“三心二意”的班主任

【關鍵詞】班主任;耐心;愛心;恒心

【中圖分類號】G451 ?【文獻標志碼】B ?【文章編號】1005-6009（2021）75-0048-02

老唐是我高中的班主任。印象中他喜歡穿條紋襯衫，圓圓的臉，挺著大肚子，總是笑瞇瞇的，像個彌勒佛。

耐心如他

老唐特別有耐心。我是那種喜歡“打破砂鍋問到底”的女孩，凡是做錯的題目或者上課聽不懂的地方，我是一定要找老師問清楚的。不知道多少個大課間和晚自習，老唐看到我過去的時候，總會和我開玩笑道：“今天又積攢了多少題目來刁難我呀？”當我有些題目聽不懂時，他會不厭其煩地給我講上兩遍、三遍……直到我聽懂為止，有時他還會幽默地調侃我一句：“周春紅，你的大腦構造和別的同學不太一樣，你總是有很新奇的想法。”或者“周春紅，牛角尖鉆多了頭會疼哦。”每次問完題目，我都會充滿成就感地回到教室。不知道是因為老唐的耐心還是別的什么原因，那時的我勤奮好學，成績也一直名列前茅。

記得當年高考的第二天，我的狀態不太好，數學考完后感覺自己有一大半的題目都不會。那一瞬間我特別恐懼和焦慮，于是找了個角落躲起來小聲哭泣。不知道過了多久，老唐和同學們一聲聲急切的呼喚傳入我的耳中。找到我后，老唐讓其他同學先回去復習，然后耐心地開導我。后來，我聽同學們說，那天中午老唐午飯都沒吃，心急火燎地把校園里能找的地方都找了個遍。

恒心如他

高三時，我們住校生每天5∶30左右就到教室了。可是老唐每次都比我們早，他總是笑瞇瞇地站在教室門口迎接每一個學生。其實他的家離學校還是有一段距離的，而他竟然能夠和我們這些住校生差不多時間進教室，可見他每天起得有多早。老唐早上第一個到教室，晚上卻是最后一個離開教室的。每天晚上，他都要等到我們晚自習結束后才下班。在他的影響下，班里幾乎沒有出現過遲到的現象。

當時我們班有個叫小志的同學，學習成績不好，學習態度很差。于是，老唐采用“城市包圍農村”的路線，把小志周圍的同學全部換成了班里的“精英”，要求每人負責幫助小志突破一門學科。他每天都會找小志和他周圍的同學聊天，了解小志的最新狀態。很快，小志在大家的影響和幫助下，學習成績和學習態度都發生了變化。我想，這一切都和老唐的持之以恒是分不開的。

專心如他

老唐非常善于鉆研。每次上課，老唐從來不照本宣科，書都不打開就能滔滔不絕地講一節課，實在是讓人佩服。他教我們用畫思維導圖的方法整理知識點，教我們如何把一本厚厚的書變成一張清晰可見的思維導圖，又如何把一張思維導圖變成一本厚厚的書。他還自己琢磨了“書本位置記憶法”“口訣記憶法”“聯想記憶法”……在他的指導下，一個個難懂的政治知識點變得生動有趣起來。

除了教學，老唐也不忘鉆研他的班主任工作。每次去辦公室，我總能看到他辦公桌上厚厚的班主任工作方面的書籍。有一次，我輕輕推開辦公室的門，看到老唐正一個人專注地看著一本書，因為不忍心打擾，就站在辦公室里沒說話。直到辦公室的其他老師進來后奇怪地問我話，我們之間的交談聲才引起了老唐的注意。

善意如他

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這句話用來形容老唐再適合不過了。一次，我發現自己的30元錢不見了，那可是我一周的生活費啊！那一天上課時我一直都是心煩意亂的狀態，老唐發現了我的異常，主動找我了解情況。在知道找回錢款無望后，他毫不猶豫地從口袋里掏出30元錢給我，并對我說：“不要太難過了，老師知道你是個勤儉節約的好孩子。不要急，這個錢你先拿著用。”那一瞬間，我特別感動。雖然后來父母把錢還給了老唐，但是他對我的那份愛卻永遠珍藏在我的心底。

那一年的高考我失利了。查完成績后，我整日在家里渾渾噩噩地悲傷度日，竟然錯過了高考復讀報名的時間。后來，母親領著我來到老唐的辦公室，請求他幫我爭取一個復讀機會。他一邊鼓勵傷心的我，一邊向我母親承諾：“我一定幫忙想辦法。”我不知道他是如何努力幫我跟學校爭取的，只記得他通知我時的興奮，他對我說：“春紅，成功了，你可以入學了！”當時我就告訴自己一定要努力復讀，考上好大學，不辜負老唐和父母的期望。

全心全意如他

回想高中生活，我很少見到老唐疾聲厲色地批評某個學生，他總是笑瞇瞇的。他似乎對學校內所有的檢查評比都不“上心”，最喜歡做的事情就是“找人談心”。每次考試后，他總會找幾個同學聊聊，考得好的、考得差的，都會找上幾個。每次晚自習時，我們也總能看到老唐不時喊走幾個人，然后在教室外面聊天。每次跟老唐聊完，同學們都有很大的收獲，他“潤物細無聲”的教誨總能給人以啟迪。

高三畢業返校填志愿，老唐看我填了師范院校，于是笑瞇瞇地對我說：“春紅啊，如果要做老師的話，一定要熱愛這個職業哦。”寥寥數語，道出了他從教幾十年以來對教育的那一份赤忱和熱愛。耐心、恒心、專心、善意、全心全意——這就是老唐教給我的教師之歌。

（作者系江蘇省昆山市花橋中學教師）