提高小學語文課堂教學效率的策略分析

劉秋英

摘要：隨著教育的不斷發展進步，小學階段的教育對于學生的培養作用尤為重要，同時語文作為重要學科組成部分，對于學生來說有獨特的培養作用。而同時小學階段也是進行語文學習的啟蒙階段，所以針對具體的時代發展，應該有效地提高小學語文課堂教學效率，才能不斷達到對學生綜合培養的目的，本文就著重從這個方向展開主要探討。

關鍵詞：小學語文;教學效率;課堂教學;相關策略

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-38-012

引言

結合小學語文的具體教學主要是針對學生的語文素養和語文能力以及相對應的價值觀念展開綜合培養。所以在這個階段的教學過程中，必須要針對學生的實際情況，具體建立學生良好的學習習慣，從而不斷為學生打好語文學習的基礎，這樣有利于之后的教學，所以在小學階段的語文教學中必須要提高課堂教學效率。

一、針對課堂導入環節的有效設置

在小學階段的語文教學中，由于學生的心理特點和行為特點等等，所以應該結合學生的實際情況展開教學活動。而結合具體的教學發展，興趣是最好的老師，所以針對小學生的整體情況而言，必須要達到有效地激發學生學習興趣和主觀積極性，才能不斷地提高學生課堂參與度，這樣進一步推動課堂教學活動的進行，從而達到提高課堂教學效率的目的。所以教師必須要注重課前導入環節，根據教學內容以及充分的引導，讓學生的注意力得到集中，從而不斷激發學生的學習興趣和主觀能動性，才能讓學生不斷融入到課堂教學活動中，從而提高課堂參與度，也能夠進一步促進師生融洽度以及師生互動和課堂氛圍的具體構建，從而達到課堂效率的有效提高。比如，在學習到《小英雄雨來》這篇課文時，教師就可以根據教材內容進行一定的課前導入環節設計，作為課堂教學的一部分，課前導入環節是十分重要的，所以在這篇課課文的學習中，教師可以借助多媒體等輔助工具，讓學生進一步的理解相關的時代背景以及教材內容等等。教師也可以通過多媒體向學生展示抗日戰爭相關聯的圖片以及一些視頻，這樣就可以達到有效吸引學生注意力。同時教師要注意時機的把控，根據具體情況向學生提出有效問題，才能夠讓學生不斷融入到具體的學習中。所以根據問題的有效提問，就能夠讓學生展開獨立思考，進一步進行探究學習，這樣就更加利于學生參與到語文課堂學習中，從而提高課堂教學效率。并且在這個過程中，也可以有效地提高學生的愛國熱情，達到對學生綜合培養的目的，所以課堂導入環節，教師應該尤其注重。

二、對于教學情境的有效打造

要提高小學語文課堂的教學效率，對于教學情境的有效打造也是必要的一環。所以教師在具體的教學過程中，應該結合教材內容，比如對應課文所描繪的具體情景，依靠多媒體等教學輔助工具，或者通過故事敘述等多種方式，還原教材中的內容，讓學生更加容易進行理解和思考，從而達到相對應知識的掌握和能力的提升。對于教學情境進行有效打造，就可以讓學生產生身臨其境的具體體驗，從而不斷體會到教材的深層次內容，掌握到全面的知識。并且這種教學情境的有效打造，也可以在小學語文教學過程中具體簡化學生的學習流程，就會使得教材內容和學習內容更加的豐富化、立體化、直觀化，形象化等等。所以學生在這種較為生動的體驗中，更加能夠提高學習興趣和主觀積極性，就能夠達到課堂教學效率的進一步提高。比如，在學習到《富饒的西沙群島》這篇課文時，要提高對應的語文課堂教學效率，教師就應該結合教材內容對教學情境進行一定的打造，比如學生對于西沙群島并不能實際考察，所以對于具體的情況也就無法了解，這種情況教師就可以使用多媒體，對學生進行一定的講解，讓學生了解到西沙群島的富饒之處，具體體現在哪些部分。同時也可以在合適的情況下播放對應的背景音樂，這樣在教師的講解中，通過音樂的熏陶和視頻的生動體驗等，就能夠具體地融入到西沙群島這樣一個情境中，從而展開相對應的學習和了解。

三、展開小組學習，讓學生進行合作探討

要提高小學語文教學的課堂效率，也可以使用小組合作模式，讓學生通過合作學習的教學模式不斷地提高課堂教學效率。所以教師要根據學生具體的學習能力、理解能力以及興趣特點等等多方面進行有效的、合理的小組劃分，共同完成對應的學習任務，這樣學生在具體的學習過程中就能展開自我能力的不斷激發，從而和同學進行有效的積極合作探討，不斷吸收他人的長處，達到能力的多方面培養，從而提高學生的綜合能力，并且在這個過程中也能夠促進同學關系融洽度，構建良好的學習氛圍，學生就能在課堂學習中處于輕松愉悅的心情，進一步提高學習主動性和小學語文課堂教學效率。

結束語：

所以通過以上的相關探究，要提高小學語文課堂教學效率，必須要結合多方面的情況以及小學生的實時動態不斷的進行教學方案的及時改善，推動教學方案更加完善化、精細化、高效化，使得教學活動達到有效開展，同時提高小學語文課堂教學效率。

參考文獻

[1] 石言秀.如何提升小學語文課堂教學效率探討[J].神州，2020（12）.

[2] 王培麗.關于促進小學語文課堂教學效率提高的具體措施探討[J].中學課程輔導，2018（02）.