高三作文“三步走”教學芻議

曹逸云

【摘要】高三階段非常關鍵，而作文在高考語文考試中所占的分值比例非常高，所以教師一定要重視作文指導，積極探索有效的教學方法來全面提升作文教學的有效性，提升學生的寫作水平，讓學生在考試中能夠取得較高的分數。在高三語文作文教學中，教師可以采取“三步走”的教學方法，通過激發興趣、積累素材和指導方法這三步來實施教學。

【關鍵詞】高三;語文作文;方法指導

引言

現階段的高三語文作文教學還存在著整體效率不高的情況，學生對寫作教學不夠重視，認為作文的水平需要靠平時的積累，所以對作文教學的重視程度不高，教師也只關注寫作方法和指導，但是卻對學生的寫作興趣激發和寫作素材積累不夠重視，導致學生在寫作的過程中常常會感到沒有素材可寫，寫作時也容易出現結構混亂的情況。針對這些問題，就要求教師要積極探索有效的教學策略。

一、激發興趣

激發學生的寫作興趣非常關鍵，由于高中語文作文考察的是學生的語言綜合能力，包括思維能力、語言表達能力、語文素養等，對學生的要求比較高，學生在寫作時常常會遇到各種各樣的問題，容易導致學生對語文作文產生畏難的心理，喪失寫作的興趣和熱情。如果學生對寫作產生了排斥、抵觸等情緒，那么學生在寫作時就會被這些不良的情緒所影響，進一步影響學生的寫作水平。

針對這種情況，教師一定要重視學生寫作興趣的激發，要讓學生能夠真正喜歡寫作文，這就要求教師在平時的練習中給學生布置的語文作文題目要貼合學生的實際生活，可以先從學生感興趣的事物、體裁等出發。另外，教師也可以給學生展示一些優秀、精彩的學生作文，讓學生從實例、結構、立意、標題等多個方面來對這些優秀的作文進行賞析，讓學生感受到作文的美感，并給學生樹立榜樣，發揮出榜眼的激勵作用，讓學生也產生寫好作文的欲望。

二、積累素材

積累寫作素材是學好語文作文的基礎，如果學生在平時缺乏積累，那么在寫作的過程中就會感到沒有東西可寫，此時就很難寫出優秀的作文，甚至會影響作文的順利完成。針對這種情況，就要求教師要加強對學生寫作素材積累的指導。

（一）積課本，夯基礎

首先教師要引導學生從課本上積累寫作素材，對于高三階段的學生來說，他們經過前兩年的學習已經積累了比較多的作文素材，關鍵就是怎樣讓學生在寫作時能夠從腦海中將這些素材提取出來。因此，教師要指導學生對整個高中階段學過的知識進行分類整理，實現對相關知識的分類記憶和應用，將教材中素材的作用發揮出來。比如可以指導學生按照一文多用的原則來指導學生來分類整體資料，比如《燭之武退秦師》這篇課文，就可以整理歸納出佚之狐能識才、薦才，燭之武“志士”“勇士”以及“辯士，秦伯知利害，鄭伯能屈伸等多方面的素材，這些素材都可以應用到寫作中?？傊?，教師要指導學生立足教材來積累素材，夯實基礎。

（二）積資料，拓眼界

除了教材中蘊含大量的寫作素材之外，學生在平時接觸的學習資料、試題中也蘊含著大量的寫作素材，比如學生平時的練習、試卷中含有的論述類的文本，涵蓋的內容非常豐富，包括經濟、政治、文化、歷史以及教育等多方面，還有自然科學方面的內容，教師要鼓勵學生將這類素材搜集整理，積累資料，同時還能夠開拓學生的視野。對于實用類的文本來說，往往涉及到一些新認識、新現象、新人物以及新事物等，這些內容也能夠開拓學生的視野，讓學生進一步了解社會、認識自然等，成為寫作的素材。

（三）積生活，賦情懷

教師還應該指導學生細心觀察生活，從現實生活中積累寫作的素材。語文作文的素材范圍就是學生生活的范圍，如果學生在日常生活中缺乏發現的眼睛，對生活缺乏熱愛之情，那么就難以發現生活中的各種現象和事物。因此，教師要引導學生細心觀察生活，并用心感受生活，將生活中的一些見聞、感想等都記錄下來，合適的時候能夠成為寫作的素材。

三、指導方法

教師還在寫作教學中還應該指導學生有效的寫作方法，提升學生的寫作技能和水平。

（一）強化思維訓練

針對學生的寫作思路不夠清晰、作文邏輯缺乏合理性等問題，教師就應該加強學生的行文思維訓練，讓學生形成自己的思考方式，從而寫出結構完整、思路清晰、思維嚴謹的作文。教師可以指導學生在寫作之前通過思維導圖的方式來確定寫作的結構、內容，通過思維導圖來清晰呈現和分析寫作的主題，并從主題出發延伸，確定寫作的支架，然后對思維導圖進行延伸，添加寫作內容，最終寫出結構嚴謹、內容飽滿的作文。

（二）加強寫作技法的指導

教師在作文教學中還應該加強寫作技法的指導，讓學生按照正確的流程和方式來寫作。面對作文的要求、題目或者材料，首先要指導學生審題、立意，可以通過細節切入法、由果溯因法、主旨領悟法、提煉中心法、寓意揭示法、舍次求主法等方式來審題和立意。對于議論文寫作來說，教師一定要指導學生按照論點、論據和論證這些方面來展開寫作，記敘文則要包含時間、地點、人物以及事情的起因、經過和結果等內容，確保作文的完整性，并指導學生靈活應用插敘法、倒敘法以及順序法等來展開描寫。

四、結語

高中語文作文教學具有非常重要的地位，在實際的教學過程中，教師要按照激發興趣、積累素材和指導方法這三步來開展教學，形成有效的教學體系，讓學生能夠掌握寫作的有效手法和技巧，全面提升學生的寫作水平。

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