西柏坡精神融入高校思想政治教育研究

托亞日

摘 要：西柏坡精神是中國共產黨和中華民族的寶貴精神財富。西柏坡精神對于高校思想政治教育工作而言，既是重要的教育素材和資源，又是思想引領和實踐探索融合創(chuàng)新的切入點。文章簡述西柏坡精神的基本內涵，分析西柏坡精神融入高校思政教育的價值與意義，并從幾個方面探討西柏坡精神融入高校思想政治教育的路徑。

關鍵詞：西柏坡精神;高校;思想政治教育;基本內涵;融合路徑

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）35-0034-03

眾所周知，中國共產黨在西柏坡度過了一段艱苦歲月。西柏坡精神是中國共產黨人在革命時期鑄就的一座精神豐碑，是中國共產黨和中華民族的寶貴精神財富。西柏坡精神早已經深深根植在全體共產黨人紅色文化的靈魂中，并深入其精神譜系，成為中華民族文化的重要組成部分。它見證了中國人民從落后中“強起來”的偉大歷史征程，它是中華民族不斷向前發(fā)展的強大動力。西柏坡精神在高校思想政治教育中具有重要價值。高校應從西柏坡精神中汲取營養(yǎng)，發(fā)掘時代新內涵，并將其融入大學生思想政治教育工作，培養(yǎng)大學生艱苦奮斗的進取精神、敢為人先的創(chuàng)新精神。

一、西柏坡精神的基本內涵

1.敢于斗爭、敢于勝利的革命精神

1947年3月，第二次國共合作徹底破裂。如何徹底實現(xiàn)中國人民的解放和中國革命的偉大勝利，成為擺在共產黨人面前的重大問題。中國共產黨和人民軍隊在面對敵強我弱這一局面時，發(fā)揚了敢于斗爭、敢于勝利的革命奮斗精神，帶領人民取得了最后的勝利。“敢打敢贏”是西柏坡精神的基本內涵。經歷了西柏坡的艱苦斗爭，中國人民團結一心，書寫了民主革命的輝煌篇章。在這段歷史中，黨和人民勇于把握機遇，敢于和國民黨反動派展開斗爭，將革命進行到底，敢于勝利，帶領中國進入和平、民主、團結的歷史新時期。無論是中原地區(qū)第一次開展的大規(guī)模兵團作戰(zhàn)的豫東戰(zhàn)役，還是戰(zhàn)略決戰(zhàn)前夕的錦州戰(zhàn)役和津門血戰(zhàn)，都是在敢打敢贏的革命精神的指引下取得的勝利。毫無疑問，敢于斗爭、敢于勝利是戰(zhàn)勝一切頑強抵抗的敵人的強大武器與精神力量。

2.敢于破壞舊世界，善于建設新世界的科學精神

中國共產黨帶領著廣大人民群眾進行革命，就是要打破壓迫、剝削人民的舊世界，建設人民民主、自由、幸福的新世界。在西柏坡時期，中共中央面對著艱巨的革命任務和錯綜復雜的時局形勢，不僅要帶領中國人民把革命進行到底，徹底推翻舊世界的反動統(tǒng)治，建立屬于無產階級的人民民主專政的新世界，還要做好向社會主義過渡的總體規(guī)劃，在政治、經濟、文化、外交等方面制定出正確的路線和政策，讓國民經濟得到恢復和發(fā)展，執(zhí)政后要繼續(xù)加強、改進黨和軍隊的建設，確保新民主主義能夠順利向社會主義過渡。在此進程中，中國共產黨充分展示了中國共產黨人敢于破壞舊世界、改變舊風貌的科學精神。

