新媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究

趙云風(fēng)

摘要：科技的不斷發(fā)展，新媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，雖然其中存在著一定的問題，但是利大于弊，尤其是在小學(xué)中應(yīng)用的比較多。小學(xué)音樂的教學(xué)是學(xué)生基礎(chǔ)性的音樂教學(xué)課程，隨著新媒體技術(shù)的應(yīng)用小學(xué)音樂教學(xué)中也有了很大的改善，新媒體也逐漸被認(rèn)可熟知，將要廣泛應(yīng)用到小學(xué)音樂教學(xué)上。這也大大方便了教師的教學(xué)，更好的為學(xué)生提供先進(jìn)的設(shè)備。雖然新媒體在音樂教學(xué)中的使用還僅僅處于初級階段，但是現(xiàn)在仍然有很大的成果。

關(guān)鍵詞：新媒體技術(shù);小學(xué)音樂;課堂教學(xué)

引言：時代在不斷進(jìn)步，小學(xué)音樂教學(xué)也漸漸受到了大家的重視，對人才的要求也越來高。國家需要全面發(fā)展的人才，教師希望培養(yǎng)多方面優(yōu)秀的學(xué)生，由此小學(xué)音樂教學(xué)近年來一直備受關(guān)注。新媒體應(yīng)用到小學(xué)音樂教學(xué)上，是對音樂教學(xué)的一個重大突破，也是一個非常不錯的機遇，為音樂教學(xué)帶來了非常多的便利。同時又為教師帶來了一定的挑戰(zhàn)，這就要求教師與時俱進(jìn)學(xué)習(xí)新媒體教學(xué)，更好的服務(wù)于學(xué)生。

一、用新媒體為學(xué)生查找資料

在互聯(lián)網(wǎng)時代，新媒體給我們帶來了無數(shù)的便利，在小學(xué)音樂教學(xué)中，如果沒有新媒體的出現(xiàn)，就需要教師提前查找資料，然后再口頭敘述的學(xué)生。這時難免會有一些偏差，或者有一些教師主觀上的想法在其中，但是新媒體教學(xué)的出現(xiàn)就避免了這一點，教師可以直接用新媒體查找資料讓學(xué)生了解，同時還保證了信息的準(zhǔn)確性。對于教師與學(xué)生而言都是非常有利的。

例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)三年級下冊音樂人教版第三單元《音樂中的故事》時，不難發(fā)現(xiàn)，其中很多歌曲都是抗日戰(zhàn)爭時期或者是建國初期的歌曲，都是一些紅歌。那么這個時候單單給學(xué)生講述是不全面的，最好的辦法就是利用新媒體給學(xué)生找一些視頻，讓學(xué)生真正的感受到當(dāng)時的不易，讓學(xué)生真正能理解到音樂中。還能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識同時也更加方便學(xué)生全面感知歌曲，明白歌曲創(chuàng)作的意義，教師還可以尋找一些其他紅歌給學(xué)生欣賞。讓學(xué)生在練習(xí)時可以唱出其中歌曲的真情實感，還能夠讓學(xué)生了解當(dāng)時的一些歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。這也就方便了教師的教學(xué)，同時也幫助了學(xué)生理解。新媒體教學(xué)在音樂中的作用也就凸顯出來了。

二、吸引學(xué)生，合理應(yīng)用

新媒體往往以計算機的形式出現(xiàn)在學(xué)生的認(rèn)識當(dāng)中。往往對學(xué)生有著非常大的吸引力，新媒體教學(xué)會使課堂變得更加豐富，新媒體有很強的表現(xiàn)力，這一特點一直飽受學(xué)生的喜愛，教師也應(yīng)該抓住這一特點，將其放大到課堂上。新媒體教學(xué)往往有很強的視聽效果，內(nèi)容有趣新奇吸引學(xué)生，往往這個時候還需要配合教師的講解，才可以達(dá)到教學(xué)的最佳效果。在教學(xué)中增添了許多新的樂趣增加了許多新的方法手段，但是教師的作用仍然不能忽略。

例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)人教版一年級上冊第五單元《動畫城》時，該章節(jié)內(nèi)容豐富，非常容易吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是單憑教師口頭的講述卻很難吸引到學(xué)生，如果利用新媒體配上動畫的話就會更好。教師的講解加上動畫的配合，能夠全面地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更多地投入到該章節(jié)的學(xué)習(xí)中，還可以利用新媒體做一些活動，欣賞一些歌曲。該章節(jié)的許多歌曲都和動漫息息相關(guān)，比如與西游記有關(guān)的歌曲，那么這個時候更需要新媒體播放一些動畫片或者一些視頻來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到更好的效果，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和游戲當(dāng)中更快的接受知識。在小學(xué)音樂教學(xué)中，新媒體的使用是不可或缺的，甚至占非常重要的一部分。

三、學(xué)生進(jìn)行實踐，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)

新媒體的應(yīng)用在音樂方面比較有效的辦法之一就是對學(xué)生的唱功水平進(jìn)行評價或分享，讓更多的人關(guān)注，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。現(xiàn)在市面上有非常多常見的唱歌應(yīng)用，比如全民K歌，酷狗K歌，唱鴨等，或者是一些分享日常生活的軟件，比如快手抖音，學(xué)生可以利用這些軟件將自己的歌曲分享出去或者是用這些軟件進(jìn)行評分，看自己的唱功是否合格，歌曲演唱的有哪些問題。

例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)人教版六年級下冊第四單元《五十六朵花》時，該章節(jié)有非常多首歌是需要學(xué)生去演唱的，并且有很多歌曲是被大家所熟知且廣泛傳唱，這個時候教師就可以引導(dǎo)學(xué)生利用新媒體的一些k歌軟件進(jìn)行自查，看哪些地方有一定的音準(zhǔn)問題。這就大大的減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，并且可以讓學(xué)生隨時都可以找出自己音樂中不足的地方加以改正，同樣還不會讓學(xué)生覺得枯燥，容易調(diào)動學(xué)生的積極性。包括抖音視頻媒體，學(xué)生還可以隨時分享自己所唱的歌曲。得到一些人的認(rèn)可或者是提出一些意見，與大家分享一些日常，讓生活更加豐富。新媒體的廣泛應(yīng)用在無形之中培養(yǎng)學(xué)生的音樂水平，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

結(jié)束語：新媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用得到了廣泛推廣，這也就要求教師必須改變原有的教學(xué)方法，與時俱進(jìn)。新媒體在調(diào)動學(xué)生積極性、減輕教師工作負(fù)擔(dān)方面的起著重要作用，是值得大力去推廣的。相信在不久的將來，新媒體教學(xué)也會更多地融入到課堂上，學(xué)生與教師能夠有更好的互動，在未來能夠?qū)⑿旅襟w更好的應(yīng)用到教學(xué)中，服務(wù)于教師與學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

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[2]肖輝.新媒體技術(shù)在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用——評《普通高校音樂教育》[J].中國教育學(xué)刊，2021（05）：136.