如何幫扶學(xué)業(yè)困難學(xué)生

摘要：如今，高校還存在一定數(shù)量的學(xué)業(yè)困難學(xué)生，如何幫扶學(xué)業(yè)困難學(xué)生，是高校輔導(dǎo)員不容忽視的問題。本文結(jié)合實(shí)際工作案例，闡述了可以通過主動關(guān)心，加強(qiáng)溝通，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動力;發(fā)揮朋輩幫扶作用;加強(qiáng)與家長的聯(lián)系、溝通，家校聯(lián)合對學(xué)生進(jìn)行幫扶;多措并舉，加強(qiáng)學(xué)業(yè)幫扶的方法幫扶學(xué)業(yè)困難學(xué)生，并簡述了工作成效，以及通過此案例得到的啟示。

關(guān)鍵詞：幫扶;學(xué)業(yè)困難學(xué)生;案例分析

一、案例基本情況

A同學(xué)，大二學(xué)生，掛科較多，各門課程成績較低，喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，自制力較差，基礎(chǔ)知識較為薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生目標(biāo)不明確。因家長忙于工作，學(xué)生年幼時(shí)對其管理、教育比較少。在暑期家訪工作中了解到，A同學(xué)暑假期間學(xué)習(xí)較少，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，晚上玩網(wǎng)絡(luò)游戲至12：00或凌晨1：00，白天睡覺至中午，下午看自己感興趣的軍事類視頻。通過與家長溝通了解到，學(xué)生不敢如實(shí)向父母說明自己的掛科情況，并且對大學(xué)生活和職業(yè)生涯沒有進(jìn)行規(guī)劃。

二、組織實(shí)施過程

（一）主動關(guān)心，加強(qiáng)溝通，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動力

第一時(shí)間主動關(guān)心學(xué)業(yè)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)等，及時(shí)與A同學(xué)談心談話，耐心傾聽他的心聲，詳細(xì)了解其具體情況，幫助他分析掛科和成績不理想的原因，為A同學(xué)介紹各門課程的重要性，本專業(yè)的基本情況、發(fā)展前景，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力和優(yōu)勢，鼓勵他樹立自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。幫助A同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)識到學(xué)業(yè)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)主動性和積極性，給予他一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法的建議。引導(dǎo)A同學(xué)提高自制力，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，以學(xué)業(yè)為重，充分利用課余時(shí)間查漏補(bǔ)缺。做到合理分配時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率和效果，作息規(guī)律，在保證學(xué)習(xí)時(shí)間的前提下，再看自己感興趣的軍事類視頻。針對A同學(xué)掛科較多、各門課程成績較低的問題，按時(shí)進(jìn)行學(xué)業(yè)預(yù)警，幫助家長了解學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，引起該生對學(xué)業(yè)問題的重視，使其盡早意識到掛科、成績較低可能產(chǎn)生的影響，以及自身在學(xué)習(xí)方面存在的問題，促使他提高學(xué)習(xí)動力。與此同時(shí)，向班干部、宿舍同學(xué)、A同學(xué)的朋友等了解他各方面的詳細(xì)情況，深入分析其產(chǎn)生學(xué)業(yè)困難問題的原因，貼近學(xué)生需求、有針對性的對他進(jìn)行學(xué)業(yè)幫扶。在日常工作中，加強(qiáng)與A同學(xué)的溝通，通過談心談話、電話、微信、QQ等方式定期與該生交流，與他建立良好的師生關(guān)系，持續(xù)關(guān)注幫扶效果，以及他的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的情況，并給予耐心指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，鼓勵A(yù)同學(xué)遇到任何問題隨時(shí)與我聯(lián)系、溝通。

（二）發(fā)揮朋輩幫扶作用

在日常工作中，不斷豐富朋輩幫扶的內(nèi)容和形式，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，有效提升朋輩幫扶效果。安排學(xué)生黨員、學(xué)生干部，或?qū)W習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生每天與A同學(xué)一起去上課、體育鍛煉等，在日常相處中潛移默化的影響、帶動和督促A同學(xué)。通過優(yōu)秀學(xué)生與A同學(xué)的談心、交流，幫助他緩解掛科和成績較低帶來的心理壓力，幫助他分析自身存在的問題和造成學(xué)業(yè)困難的原因。引導(dǎo)他積極向上，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。鼓勵他樹立信心，提高學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)習(xí)方法。建立學(xué)習(xí)幫扶小組，由學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生在學(xué)業(yè)上對A同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和幫扶，比如解答所學(xué)課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，輔導(dǎo)課后作業(yè)，交流學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)等。平時(shí)班干部多關(guān)注A同學(xué)的課堂考勤情況和上課情況，幫助他提高自制力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間。

