高職院校工學交替人才培養模式研究

摘要：隨著科學技術的發展，國家對教育行業的投入力度越來越大，同時社會中也需要大量的技術型人才，多所高職院校應抓住發展的機會，根據社會需要設置相應專業，因此，為了在學習中培養高素質技術技能型人才，出現了各種適應當下發展的新型教學模式，其中“工學交替”是一種理論與實踐相結合的人才培養模式，在以人為本，就業為導向的人才培養理念下，完成學生的理論與實踐相結合的學習過程。

關鍵詞：高職院校;工學交替;人才培養

引言：

工學交替是為適應社會發展出現的一種人才培養模式，該種模式需要學校和企業之間有一定的密切聯系，學校傳授學生知識與技能，企業提高學生職場綜合素質，做到共同發展。如今工學交替這種模式在各個高職院校盛行，作為培養技術型人才的主要基地，雖然經過長期的發展和完善，在學校中該種模式仍存在著一些需要解決的關鍵問題。

一、工學交替的問題

1.“學生”和“員工”角色的不一致性

高職院校中的學生大都年紀較小，心智尚未成熟，缺乏社會經驗，進行工學交替時需要一個適應過程。在學校中，學生按時完成學習任務即可，也不會有規章制度的約束，一旦走出校門，社會工作中的種種問題，都會讓只有學校和家庭生活的學生倍感不適。此外，在企業中，應正確對待實習工作，抱著學習的態度，不貶低企業文化，積極調整心理狀態，認真工作才能獲得知識和經驗。從這一方面來看，需要學校和企業做好各項對接工作，共同做好學生的思想引領工作。

2.學校企業之間的矛盾

工學交替本就是理論和實踐相結合的教學方法，學校希望學生學習到一定的知識技能后在企業能得到加強，而企業又因為學生不是正式員工，不會安排技術性較強的工作，這就造成學生在實習過程中學不到專業知識，從而抵制企業實習。總的來說，學校和企業之間的問題隨著時間的推移會不斷加深，嚴重的話還會影響到學校和企業的正常運行。

3.“學不對崗”

高職院校中一個專業的學生基本在一百人以上，而企業中相對應的崗位大概只有幾個，學生在工作中用不到自己的專業知識，會認為自己是廉價的勞動力，容易對工作態度和工作效率產生較大的逆反心理。事實上，企業提供的崗位大多數都不能滿足學生人數要求，專業不對口的現象也時常發生，在沒有辦法改變的情況下學校和企業應對學生做好思想工作。

4.學校相對落后的教學設備

很多學校沒有專業的技術設備，沒有完善的師資力量，甚至有的專業教學模式仍然以理論教學為主，在不能給學生提供良好學習環境的同時，還使學生缺乏專業知識理論，缺乏實踐經驗，這樣，容易造成人才的流失。

二、高職院校工學交替人才培養策略

1.謹慎選擇合作企業

學校在進行企業選擇時，應找到雙方利益的共同點，實現利益的最大化，同時與企業建立嚴格的規章制度，保證學生能在該企業學習到實踐理論。學校和企業還要建立緊密的聯系，積極溝通處理學生與企業間的問題。另外，對企業來說，首先，需要給學生適應的時間，因為不是正式員工，企業沒辦法進行較多管制。其次，安排適合的崗位，給學生安排工作不應只局限于一個崗位，因為今后的發展是不固定的。最后，企業在教授給學生專業技能后，還應讓學生感知到一個企業真正的工作環境和企業文化，為今后的工作做一個心理準備。

2.引導學生正確認識工學交替

學生在實習前，學校和企業應提前做好學生的準備工作，讓學生正確認識到工學交替的意義，不能認為在企業中實習只是打工掙錢，而是應在企業的實習中得到磨練，培養吃苦耐勞、團結合作的精神。遇到問題時要和教師，家長迅速聯系，告訴學生學校不會因為利益放棄學生，而是會給學生提供一個強大的后盾，讓學生能看到更多的希望。

3.建立校內實習基地

在學校條件允許下，可以建立一個設備齊全，效果逼真的校內實習基地。該基地相對于企業而言，沒有過多的制度要求，只是在規范化和補貼方面做不到企業的模樣。另外，校內的實習基地可以提供給行動不便或其他原因拒絕校外實習的學生，為他們獲取一個實習機會。

4.培養雄厚的師資團隊

工學交替，邊學習邊工作的教學方式，需要學生具有一定的專業理論知識，這就對教師的工作有了更高的要求。教師需要具備豐厚的專業知識和一定的實踐經驗，可目前許多在校教師的實踐經驗都不具有足夠的專業性，因此，學校在注重培養學生的同時，還要定時對教師進行實踐經驗的考察，鼓勵教師到企業進行學習鍛煉，只有教師的綜合素養提高，學生才能夠獲得可持續發展。

三、結束語

總之，工學交替的人才培養模式，能夠讓學生在校內外有一個良好的成長環境，在校內學習專業理論知識，校外獲得工作經驗，體現了合作培養人才的優勢，能夠幫助學生提前熟悉社會生活，實現學校和企業的共贏。由此可見，工學交替人才培養模式適應社會的發展，符合教學規律，能夠不斷優化教學模式，不論是對學生成才還是教育模式的轉變都有一定的進步意義。

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作者簡介：鄔江濤（1987.05-），男，重慶黔江人，大學本科，講師，重慶經貿職業學院商務學院院長。研究方向：人才培養模式改革、機械設計制造設計