3.堅持依靠群眾，堅持團結統(tǒng)一的民主精神

中國共產黨之所以能夠在西柏坡時期以勢如破竹的氣勢取得解放戰(zhàn)爭的勝利，是因為黨聽取了人民的呼聲，使人民“再翻身”（即生產）、“翻透身”（即富裕）成為西柏坡時期的主旋律，它也是贏得人民群眾廣泛支持的原因之一。中國共產黨從誕生之日起，就堅持以人民為本，將人民意志作為動力，依靠群眾、堅持團結統(tǒng)一更是其行為準則和根本宗旨。我黨在處理和人民群眾的關系時，始終把人民的利益放在首位。在西柏坡時期，中共領導者以身作則，貫徹落實“兩個務必”的指示，始終將黨群關系放在首位。當時，毛澤東同志就住在西柏坡的一個普通農家小院里。百忙之中，他來到田間地頭，一邊查看莊稼長勢，一邊詢問老鄉(xiāng)收成如何、能不能吃飽等。后來回到北京后，他一直關注著西柏坡村的水稻收成情況，并給西柏坡村鄉(xiāng)親寫信，讓他們到水稻高產的涿縣（今涿州市）去學習種植水稻。

4.務必保持謙虛謹慎，務必保持艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神

西柏坡精神中的謙虛謹慎、艱苦奮斗作風永遠激勵著共產黨人。“兩個務必”精神貫穿于中國共產黨人在西柏坡的整個階段，既體現(xiàn)在軍事上的統(tǒng)戰(zhàn)思想方面，又體現(xiàn)在領導人艱苦樸素的生活作風等方面。毛澤東同志在西柏坡召開的中共中央七屆二中全會上告誡全黨“務必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風”。共產黨人帶領中國人民推舊立新，建立了真正的人民當家作主的社會主義制度，黨和國家始終永葆活力、不忘初心，用艱苦創(chuàng)業(yè)維護這一偉大成果，共產黨人始終與人民群眾走在一起。

二、西柏坡精神融入高校思政教育的價值與意義

1.西柏坡精神融入高校思政教育的理論價值

西柏坡精神是社會主義核心價值觀的重要基石，具有堅定理想信念的價值導向功能，具有厚植愛國主義情懷的教育功能，具有校園文化建設的指引功能。十八大以來，習近平總書記多次強調要結合時代特點大力弘揚西柏坡精神，點明了西柏坡精神的當代價值。西柏坡精神與社會主義核心價值觀在思政內涵及價值導向方面具有高度契合性，是新時代做好大學生思想政治教育的寶貴資源和重要載體。西柏坡精神蘊含著豐富的育人資源，賦予了大學生思想政治教育強大的紅色文化育人功能。西柏坡精神體現(xiàn)出在那個時代中國共產黨人為了國家命運、為了實現(xiàn)共產主義事業(yè)而敢于拼搏奮斗的精神，而共產黨人敢于拼搏奮斗，正是由于有著堅定不移的理想信念。因為有堅定不移的理想信念，我黨才能迎難而上、克服困難，走向偉大勝利。高校思政教師在思想政治教育中引入西柏坡精神，能夠增強思想政治教育的感染力，能夠在意識形態(tài)上對大學生起教育引導作用，有利于大學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

2.西柏坡精神融入高校思政教育的現(xiàn)實意義

在和平年代成長起來的大學生，面對挑戰(zhàn)與挫折時不少人存在能力不足的問題。教師將西柏坡精神融入高校思政教育教學，可以激發(fā)大學生敢于迎接挑戰(zhàn)的拼搏精神，可以正確引領大學生，讓其擁有積極樂觀的人生態(tài)度來面對學習及生活中的困難與挑戰(zhàn)，堅定理想信念，勇于迎難而上。艱苦奮斗，不僅是我黨在長期的革命斗爭中一直保持著的優(yōu)良作風，也是我們民族的珍貴財富，更是我黨治理國家的重要精神源泉，其對個人成長成才能夠起到重要的促進作用。教師在高校思政教育中引入西柏坡精神，不僅可以讓大學生銘記歷史，還可以讓大學生繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良革命傳統(tǒng)，磨煉學生的意志，堅定學生的理想信念等。

