初中英語(yǔ)單元主題活動(dòng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)探究

施金煉

【摘要】在新課標(biāo)中指出了學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，作為教師需要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠在課堂中獲得更多的主動(dòng)權(quán)。所以傳統(tǒng)依照教材按部就班的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，教師應(yīng)該結(jié)合教材單元為學(xué)生設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中掌握英語(yǔ)知識(shí)，提升英語(yǔ)能力，下面就初中英語(yǔ)單元主題活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);單元主題;創(chuàng)新設(shè)計(jì)

在初中英語(yǔ)教學(xué)中傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師應(yīng)該為學(xué)生選擇一種更有效的學(xué)習(xí)方法，來(lái)借助英語(yǔ)課堂實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的提升。單元主題活動(dòng)目前受到了很多教師的關(guān)注，教師結(jié)合教材單元主題為學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中獲取英語(yǔ)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)綜合素養(yǎng)的發(fā)展。本文將針對(duì)初中英語(yǔ)單元主題活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)進(jìn)行進(jìn)一步的分析研究，希望能夠給一線的初中英語(yǔ)教師一些啟發(fā)和參考。

一、初中英語(yǔ)單元主題活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)基本原則

在教師進(jìn)行單元主題活動(dòng)設(shè)計(jì)中一定要堅(jiān)持以全體的學(xué)生作為活動(dòng)對(duì)象，構(gòu)建一個(gè)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與角色扮演等等，讓學(xué)生可以融入到真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中。另外在活動(dòng)設(shè)計(jì)中教師還應(yīng)該堅(jiān)持可操作性原則，也就是要了解學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和語(yǔ)言能力情況，為學(xué)生設(shè)計(jì)可以操作實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)任務(wù)，從而引導(dǎo)學(xué)生參與到活動(dòng)中，提升活動(dòng)的趣味性，讓學(xué)生通過(guò)主題活動(dòng)獲取英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)能力。

二、初中英語(yǔ)單元主題活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)主要構(gòu)想

在教師進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中需要考慮到落實(shí)變化性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)類型一定要多樣化，可以有游戲活動(dòng)，也可以加入角色扮演或者調(diào)查采訪活動(dòng)等等，讓學(xué)生體驗(yàn)到英語(yǔ)活動(dòng)課的新穎性。其次就是要能把不同的技能訓(xùn)練進(jìn)行整合，這樣可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各個(gè)方面能力的提升。最后就是要注重活動(dòng)中靜與動(dòng)的結(jié)合，這樣可以讓學(xué)生有效的參與到活動(dòng)中，最后一定要注重活動(dòng)的互動(dòng)性，全面的實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間的有效互動(dòng)，這樣才能確保完成教學(xué)目標(biāo)。

三、初中英語(yǔ)單元主題活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)策略

（一）結(jié)合單元主題組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查采訪

在初中英語(yǔ)教學(xué)中為了提高教學(xué)的質(zhì)量和效果，教師應(yīng)該結(jié)合單元內(nèi)容和主題為學(xué)生設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的方式能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生可以有效的獲取英語(yǔ)知識(shí)，提升英語(yǔ)能力。教師可以開(kāi)展的活動(dòng)形式其實(shí)是多樣的，在當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言能力，為了達(dá)到這樣的效果教師可以組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查采訪類的活動(dòng)。比如在學(xué)習(xí)仁愛(ài)版初中英語(yǔ)《Saving the Earth》時(shí)，這一單元要求學(xué)生能夠掌握和噪音污染相關(guān)單詞，了解和噪音污染相關(guān)的常識(shí)，談?wù)撚嘘P(guān)的話題。在教學(xué)中教師可以根據(jù)這一單元的主題，組織學(xué)生參與調(diào)查采訪的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的方式進(jìn)入到活動(dòng)中，進(jìn)行當(dāng)?shù)卦胍粑廴镜膯?wèn)卷調(diào)查和數(shù)據(jù)的整理，在這個(gè)過(guò)程中有效的應(yīng)用到相關(guān)的單詞短語(yǔ)，然后就如何保護(hù)環(huán)境，降低噪音污染展開(kāi)交流和討論，通過(guò)這一活動(dòng)幫助學(xué)生掌握了英語(yǔ)的基本知識(shí)，同時(shí)可以有效的提升學(xué)生的思維能力和對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。

（二）借助主題活動(dòng)有效的培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力

在初中英語(yǔ)教學(xué)中教師需要有效的培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，這也是開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)和任務(wù)。那么在教學(xué)中教師可以借助教材的主題內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)話或者情景劇，引導(dǎo)學(xué)生完成角色扮演，在這樣的活動(dòng)中可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展。比如在學(xué)習(xí)仁愛(ài)版初中英語(yǔ)《Making friends》時(shí)，本單元需要學(xué)生能夠使用不同句型介紹個(gè)人信息，對(duì)外貌學(xué)會(huì)進(jìn)行描述。教師可以借助這個(gè)主題鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編對(duì)話和故事，然后進(jìn)行小組表演，通過(guò)這種活動(dòng)有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生獲得創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言能力的綜合提升。而且在學(xué)生表演中教師可以鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，以此讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的自信心和動(dòng)力。

（三）開(kāi)展主題活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)

新課標(biāo)下的初中英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)不僅僅是讓學(xué)生掌握基本的語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)還要注意能力的提升，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的進(jìn)一步發(fā)展，那么教師要把握英語(yǔ)核心素養(yǎng)內(nèi)涵，在這個(gè)基礎(chǔ)上可以有效的提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。比如在開(kāi)展初中仁愛(ài)版《Food festival》這一單元教學(xué)時(shí)，教師可以加入一些中西方飲食文化的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)拓展，然后鼓勵(lì)學(xué)生以此為話題進(jìn)行資料的搜集，可以鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行中西方飲食文化的文化展示，通過(guò)這樣的活動(dòng)幫助學(xué)生進(jìn)一步了解中西方文化的差異性，從而幫助學(xué)生更好的獲得跨文化意識(shí)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。所以主題活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)該注意結(jié)合單元內(nèi)容進(jìn)行一定的拓展，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)進(jìn)一步的發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，在新時(shí)期和新課改背景下，初中英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)無(wú)法再沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師必須要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)的形式，一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。教師可以結(jié)合單元的主題內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)實(shí)踐中，在活動(dòng)中感受英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)能力，教師可以開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，也可以組織學(xué)生角色扮演，通過(guò)不同形式的主題活動(dòng)讓學(xué)生更好的吸收英語(yǔ)知識(shí)，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，進(jìn)一步提高初中英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。

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