情況，合理利用信息技術。只有這樣，教師才能真正激發學生的學習熱情，提高高中政治教學的效率。

參考文獻：

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