高中數學復習課有效實施的策略初探

樊志偉

【摘要】復習課在高中數學教學中占重要位置，教師應設計有效的教學方案，借助復習課幫助學生更好地鞏固所學知識，提升學生能力。為了提高復習課的教學效率，教師一定要落實因材施教的原則，認識到每一位學生的特點，提升復習課的趣味性，利用好現代化教學手段，讓學生能夠借助復習課堂得到數學素養的全面提升。基于此，本文對高中數學復習課的有效實施策略進行分析探究。

【關鍵詞】高中;數學;復習

復習是對舊知識的鞏固，也可以從中發現新知識，因此做好數學復習工作是十分重要的。但是數學復習的道路并不是輕輕松松就可以走完的，在這個過程中，教師要幫助學生高效復習，學生要保持良好的心態，提升復習效率，下文我從保持良好的心態、建立完整的知識體系、做好查缺補漏工作三個方面來詳細介紹。

一、明確目標，制定計劃，提高學生參與的主動性

在數學復習過程中，目標是非常重要的。首先，復習要具有針對性，才能讓學生充分了解自己的數學水平，對自己擅長的部分和不擅長的部分做到心中有數，認清自己的弱點，并根據不足進行查缺補漏，采取有效的復習方法，對癥下藥。其次，復習要具有階段性。學生在了解自己目前數學水平的情況下，對下一階段能達到什么樣的目標要有一個較為準確的判斷，以樹立不同的目標，合理調整自己的復習計劃，正確看待每一個階段的進步。最后，復習要有方法。在明確目標、制定合理計劃后，學生還應該掌握復習方法，對不同的知識點，采取不同的復習方法。數學復習不是一蹴而就的。它需要學習者調節好自己的心態，勞逸結合，快樂地去面對復習這件事情。數學復習也不只是溫習數學理論知識。它應該幫助學生建立數學思維，提升解決問題的能力。因此，教師應該制定合理的復習計劃，讓學習兼顧趣味性、生動性，激發學生的學習興趣，讓學生提高復習積極性，主動參與數學復習活動。

二、重視基礎題型復習，夯實學生數學能力

教師應該認識到，思維能力題目雖然重要，但仍然不能忽視基礎題。只有將基礎打好，學生在后期才能穩步提高。萬丈高樓平地起。“要學會跑，必須先學會走。”在復習過程中，教師切忌揠苗助長，不能一味對學生進行拔高訓練，否則會得不償失。教師對簡單的選擇、填空題也要重視起來，讓學生在復習中真正有所收獲。例如，“平面向量及其運算”這樣的題型屬于簡單基礎題型范圍，90%的學生都應該拿下這類題的分。教師要讓學生了解向量概念和特殊向量“零向量”。向量是既有大小，又有方向的量。向量的模是正數或0。大小可以比較，但方向是不能比較的，因此，向量不能比較大小。在運用三角形法則和平行四邊形法則求向量的加減法時，學生要注意起點和終點。這種簡單題是對一些學習困難生的照顧。雖然提高題不要求每個學生掌握，但這種簡單題必須拿滿分。教師在授課過程中不能忽略這一部分的內容。

三、提升復習課趣味性，注意因材施教

學生學習一個新的知識都會有較強的學習興趣，但一旦涉及對舊知識的復習，學生可能就提不起興趣，覺得比較枯燥，會對知識產生一定的厭倦，失去復習的積極性。很多學生在復習知識時覺得這部分內容自己早就學過了，所以沒有必要浪費時間進行復習。所以，在開展復習課時，學生往往無法認真聽課，如此，復習效率自然得不到提升。針對這個情況，教師應從學生的特點出發，為學生設計一些有趣的內容，提高復習課的趣味性，給學生帶來新穎性，有效激發學生的學習積極性。比如，復習某部分內容時，教師可以將學生分為若干個小組，然后鼓勵小組進行競爭復習，選擇一些題目進行比賽，這樣的方式往往可以調動學生復習的積極性，從而提升學生的合作能力、競爭力和思維能力，復習效果也會得到提高。另外，學生之間存在一定的差異性。所以，在復習教學中，教師不能一刀切，要充分認識到學生之間的差異性，做到因材施教。

四、結合現代化教學手段優化復習教學

在傳統復習教學中，教師的主要參考資料便是教材還有一些教輔資料，教師把需要復習的內容通過板書呈現出來，學生根據自己的情況進行學習，懂的知識可以直接跳過，不太明白的地方則需要向教師請教。這樣傳統的復習方式雖然也可以提升復習效果，但隨著時代的發展，已經無法滿足現代化學習的需求。為此，在高中數學復習課中，教師可以利用現代化技術手段創新復習課的模式，提高復習課的效果。數學學科本身有較強的邏輯性，所涉及的內容比較復雜和抽象，如果能借助多媒體對一些問題進行分析研究，往往可以獲得理想的學習效果。所以，教師在設計復習學案時要利用好現代化信息技術手段，幫助學生構建知識框架，通過多媒體呈現知識點，這樣也可以大大減輕教師寫板書的負擔，提升教學效果。比如，復習幾何這部分內容時，多媒體能把一些復雜的幾何圖形呈現出來，可以讓學生更好地解答問題，這樣比教師空講有效得多。而且，借助多媒體信息技術可以有效訓練學生的思維，幫助學生進一步理解數學知識，從而獲得更為理想的教學效果。

高中數學對于高考的影響很大，學生在復習過程中，首先要保持良好的心態，要有一股拼勁，一股不服輸的勁兒，并且在遇到各種艱難險阻時都可以保持向前沖的精神。其次，在復習過程中，要有良好的章程，學生可以根據所學的知識建立知識體系，幫助自己更好的復習所學的知識。此外，在復習過程中，學生要注意知識的積累，尤其是以前沒有復習到的，或是沒有復習懂的，在查缺補漏的過程中要徹底解決，切莫留下隱患。以上就是我關于高中數學復習的幾點建議，希望在不久的高考中大家取得很好的成績。

參考文獻：

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