立德樹人理念下的初中班主任德育工作策略探究

王光興

(廣東省湛江市徐聞縣第三中學(xué) 廣東 徐聞 524100)

在立德樹人的教育理念指導(dǎo)下，德育教育滲透進(jìn)了教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，是新時(shí)期下教學(xué)最為核心的內(nèi)容。德育不但是一種內(nèi)在素養(yǎng)文化更是我們每個(gè)人所必須具備的基本條件。除此之外，德育也是學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的基礎(chǔ)，是一種必備的內(nèi)在素養(yǎng)，有助于學(xué)生以后更好的成長與發(fā)展。作為班主任來說，我們?cè)诹⒌聵淙说慕逃砟铋_展德育工作，幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀和世界觀以及價(jià)值觀。鑒于此，本文詳細(xì)探討了立德樹人下初中班主任德育工作策略，希望能夠?yàn)閺V大同仁帶來新的教育思路。

1.將傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式進(jìn)行改變

在立德樹人的理念下如果想要切實(shí)提升德育工作的有效性，那必須要將學(xué)生的思想道德素養(yǎng)不斷提升上去，那我們作為新時(shí)期下的初中班主任來說需要積極響應(yīng)教育改革的號(hào)召，創(chuàng)新和完善傳統(tǒng)的教育理念和教育模式，并且充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在開展班級(jí)管理工作中，充分了解和掌握學(xué)生的實(shí)際情況，并制定出科學(xué)合理的管理計(jì)劃，通過多樣化的管理方式將德育內(nèi)容滲透進(jìn)其中，從而喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，將學(xué)生的思想道德素養(yǎng)不斷提升上去，為學(xué)生營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生在這樣的氛圍下健康快樂成長和學(xué)習(xí)。

比如，在班級(jí)管理中開展德育工作的時(shí)候，我們可以借助多媒體教學(xué)工具為學(xué)生播放當(dāng)前的熱門話題校園暴力相關(guān)的德育視頻案例，并引導(dǎo)學(xué)生展開分析和探討，另外我們也可以定期組織學(xué)生德育知識(shí)競賽，讓學(xué)生在課余時(shí)間通過多種渠道搜集與德育相關(guān)的內(nèi)容并總結(jié)歸納匯報(bào)給班主任。也可以組織學(xué)生通過表演的方式演繹實(shí)際生活中所遇到的德育真實(shí)案例，以此提升德育工作的有效性。[1]

2.在日常教學(xué)管理上，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用

在班級(jí)日常管理中我們需要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，在立德樹人的理念下開展德育工作并不是限定與一個(gè)時(shí)間內(nèi)容或者是課堂中，在日常班級(jí)管理活動(dòng)中我們需要將德育工作滲透進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)之中。[2]

比如，我們班級(jí)中有一個(gè)學(xué)生與其他班級(jí)學(xué)生發(fā)生了口角，最終打了起來，當(dāng)我聽了這件事之后并沒有直接批評(píng)他，也沒有通過叫家長的方式來威脅他，而我將他叫到了辦公室詢問了他為什么要與人打架，原來是因?yàn)樗姷狡渌嗉?jí)的學(xué)生在欺負(fù)我們班的一個(gè)女生，所以他上前與人理論最后打了起來，了解到學(xué)生之所以出現(xiàn)錯(cuò)誤的前因后果之后我們?cè)谶M(jìn)行針對(duì)性的教育才是一種解決問題的有效方式，德育工作并不是只為了培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，最主要的是要讓學(xué)生明白做人的道理，為他們樹立起正確的價(jià)值觀，當(dāng)學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，我們可以先通過談話的方式了解其中的真實(shí)原因，然后站在學(xué)生的角度分析其中的利弊，從而找出最好的解決辦法，在與學(xué)生談話的過程中我們需要將正確的價(jià)值觀傳遞給學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤從而積極改變。

3.在實(shí)踐中開展德育工作，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)

在立德樹人的理念下開展德育工作的過程中需要我們充分發(fā)揮德育教育的重要作用，這樣學(xué)生才能夠正確的認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論教育外我們還需要組織學(xué)生展開實(shí)踐活動(dòng)，只有理論與實(shí)踐有效的結(jié)合到一起，在能夠?qū)W(xué)生的綜合素養(yǎng)切實(shí)提升上去。

比如，在周六日的時(shí)候我們可以組織學(xué)生參觀烈士紀(jì)念館，通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，或者是組織學(xué)生參觀博物館，以此培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，在班級(jí)管理活動(dòng)中滲透傳統(tǒng)文化美德不但能夠喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)還能夠使學(xué)生形成正確的三觀。除此之外，我們?cè)陂_展班級(jí)德育工作的過程中還需要讓引導(dǎo)學(xué)生形成愛護(hù)環(huán)境和愛護(hù)公物不隨意亂丟垃圾的好習(xí)慣，作為一名新時(shí)期的下的班主任來說我們需要以身作則為學(xué)生樹立起良好的榜樣，帶領(lǐng)學(xué)生清理校園中的垃圾，通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，最終使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，另外我們也可以要求學(xué)生回家為自己的父母做一些力所能及的事情，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，從而體會(huì)父母的辛勞，讓他們學(xué)會(huì)感恩。[3]

4.結(jié)束語

總之，在立德樹人的理念下德育工作在初中階段的重要性被逐漸的顯現(xiàn)了出來，需要我們班主任在開展班級(jí)管理活動(dòng)的時(shí)候積極創(chuàng)新和優(yōu)化，這樣才能夠使學(xué)生逐漸形成良好的思想品德。