（三）加強(qiáng)與家長的聯(lián)系、溝通，家校聯(lián)合對學(xué)生進(jìn)行幫扶

從發(fā)現(xiàn)A同學(xué)在學(xué)業(yè)方面存在的問題時(shí)起，就積極與其家長聯(lián)系、溝通，如實(shí)向家長告知學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活等各方面情況，提醒A同學(xué)的家長用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生溝通，多關(guān)注學(xué)生的情緒和心理健康。除了平時(shí)通過電話、網(wǎng)絡(luò)等方式保持與家長的緊密聯(lián)系外，在寒暑假期間，還通過家訪與家長進(jìn)一步交流。更加深入和清楚的了解A同學(xué)的思想動態(tài)、個性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、家庭情況、成長經(jīng)歷和環(huán)境等，真實(shí)客觀地向家長反饋學(xué)生的在校情況以及在學(xué)業(yè)方面存在的問題，詢問A同學(xué)寒暑假在家期間的表現(xiàn)情況，與家長一同協(xié)助A同學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好大學(xué)生活的階段性規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，家訪過后認(rèn)真做好家訪記錄。通過加強(qiáng)與家長的聯(lián)系、溝通，增強(qiáng)對A同學(xué)學(xué)業(yè)幫扶的針對性和實(shí)效性，同時(shí)獲得了家長的大力支持，形成育人合力，家校聯(lián)合，共同幫助A同學(xué)解決學(xué)業(yè)困難問題。

（四）多措并舉，加強(qiáng)學(xué)業(yè)幫扶

針對A同學(xué)掛科較多，各門課程成績較低，基礎(chǔ)知識較為薄弱的情況，幫助他根據(jù)自身實(shí)際制定適合自己的、具體的學(xué)習(xí)方案和計(jì)劃，引導(dǎo)他學(xué)會規(guī)劃大學(xué)生活，并聯(lián)系優(yōu)秀學(xué)生對A同學(xué)進(jìn)行一對一學(xué)業(yè)幫扶和指導(dǎo)。借助A同學(xué)身邊學(xué)業(yè)困難學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的真實(shí)案例，幫助他樹立信心，提高學(xué)習(xí)熱情。鼓勵A(yù)同學(xué)明確人生目標(biāo)，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助他認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而激發(fā)他的學(xué)習(xí)動力。定期舉辦學(xué)習(xí)方法交流會，由學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生與同學(xué)們分享學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法等，幫助A同學(xué)提高學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，要求同學(xué)們遵守課堂紀(jì)律，多關(guān)注A同學(xué)的出勤情況、課堂學(xué)習(xí)情況等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)他加以改進(jìn)，強(qiáng)化紀(jì)律觀念，督促他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多深入課堂、深入學(xué)生宿舍，了解A同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活情況，對他進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等，努力做到精準(zhǔn)幫扶學(xué)業(yè)困難學(xué)生，幫助學(xué)生成長成才。

三、工作成效

經(jīng)過對A同學(xué)的幫扶，該生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力明顯提高，自信心明顯增強(qiáng)。能夠做到按時(shí)上課，認(rèn)真復(fù)習(xí)需要補(bǔ)考的科目，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間較之前減少很多，平時(shí)積極與家長、老師和同學(xué)溝通，交流自己的學(xué)習(xí)、生活情況。與此同時(shí)，A同學(xué)還制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確立了考研目標(biāo)，并對自己的大學(xué)生活和職業(yè)生涯進(jìn)行了合理規(guī)劃。

四、案例啟示

通過此案例，我意識到，作為輔導(dǎo)員，在日常工作中要注意以下幾點(diǎn)：第一，要盡早發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)困難學(xué)生，并引起重視。全面、詳細(xì)了解學(xué)生的各方面情況，持續(xù)關(guān)注學(xué)業(yè)困難學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，及時(shí)對其進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，給予他關(guān)愛和幫扶。第二，要加強(qiáng)與學(xué)業(yè)困難學(xué)生的溝通，多深入課堂和學(xué)生宿舍，貼近學(xué)生生活，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況和生活情況等。善于發(fā)覺學(xué)生問題所在，對產(chǎn)生學(xué)困的原因合理分析，本著關(guān)心關(guān)愛的角度，采取一系列的幫扶措施，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生在關(guān)愛幫扶過程中，不斷樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。[1]第三，要與學(xué)業(yè)困難學(xué)生的家長及時(shí)溝通，按時(shí)進(jìn)行家訪，形成家校育人合力，共同幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)困難問題。第四，要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)業(yè)困難學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并充分發(fā)揮朋輩幫扶的作用，帶動、激勵和督促學(xué)業(yè)困難學(xué)生不斷進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]祁艷順，李輝.高校“學(xué)困生”的成因分析及家訪關(guān)愛幫扶實(shí)踐[J].才智，2021（1）.

作者簡介：李奕瀟（1993—），女，碩士研究生，助教，西安醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院專職輔導(dǎo)員，研究方向：思想政治教育。