淺談幼兒教育中培養幼兒合作意識與合作能力

馬永虹

【摘要】在人們工作生活中與人合作是避免不了的事情，人們要認識到合作對于一個人的自身發展的重要性，幼兒時期的幼兒，還不能很形象的理解什么是合作，這就需要幼兒教師在幼兒教育中認識到合作對于幼兒的重要性，培養幼兒的合作意識與合作能力。本文就在幼兒教育中如何培養幼兒合作意識與合作能力進行分析探究。

【關鍵詞】幼兒教育;合作意識;合作能力

引言

人們的發展離不開相互合作，在幼兒教育中的合作，主要體現在學習，游戲和生活三個方面，通過分工明確，相互幫助，合作完成任務的過程，可以讓幼兒更好的理解合作的價值，明確自己在合作中的重要性，每一個小組成員都是缺一不可的存在，一項任務的完成不是單靠一個學生或者幾個學生完成的，要讓幼兒有團隊合作的意識，在這一過程中，教師要主要起到協調作用，避免小組內部發生矛盾，這就需要教師懂得如何在幼兒教育中培養幼兒合作意識與合作能力的方法。

一、幼兒教育中培養幼兒合作意識與合作能力的重要性

受國家計劃生育政策的影響，獨生子女的家庭占據的數量越來越多，這一現象的出現，就會引起“集萬千寵愛于一身”的情況普遍發生，幼兒成為家庭中的核心人物，爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆等親人都想把最好的拿來給幼兒，在這樣愛的環境下，幼兒的任何要求都會得到回應，吃最好的，用最好，接受最好的教育等等，家人都希望自己的幼兒是在寵愛中成長的，這種環境下成長的幼兒容易以自我為中心，遇事不太懂得為他人著想，不善于分享，容易忽視他人。特別是在幼兒園中，不管是學習，游戲還是用餐的時候，幼兒間極易發生矛盾，這時候，我們就會發現培養幼兒合作意識與合作能力是有多么重要，缺乏合作意識與能力的幼兒不能很好地融入集體生活甚至被孤立，這樣是不利于幼兒健康成長的。

二、如何在幼兒教育中培養幼兒合作意識與合作能力

（一）通過開展游戲活動，引導幼兒合作

開展游戲活動是幼兒園教育的一個重要內容。通過開展多種形式的教學活動，不僅可以提高學生對于學習的興趣，而且可以在游戲過程中學習到更多課本以外的能力。比如在“老鷹抓小雞”游戲中，老鷹和雞媽媽的角色只有一位，那就面臨著角色分配的問題，幼兒可能會因為扮演哪一個角色而產生矛盾，此時就需要教師出面引導解決這個問題，告訴幼兒游戲活動中的每一個角色都是十分重要的，缺少哪一個角色游戲都將無法繼續進行，讓幼兒們有合作意識，通過老鷹的奮力追趕，雞媽媽的誓死守護，小雞們的緊緊跟隨一起完成這次游戲，讓幼兒感受到集體合作的力量，增強集體合作意識。例如“大家一起畫教師”的游戲中，幼兒對五官及肢體部分進行分工，每個小朋友負責一部分，這樣，大家合作共同完成一幅畫，在這個過程中，就能讓小朋友們感受到合作的快樂。

（二）樹立榜樣，培養幼兒的合作意識與合作能力

幼兒園階段的小朋友，學習模仿能力很強，教師和家長占據了幼兒的大部分時間，所以教師和家長就成了幼兒模仿的對象，教師在日常教學過程中，要以身作則，注意自己的言談舉止，潛移默化的影響幼兒，強化幼兒合作意識與合作能力。例如：在開展教育活動時，主班教師與生活教師進行明確的分工，合作完成游戲演示過程，這樣幼兒就會學習教師間的合作模式，合作意識強的小朋友會主動選擇扮演角色，在這一過程中，教師也可以很好地觀察每位同學的的表現，對于活動參與度不高或者分工過程中有矛盾的小朋友，教師要及時的引導，以此來調動幼兒的合作積極性。教師要擅于鼓勵小朋友之間相互幫忙，主動分享，逐漸的培養他們的合作意識。

（三）通過生活的小事，培養幼兒的合作意識與合作能力

教師可以通過一些生活小事來逐漸培養幼兒的合作意識與合作能力，例如午休結束后，可以安排幼兒把自己的被褥疊放整齊，放回原先位置，這時候就需要兩個甚至多個小朋友一起抬，這樣在合作的過程中既能增加了小伙伴的友誼，又能相互了解，下次遇到其他事情，一個小朋友完不成時，他就會懂得尋求小伙伴的幫助，也學會了主動去幫助其他小朋友，從而培養了幼兒的合作意識與合作能力。

（四）加強家校聯系，教師與家長溝通配合

教師與家長要加強溝通聯系，教師要主動與家長溝通幼兒在學校的表現，讓家長在家有一個明確的指導方向。家長也會跟教師說幼兒放學回到家后的日常活動，把握幼兒的個性發展，及時調整教學方法。通過這種家校共同合作的教育模式，更能了解幼兒的發展狀況，及時針對幼兒現階段的表現制定合適的培養目標。例如，多開展親子活動，讓家長有機會融入到幼兒的教育活動中去，家長與幼兒合作完成活動，可以更好地培養幼兒的合作意識與合作能力。

結束語

幼兒教師必須要重視培養幼兒的合作意識與合作能力，這對幼兒以后的健康發展至關重要。這是一個長期的過程，需要教師在日常生活及教學過程中都要有所涉及，教師要為幼兒樹立一個榜樣，潛移默化的去影響幼兒，教師不要一味的機械式教育，要多開展教學活動，這樣不僅能提高學生的興趣，還能讓幼兒更好的融入到集團活動中，教師在活動過程中要積極地引導他們，培養幼兒的合作意識，鍛煉幼兒的合作能力，促進幼兒健康成長。

參考文獻：

[1]李娜.幼兒教育中培養幼兒合作意識與能力的方法[J].散文百家（下），2017（6）.