三、西柏坡精神融入高校思想政治教育的路徑

1.融入思想政治教育課堂

思想政治教育課堂是開展大學生思想政治教育的主渠道，教師應利用好思政課堂這一主渠道。西柏坡精神是大學生思政教育的鮮活素材。在教學內容上，教師應充分挖掘西柏坡精神所蘊含的思政教育資源，再將其應用到思想政治教育課堂教學過程中，讓西柏坡精神進課堂、進教材、進學生頭腦，引導學生將不畏艱難、敢于斗爭、敢于勝利及“兩個務必”的西柏坡精神內化于心，外化于行，使其化為自己的自覺意識和自覺行動，用西柏坡精神不斷勉勵自己，在成長過程中勇敢面對學習和生活中遇到的困難與障礙。在教學形式上，教師應在提高西柏坡精神融入思想政治教育課堂的針對性和親和力上下功夫，針對學生的特點，以學生容易接受的方式開展思政教育。比如，教師可以運用多媒體播放西柏坡時期的革命歷史，帶給學生豐富的感受和體驗。教師還可以將西柏坡精神作為研究課題，讓學生先在課前通過書籍或網絡等渠道搜集研究西柏坡時期的革命歷史及其蘊含的精神，然后在課堂上進行研討，形成研究報告。這樣做，可以讓學生更好地了解西柏坡歷史，更深入地理解西柏坡精神，讓學生對西柏坡精神內涵真學、真懂、真信，從而堅定自己的理想信念，將個人的理想追求與國家和民族事業(yè)融合起來。同時，還可以給予學生更廣闊的探索和思考空間，提高學生的信息搜集整理能力、辯證思維能力和獨立思考能力等。

2.融入校園文化建設

高校大學生思想政治教育，離不開校園文化這一有效載體。良好的校園文化可以為大學生營造健康和諧的成長環(huán)境，潛移默化地提升大學生的思想道德品質，以無形的教育來引導大學生的思想和行為。在校園硬環(huán)境建設中，可以突出西柏坡主題，在道路、建筑、廣場的命名上以“西柏坡”為主題，還可以在路標的設置和雕塑的擺放上引入西柏坡精神素材，突出西柏坡精神的重要地位。在校園軟環(huán)境建設中，可以借助校園網站及微信公眾平臺介紹西柏坡革命歷史事跡，宣傳和弘揚西柏坡精神，可以通過舉辦講座、論壇、報告會等活動，讓學生受到西柏坡精神教育的熏陶。另外，還可以策劃一些具有思想性、知識性、時代性、教育性的校園文化品牌活動，以西柏坡精神為主題開展各類活動，如朗讀比賽、書畫比賽等，讓西柏坡精神觸動學生的靈魂，引導學生將不畏艱難、敢于斗爭、敢于勝利及“兩個務必”的精神境界化為自覺意識。

3.融入思政教育實踐活動

要想將西柏坡精神更好地融入大學生思政教育，高校可以提高實踐教學的比重，重視實踐教學體系的構建。首先，學校要建立一支穩(wěn)定的、強有力的實踐教學團隊，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍。這樣，學校才能依托教師隊伍，扎實有效地組織大學生開展革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育等實踐活動。其次，要注意豐富實踐活動的形式，讓實踐活動更加貼近大學生的生活和興趣。教師可以組織大學生參觀西柏坡紀念館，讓大學生進行實地參觀和學習，通過參觀西柏坡革命遺址、聽西柏坡革命故事切身感受西柏坡的歷史地位及深遠影響，感受革命前輩們艱苦斗爭、浴血奮戰(zhàn)的英雄氣概。同時，教師應該積極構建由理論研讀、課外實踐、基地研學、宣傳推廣等相互促進的立體式西柏坡精神實踐模式，讓學生既能研究西柏坡精神理論知識，又能結合理論知識進行課外實踐，從多個維度學習和實踐西柏坡精神。比如，學校可以將西柏坡紀念館作為愛國主義教育實踐基地，讓學生以基地為核心，深入西柏坡及與西柏坡精神有關聯(lián)的地區(qū)，通過實地走訪、網絡互動等方式進行調研，再與黨史教育、思想政治教育巧妙結合起來，形成研究結論。最后，教師可以組織學生們對研究報告進行學習討論，讓西柏坡精神在研學體驗實踐中得到傳承，實現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展。

