基于有效課堂的高中丙烯畫教學(xué)探究

吳斌奇

【摘 要】 在高中美術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，繪畫模塊的學(xué)習(xí)是主要的課程內(nèi)容之一。在繪畫的過(guò)程中，能夠充分地培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，提升學(xué)生的藝術(shù)水平。丙烯作為一種繪畫材料，應(yīng)用在高中繪畫的教學(xué)課堂中，能夠更好地保證美術(shù)教學(xué)的有效性。本文對(duì)基于有效課堂的高中丙烯畫教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了研究。

【關(guān)鍵詞】 有效課堂? 高中丙烯畫? 教學(xué)實(shí)踐

前言：

在高中美術(shù)的教學(xué)課堂中，丙烯畫的學(xué)習(xí)是借助于使用具有流暢性特點(diǎn)的丙烯顏料，不斷實(shí)現(xiàn)繪畫技巧、材料上的創(chuàng)新，保障美術(shù)教學(xué)的課堂有效性。丙烯材料的使用，相對(duì)于傳統(tǒng)的繪畫材料，更容易操作。丙烯畫的創(chuàng)作，在色彩上也更鮮活。在有效課堂的理念中，高中丙烯畫的教學(xué)實(shí)踐，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、在玩的心態(tài)中，創(chuàng)設(shè)良好美術(shù)課堂氛圍

在良好的環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量才能得以保障。因此，在開展高中丙烯畫的教學(xué)過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在玩的心態(tài)中，認(rèn)識(shí)丙烯畫，學(xué)習(xí)丙烯畫，保證有效教學(xué)。高中學(xué)生面臨著考試的壓力，在緊張的學(xué)習(xí)情緒中，美術(shù)教師要充分地發(fā)揮出美術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生能夠在美術(shù)課堂上放松心情，感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和愉悅，而不能讓學(xué)生產(chǎn)生美術(shù)學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)的心理，這樣才能更好地保證美術(shù)教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。在創(chuàng)建美術(shù)課堂氛圍的過(guò)程中，首先，要讓學(xué)生對(duì)丙烯畫的學(xué)習(xí)放松心情，在玩的心態(tài)中開始學(xué)習(xí)、開始創(chuàng)作，不要有負(fù)擔(dān)，更不能存在著不會(huì)畫、畫不好的思想。教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)輕松的環(huán)境，通過(guò)使用親切的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)入到美術(shù)課堂，開展美術(shù)學(xué)習(xí);其次，教師要在課堂上為學(xué)生的“玩”提供便利。充分地利用多媒體的教學(xué)資源，播放輕松舒緩的音樂(lè)，設(shè)置畫板，擺放材料，創(chuàng)設(shè)輕松的美術(shù)課堂的氛圍，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中建立對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，能夠積極主動(dòng)地走進(jìn)美術(shù)課堂，開展丙烯畫的創(chuàng)作學(xué)習(xí)。

二、在思考的過(guò)程中，充分展現(xiàn)丙烯畫的獨(dú)特性

美術(shù)課堂的教學(xué)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)思考。在學(xué)習(xí)丙烯畫創(chuàng)作的過(guò)程中，要能夠理解丙烯畫獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行丙烯畫的藝術(shù)創(chuàng)作。高中學(xué)生在知識(shí)的積累上已經(jīng)有了基礎(chǔ)，對(duì)于繪畫創(chuàng)作過(guò)程中想要繪畫的題材、內(nèi)容基本上心中有數(shù)，教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同繪畫形式的引導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)丙烯畫的創(chuàng)作建立基本認(rèn)知。比如在教學(xué)的過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生使用丙烯顏料進(jìn)行自我創(chuàng)作，感受顏料使用的特點(diǎn)，對(duì)丙烯顏料展現(xiàn)的色彩進(jìn)行真實(shí)的體驗(yàn)。然后教師讓學(xué)生使用丙烯材料進(jìn)行大量繪畫作品的臨摹，展示丙烯畫的優(yōu)秀作品，開闊學(xué)生的眼界，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己創(chuàng)作的美術(shù)作品進(jìn)行反思，對(duì)其中的不足進(jìn)行完善。最后，教師引導(dǎo)學(xué)生從生活角度尋找創(chuàng)作的素材，在繪畫創(chuàng)作中傳遞自己的情感，充分地利用丙烯顏料的色彩效果，展現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)作理念。

三、在丙烯材料的應(yīng)用中，降低美術(shù)創(chuàng)作難度

丙烯材料在進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程中，相對(duì)于傳統(tǒng)的繪畫材料操作上更簡(jiǎn)單。比如在丙烯畫的創(chuàng)作中，丙烯材料會(huì)在創(chuàng)作結(jié)束之后的畫面上形成一層保護(hù)膜，如果學(xué)生對(duì)自己創(chuàng)作的作品不滿意，可以使用工具進(jìn)行刮除處理，然后繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，能夠更好地滿足學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的完美要求。另外，丙烯材料在使用的過(guò)程中，對(duì)不同繪畫材質(zhì)的要求不高，能夠在各種材質(zhì)的繪畫道具中使用，比較靈活和方便。除此之外，高中學(xué)生對(duì)與繪畫技巧的掌握基本上還處于初級(jí)階段，學(xué)生在了解基本的美術(shù)創(chuàng)作構(gòu)圖知識(shí)、形式知識(shí)、材料知識(shí)等基礎(chǔ)內(nèi)容之后，教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行作品創(chuàng)作。在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中，學(xué)生要充分結(jié)合丙烯材料使用方便性、流暢性的特點(diǎn)，進(jìn)行自由創(chuàng)作。這在一定程度上降低了美術(shù)創(chuàng)作的難度，學(xué)生能夠更快地進(jìn)入到美術(shù)課堂的學(xué)習(xí)情緒中，開展有效的美術(shù)學(xué)習(xí)。

四、在丙烯畫的創(chuàng)作中，建立藝術(shù)自信

在高中美術(shù)的教學(xué)課堂上，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)自信。一旦學(xué)生建立自信，將會(huì)以更好的心態(tài)面對(duì)各種困難，有利于學(xué)生的綜合成長(zhǎng)。在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)自信的過(guò)程中，教師可以充分地利用丙烯畫的創(chuàng)作優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)課堂上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)作品的創(chuàng)作，結(jié)合生活實(shí)踐，使用丙烯材料，靈活生動(dòng)地表達(dá)自己的情感，進(jìn)行自由奔放的藝術(shù)創(chuàng)作。之后教師將學(xué)生創(chuàng)作的優(yōu)秀作品在全校進(jìn)行展示，不斷激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)成就感，建立他們的藝術(shù)自信，使他們更積極主動(dòng)地開展美術(shù)學(xué)習(xí)，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而更好地保障美術(shù)教學(xué)課堂的質(zhì)量和效率。

結(jié)語(yǔ)

總之，在高中美術(shù)的教學(xué)課堂上開展丙烯畫的教學(xué)，有利于學(xué)生對(duì)美術(shù)色彩的直觀體驗(yàn)，建立更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，保障課堂教學(xué)的有效性。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，要從課堂氛圍的創(chuàng)建、丙烯材料的使用、創(chuàng)作理念的展現(xiàn)和藝術(shù)自信的建立等幾個(gè)方面，真正地發(fā)揮出丙烯畫教學(xué)的優(yōu)勢(shì)作用，促進(jìn)高中美術(shù)教學(xué)工作的更高水平開展。

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