4.融入網絡宣傳教育平臺

在當前大數(shù)據時代，大學生可以通過更加豐富的渠道來獲取信息。這雖然可以開闊大學生的眼界，但也容易使一些人陷入龐雜的網絡信息中難辨真?zhèn)巍㈦y分美丑。為此，作為大學生教育主陣地的高校，必須承擔起加強意識形態(tài)教育、引領正確政治方向的職責。高校要抓住網絡教育陣地，將西柏坡精神與思想政治教育融合起來，借助學校官網、QQ、微信、微博等網絡平臺，構建交互式的教育新模式。利用新媒體技術，教師可以將西柏坡精神教育內容用貼近學生的網絡語言及學生喜歡的短視頻形式表現(xiàn)出來，以吸引學生的注意，激發(fā)學生的興趣，讓西柏坡精神“生動”起來，“鮮活”起來。同時，教師還可以利用網絡信息技術，圍繞西柏坡精神教育內容，制作短小精悍、主題性強的微課，讓學生能夠隨時隨地觀看和學習。另外，學校在具體宣傳中，應該根據學生不同的專業(yè)和年級，進行分類宣傳指導，這樣才能讓學生更好地理解和學習西柏坡精神的內涵及其歷史意義、時代價值，將其視作激勵自己為振興中華而拼搏奮斗的精神支柱，進而主動求知，不斷提高自身綜合素質，投身到社會主義建設事業(yè)中。

當前，國家不斷富強，社會不斷發(fā)展，學習黨史有著深遠而重大的意義。西柏坡精神與高校思想政治教育的有機結合，無疑能夠讓黨史在大學生群體中得到傳揚，讓西柏坡精神在大學生群體中得到傳承。新時代青年應當自立自強，努力投身于國家建設之中，建設更加美麗富饒的中國。

參考文獻：

[1]西柏坡紀念館.解讀西柏坡[M].北京：中央文獻出版社，2004.

[2]程恩富，王榮麗.繼承·創(chuàng)新·發(fā)展：西柏坡精神研究文集[M].北京：中央文獻出版社，2008.

[3]謝忠厚.歷史轉折之魂——西柏坡精神[M].石家莊：河北教育出版社，1999.

[4]中共河北省委黨史研究室.中共中央移駐西柏坡前后[M].北京：中共黨史出版社，1998.

[5]董治君.新時期德育途徑與方法研究[M].北京：中央編譯出版社，2001.

[6]金沖及.轉折年代——中國的1947年[M].北京：三聯(lián)書店，2002.

[7]王榮麗.西柏坡精神的當代價值[D].河北師范大學，2009.

[8]于海龍.西柏坡紅色教育資源的開發(fā)與運用研究[D].石家莊鐵道大學，2014.

[9]楊娣.西柏坡精神在大學生思想政治教育中的價值和運用研究[D].長春理工大學，2014.

[10]譚菲，康明已.把西柏坡精神融入高校思想政治教育[J].思想理論教育導刊，2020（08）.

Research on the Integration of Xibaipo Spirit into Ideological and Political Education in

Colleges and Universities

Tuo Yari

（School of Marxism， Inner Mongolia Normal University， Hohhot 010020， China）

Abstract： Xibaipo spirit is the precious spiritual wealth of the communist party of China and the Chinese nation. Xibaipo spirit is not only an important educational material and resource for ideological and political education in colleges and universities， but also an entry point for ideological guidance， practical exploration， integration and innovation. This paper briefly describes the basic connotation of Xibaipo spirit， analyzes the value and significance of Xibaipo spirit into ideological and political education in colleges and universities， and discusses the path of Xibaipo spirit into ideological and political education in colleges and universities from several aspects.

Key words： Xibaipo spirit; colleges and universities; ideological and political education; basic connotation; fusion path